Liaisons LCA v2

Créer séparément puis se réunir

Construire une action commune

Se réunir autour d'un événement

Conforter, consolider et faire rayonner les classes de latin et de grec

Transmettre les informations

Liaisons LCA: collèges-lycées

Créer une exposition commune entre collégiens et lycéens, chacun réalisant une partie de celle-ci. L’exposition circule ensuite dans tous les établissements.

Organiser une rencontre entre collégiens et lycéens au lycée durant laquelle des discours préparés en amont sont déclamés. => Remise de prix au vainqueur (penser en amont la manière d’évaluer ces oraux).

Construire des jeux que les collégiens proposent aux lycéens et réciproquement : cette activité peut se dérouler en distanciel si les enseignants sont assez formés en TICE.

RETOUR

Créer un spectacle organisé en tableaux de sorte que certains tableaux soient joués par les collégiens, certains autres par les lycéens. Les échanges entre les enseignants de LCA des collèges et lycées sont nécessaires mais prennent peu de temps.

Transmettre les informations

Faire venir un(e) spécialiste des LCA pour une activité commune aux collégiens et lycéens : ACTA, etc.

Assister à une conférence ou à une exposition avec collégiens et lycéens. Les professeurs s’en emparent différemment selon leurs objectifs pédagogiques.

Inviter des collégiens durant une semaine précise (semaine culturelle, semaine des langues) durant laquelle un temps est dédié aux LCA : les collégiens suivent un parcours de jeux organisés par les lycéens ; les options LCA sont présentées par des élèves ambassadeurs (formés en amont).

Passer avec des lycéens LCA motivés dans les classes de 3e des collèges du secteur (en priorité dans les cours de LCA) : Temps 1 : le discours du professeur de LCA aux collégiens Temps 2 : le discours des lycéens aux collégiens (nécessité de préparer en amont cet échange)

RETOUR

Se réunir autour d'un événement

Créer une exposition commune entre collégiens et lycéens, chacun réalisant une partie de celle-ci. L’exposition circule ensuite dans tous les établissements.

Construire des jeux que les collégiens proposent aux lycéens et réciproquement : cette activité peut se dérouler en distanciel si les enseignants sont assez formés en TICE.

Créer un spectacle organisé en tableaux de sorte que certains tableaux soient joués par les collégiens, certains autres par les lycéens. Les échanges entre les enseignants de LCA des collèges et lycées sont nécessaires mais prennent peu de temps.

RETOUR

Organiser une rencontre entre collégiens et lycéens au lycée durant laquelle des discours préparés en amont sont déclamés. => Remise de prix au vainqueur (penser en amont la manière d’évaluer ces oraux).

Créer séparément puis se réunir

Organiser des rallyes ou des olympiades : - créer des jeux en cours de LCA de 3e et de 2de qui reposent sur les connaissances acquises en langue, histoire, littérature, civilisation, etc. et rendent ainsi visibles aux élèves tout ce que ce cours leur apprend. - faire se rencontrer tous les participants dans le lycée : les collégiens et lycéens sont répartis en équipes mixtes, passent de jeu en jeu, collectent des points ; l’équipe qui a le plus de points (sesterces) remporte un prix. - proposer un temps de repas et de partage. => Points de vigilance : - selon le nombre d’élèves par équipe, il peut être préférable de créer des jeux où une seule équipe joue pour que tous puissent participer - veiller à ce qu’un budget (repas, prix) soit accordé par le lycée, voire si l’action est reconduite avec participation des collèges aussi. - échanger entre enseignants pour éviter que des jeux ne soient identiques, organiser les équipes, leur rotation… - prévoir des lycéens comme animateurs des jeux afin que les professeurs puissent librement se déplacer de jeu en jeu - si les professeurs d’EPS sont partants, une activité pour élèves volontaires (prévoir alors les équipes en conséquence) peut reposer sur des épreuves sportives antiques (course, javelots, etc.)

Construire une action commune 1/2

Inviter à un repas antique les familles et les élèves.

Organiser un spectacle où collégiens et lycéens répètent et jouent ensemble : créneau commun dans l’emploi du temps, financement de ces heures, voire venue d’un intervenant extérieur. Possibilité de participer à un concours national : Olympiades du théâtre antique (Université Toulouse - Le Mirail et théâtre de l’Agit).

Correspondre en latin entre élèves de collèges et lycée.

Organiser un concours d’éloquence : Temps 1 : préparer les collégiens et lycéens dans leurs classes respectives (éléments sur l’art oratoire) Temps 2 : par équipe mêlant collégiens et lycéens, produire un discours et le prononcer devant tous.

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Construire une action commune 2/2