SdA Educación Física

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE educación física

Centro de interés y temática

Nivel al que va dirigido

Temporalización aproximada

Materia o materias implicadas

Presentación del producto final

Idioma

Reflexión y qué se pretende

Justificación

Cuando nos planteamos proyectos grupales debe existir una respuesta final grupal. Se muestra lo aprendido, reflexionando sobre ello, a través de estrategias de metacognición Se realizará la evaluación de todo el proceso de aprendizaje de los alumnos a través de una ficha individual en la cual aparece el nombre de la unidad y todos los objetivos que pretendemos que el alumno llegue a conseguir, reflejando si los ha conseguido o no y cómo los ha conseguido (sólo o con ayuda). También llevaremos a cabo una autoevaluación en la cuál valoraremos la adecuación de los objetivos, contenidos y actividades llevados a cabo así como de los materiales utilizados, la participación de los alumnos, la interacción profesor-alumno, alumno-alumno, etc.

Se pretende que el alumnado busque posibles soluciones sobre una determinada problemática

Va dirigida a niños del 1º nivel del 2º Ciclo de Educación Primaria, 3º curso.

Se desarrolla en un tiempo de 3 semanas (15 días lectivos) en un colegio de una zona urbana.

Las áreas que están implicadas en este proyectos son:

• Educación Física
• Informática
• Artística
• Lengua

RUTINA DE PENSAMIENTO Tendremos una charla sobre los juegos en la que iremos formularemos preguntas sobre que nos permitan detectar los conocimientos que ya poseen para, a partir de ellos, construir los nuevos aprendizajes. Las preguntas serán del tipo: ¿Qué es el juego? ¿Para qué sirve el juego? ¿Qué tipo de juegos conoces? ¿Crees que se puede prender a través del juego? ¿Para qué sirve el juego?

Desde hace un par de años los juegos de escape han llenado de ocio ciudades y actividades comerciales y educativas. Nuestro “colegio de juegos” ha aprovechado el incipiente interés del alumnado y del profesorado en este tipo de actividades lúdicas para introducirlas dentro de nuestro proyecto. Durante estos cursos hemos realizado diferentes sesiones de juego de Escape Room.

Realizar una jornada de juegos cooperativos y de trabajo en equipo donde podrán participar voluntariamente otro cursos del centro

El idioma que se utilizará será en castellano e inglés

Constituye un enfoque que trata de organizar las actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje. Los estudiantes trabajan en equipo para realizar las tareas de manera colectiva. Incluye diversas y numerosas técnicas en las que el alumnado trabaja conjuntamente para lograr determinados objetivos comunes de los que son responsables todos los miembros del equipo. El aprendizaje en este enfoque depende del intercambio de información entre los estudiantes, los cuales están motivados tanto para lograr su propio aprendizaje como para acrecentar los logros de los demás.