Las Principales reformas del Artículo Tercero Constitucional y la Ley General de Educación en México
Fechas de:
Equipo: Salma Avila, Patricia de León VerónicaHuizar
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
1917
El Artículo Tercero establece la educación pública, laica y gratuita.
Reforma al Artículo Tercero
1934
Se establece la educación socialista y se fortalece el carácter laico.
Reforma al Artículo Tercero
1946
Se elimina el carácter socialista y se enfatiza la educación integral.
Ley Federal de Educación
1959
Se regula la educación pública a nivel federal.
Ley Federal de Educación
1973
Se moderniza el sistema educativo nacional
Ley General de Educación
1993
Se establece el marco jurídico para la educación en México.
Reforma Educativa
2013
Se realizan cambios al Artículo Tercero Constitucional y la Ley General de Educación.
Nueva Ley General de Educación
2019
Se actualiza el marco jurídico educativo.
TReforma al Artículo Tercero
Se enfatiza la educación inclusiva, intercultural y sustentable.
2022
Equipo: Salma Jamín Avila Gutierrez Patricia de León Carrión Verónica Huizar Pinedo 6° Semestre Grupo: B
La reforma educativa al artículo 3° de 1934 buscó implementar un modelo educativo socialista en México en pro de una sociedad igualitaria y racional. Sin embargo, la Iglesia católica y los caciques sabotearon la iniciativa y violentaron al personal docente, lo que culminó con la cancelación del proyecto.
Equipo: Salma Avila, Patricia de León VerónicaHuizar
Equipo: Salma Avila, Patricia de León VerónicaHuizar
Equipo: Salma Avila, Patricia de León VerónicaHuizar
"Artículo 3º . - Habrá plena libertad de enseñanza; pero será laica la que se de en los establecimientos oficiales de educación y gratuita la enseñanza primaria superior y elemental, que se imparta en los mismos establecimientos"
“La redacción del artículo que menciono ha servido para desviar el sentido de su observancia, para deformar parcialmente su contenido y para provocar, en algunos medios, un desconcierto que procede afrontar con resolución, eliminando en su origen las tendenciosas versiones propaladas con la intención de estorbar el progreso que ambicionamos”. De acuerdo con esta reforma se estableció que la educación impartida por el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional en la independencia y en la justicia
Esta ley reguló por primera vez la educación pública a nivel federal en México. Anteriormente, la educación era responsabilidad de los estados y municipios. Estableció los principios, objetivos y lineamientos generales que debían seguir los sistemas educativos en todo el país. Definió los tipos y niveles de educación: preescolar, primaria, secundaria, normal, técnica y superior. Otorgó al gobierno federal la facultad de regular, supervisar y evaluar los sistemas educativos estatales y municipales. Impulsó la descentralización administrativa y financiera de la educación, transfiriendo más responsabilidades a los estados y municipios. Buscó promover la igualdad de oportunidades educativas y la integración nacional a través de los planos y programas de estudio a nivel federal.
Esta nueva ley amplió los tipos y niveles de educación, incorporando la educación preescolar, media superior y superior como obligatorias y gratuitas. Además, desarrolló una clasificación más detallada de la educación técnica y profesional.La ley también impulsó la innovación pedagógica, promoviendo métodos de enseñanza más activos y participativos, así como la incorporación de las nuevas tecnologías a los procesos de aprendizaje.
En 1993 se promulgó la Ley General de Educación, que vendría a establecer un marco normativo moderno y integral para todo el sistema educativo nacional. Esta nueva ley delineó con claridad las atribuciones y responsabilidades de los distintos niveles de gobierno en la prestación de los servicios educativos. Reafirmó el papel rector del Estado, pero también impulsó una mayor descentralización y participación social en la gestión escolar. Un aspecto clave de la ley fue el fortalecimiento de la educación básica, que pasó a comprender los niveles de preescolar, primaria y secundaria. Se desarrolló su carácter gratuito y obligatorio, con el fin de garantizar el acceso universal a este derecho fundamental
La Reforma Educativa de 2013 representó un hito histórico en la búsqueda de una educación pública de mayor calidad, equidad y pertinencia para todos los mexicanos. Sus cambios normativos, institucionales y de gestión buscaban transformar sustancialmente el rumbo de la educación en el país.
La Nueva Ley General de Educación de 2019 representó un hito en la actualización del marco jurídico educativo, reafirmando el compromiso del Estado mexicano de garantizar una educación pública de excelencia para todos y todos. La ley profundizó en los mecanismos de descentralización y participación social. Se fortalecieron los Consejos de Participación Escolar y se impulsó una mayor autonomía de las escuelas en la toma de decisiones.
La Reforma al Artículo Tercero Constitucional de 2022 representó un hito trascendental en la construcción de un sistema educativo más incluyente, intercultural y sustentable, alineado a las aspiraciones de justicia y desarrollo integral de la sociedad mexicana. se fortalecieron los mecanismos de participación social y comunitaria en la gestión escolar. Se buscaba que maestros, padres de familia, estudiantes y otros actores locales tuvieran mayor injerencia en las decisiones que afectan a cada plantel educativo
reforma educativa
VERONICA HUIZAR
Created on April 5, 2024
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Las Principales reformas del Artículo Tercero Constitucional y la Ley General de Educación en México
Fechas de:
Equipo: Salma Avila, Patricia de León VerónicaHuizar
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
1917
El Artículo Tercero establece la educación pública, laica y gratuita.
Reforma al Artículo Tercero
1934
Se establece la educación socialista y se fortalece el carácter laico.
Reforma al Artículo Tercero
1946
Se elimina el carácter socialista y se enfatiza la educación integral.
Ley Federal de Educación
1959
Se regula la educación pública a nivel federal.
Ley Federal de Educación
1973
Se moderniza el sistema educativo nacional
Ley General de Educación
1993
Se establece el marco jurídico para la educación en México.
Reforma Educativa
2013
Se realizan cambios al Artículo Tercero Constitucional y la Ley General de Educación.
Nueva Ley General de Educación
2019
Se actualiza el marco jurídico educativo.
TReforma al Artículo Tercero
Se enfatiza la educación inclusiva, intercultural y sustentable.
2022
Equipo: Salma Jamín Avila Gutierrez Patricia de León Carrión Verónica Huizar Pinedo 6° Semestre Grupo: B
La reforma educativa al artículo 3° de 1934 buscó implementar un modelo educativo socialista en México en pro de una sociedad igualitaria y racional. Sin embargo, la Iglesia católica y los caciques sabotearon la iniciativa y violentaron al personal docente, lo que culminó con la cancelación del proyecto.
Equipo: Salma Avila, Patricia de León VerónicaHuizar
Equipo: Salma Avila, Patricia de León VerónicaHuizar
Equipo: Salma Avila, Patricia de León VerónicaHuizar
"Artículo 3º . - Habrá plena libertad de enseñanza; pero será laica la que se de en los establecimientos oficiales de educación y gratuita la enseñanza primaria superior y elemental, que se imparta en los mismos establecimientos"
“La redacción del artículo que menciono ha servido para desviar el sentido de su observancia, para deformar parcialmente su contenido y para provocar, en algunos medios, un desconcierto que procede afrontar con resolución, eliminando en su origen las tendenciosas versiones propaladas con la intención de estorbar el progreso que ambicionamos”. De acuerdo con esta reforma se estableció que la educación impartida por el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional en la independencia y en la justicia
Esta ley reguló por primera vez la educación pública a nivel federal en México. Anteriormente, la educación era responsabilidad de los estados y municipios. Estableció los principios, objetivos y lineamientos generales que debían seguir los sistemas educativos en todo el país. Definió los tipos y niveles de educación: preescolar, primaria, secundaria, normal, técnica y superior. Otorgó al gobierno federal la facultad de regular, supervisar y evaluar los sistemas educativos estatales y municipales. Impulsó la descentralización administrativa y financiera de la educación, transfiriendo más responsabilidades a los estados y municipios. Buscó promover la igualdad de oportunidades educativas y la integración nacional a través de los planos y programas de estudio a nivel federal.
Esta nueva ley amplió los tipos y niveles de educación, incorporando la educación preescolar, media superior y superior como obligatorias y gratuitas. Además, desarrolló una clasificación más detallada de la educación técnica y profesional.La ley también impulsó la innovación pedagógica, promoviendo métodos de enseñanza más activos y participativos, así como la incorporación de las nuevas tecnologías a los procesos de aprendizaje.
En 1993 se promulgó la Ley General de Educación, que vendría a establecer un marco normativo moderno y integral para todo el sistema educativo nacional. Esta nueva ley delineó con claridad las atribuciones y responsabilidades de los distintos niveles de gobierno en la prestación de los servicios educativos. Reafirmó el papel rector del Estado, pero también impulsó una mayor descentralización y participación social en la gestión escolar. Un aspecto clave de la ley fue el fortalecimiento de la educación básica, que pasó a comprender los niveles de preescolar, primaria y secundaria. Se desarrolló su carácter gratuito y obligatorio, con el fin de garantizar el acceso universal a este derecho fundamental
La Reforma Educativa de 2013 representó un hito histórico en la búsqueda de una educación pública de mayor calidad, equidad y pertinencia para todos los mexicanos. Sus cambios normativos, institucionales y de gestión buscaban transformar sustancialmente el rumbo de la educación en el país.
La Nueva Ley General de Educación de 2019 representó un hito en la actualización del marco jurídico educativo, reafirmando el compromiso del Estado mexicano de garantizar una educación pública de excelencia para todos y todos. La ley profundizó en los mecanismos de descentralización y participación social. Se fortalecieron los Consejos de Participación Escolar y se impulsó una mayor autonomía de las escuelas en la toma de decisiones.
La Reforma al Artículo Tercero Constitucional de 2022 representó un hito trascendental en la construcción de un sistema educativo más incluyente, intercultural y sustentable, alineado a las aspiraciones de justicia y desarrollo integral de la sociedad mexicana. se fortalecieron los mecanismos de participación social y comunitaria en la gestión escolar. Se buscaba que maestros, padres de familia, estudiantes y otros actores locales tuvieran mayor injerencia en las decisiones que afectan a cada plantel educativo