Teoría Atribución Weiner

Escape room Teoría de la Atribución Weiner

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Candela Torrente, Daniel Vázquez, Alejandro Vizoso y Gimena Sánchez

Escape Educación

Responde a las preguntas planteadas para poder graduarte como experto en esta teoría

Lección 01: Introducción

Lección 02: Teoría

Lección 03: Sesgos

Lección 04: Casos

Lección 01: Introducción

Pregunta 01

¿Qué descripción es la más adecuada para la motivación?

Conjunto de procesos implicados en la activación, dirección y persistencia de la conducta

Sustantivo que indica cuando se tienen ganas de hacer algo

Adjetivo que implica las ganas o motivación de llevar algo a cabo

¡Perfecto, has aprobado!

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Lección 04: Casos

Lección 02: Teoría

Pregunta 01

¿Quién es el autor de la teoría de atribución causal y qué la considera?

Weiner y la considera una teoría de APS

Weiner y la considera una teoría de motivación

Vigotsky y la considera una teoría de experimentació

02

Pregunta 02

¿Qué consideraba importante Weiner en las metas de los estudiantes?

El éxito, el fracaso y la atribución de ambos

El éxito y cómo se ha llegado hasta él

El fracaso y qué ha ocurrido para llegar a él

Lección 02: Teoría

Pregunta 03

¿Qué causas establece Weiner que atribuyen los estudiantes a sus resultados?

Esfuerzo (o falta de), dificultad tarea y suerte (o falta de)

Esfuerzo (o falta de), suerte (o falta de), dificultad de la tarea y capacidad (o falta de)

Esfuerzo, suerte, capacidad y dificultad de la tarea

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Lección 03: Sesgos

Lección 04: Casos

Lección 04: Sesgos

Pregunta 01

¿Qué son los sesgos atributivos?

Factores que tienen un carácter objetivo que hacen que las conductas se interpreten de diferentes formas

Factores que tienen un carácter subjetivo que hacen que las conductas se interpreten de diferentes formas

Factores que tienen un carácter subjetivo que hacen que las conductas se interpreten igual

Factores que tienen un carácter objetivo que hacen que las conductas se interpreten igual

04

Pregunta 02

¿En qué sesgo atributivo el sujeto cree que todos piensan y actúan de la misma forma que él/ella?

Falsa peculiaridad

Sesgo favorable al yo

Sesgo de actor-observador

Falso consenso

04

Pregunta 03

¿En qué sesgo atributivo el sujeto excusa sus actitudes/conductas negativas pero culpa las del resto?

Sesgo insidioso de Seligman

Sesgo actor-observador

Falsa peculiaridad

Falso consenso

04

Pregunta 04

¿En qué sesgo atributivo el sujeto cree que trabaja mejor que el resto del grupo?

Sesgo insidioso de Seligman

Atribución egocéntrica

Sesgo actor-observador

Sesgo favorable al yo

04

Pregunta 05

¿En qué sesgo atributivo el sujeto cree que sus fracasos son debido a causas externas y los éxitos a causas internas?

Sesgo insidioso de Seligman

Atribución egocéntrica

Sesgo actor-observador

Sesgo favorable al yo

04

Pregunta 06

¿En qué sesgo atributivo el sujeto cree que sus fracasos son debido a causas internas y los éxitos a causas externas?

Sesgo insidioso de Seligman

Error fundamental de atribución

Atribución egocéntrica

Sesgo favorable al yo

¡Perfecto, has aprobado!

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Lección 03: Sesgos

Lección 04: Casos

Lección 05: Casos

Pregunta 01

En el primer caso, ¿qué les pasa a las personas que se sienten motivadas por los logros?

Son capaces de emplear los fracasos para evolucionar y mejorar

Sólo se centran en el fracaso sin importarles los logros

Son incapaces de ver el fracaso como algo positivo

Son capaces de solo centrarse en los logros, no hacen caso al fracaso

05

Pregunta 02

En el segundo caso, ¿a qué adscriben el fracaso las personas con bajas necesidades de logro?

A la falta de capacidad

A la falta de suerte

A la falta de suerte y capacidades

A la falta de esfuerzo

¡Perfecto, has aprobado!

¡Avanza hasta el final!

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Lección 02: Teoría

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Lección 05: Casos

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¡Genial! Habéis aprobado todas las lecciones... Ahora... ¡a por vuestro diploma!

¡Vamos!

Universidad A Coruña Educación

¡Enhorabuena!

Diploma Teoría Atribución Weiner

Enhorabuena, os habéis convertido ya en expertos acerca de esta teoría del aprendizaje de Weiner. ¡Esperemos que hayáis disfrutado de la experiencia de conocer esta nueva teoría más a fondo!

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Vuelve a intentarlo, ¡ánimo!

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