remi.gerard1@ac-amiens.fr
" Sur les traces de Gustave Eiffel"
Escape game urbain qui permet la découverte du Paris XIXe en 4e
But du jeu
A partir d'une énigme, les élèves doivent retrouver la date de naissance de Gustave Eiffel en résolvant des missions lors d'un parcours urbain sur le « Paris XIXe siècle ». Durée conseillée sur place : 2 heures
Pour se déplacer à Paris
→ Une carte avec l'emplacement des missions est remise à chacun des groupes
Des missions diversifiées
→ Une fiche est donnée à chacun des groupes avec les différentes missions à réaliser
Sur place
→ Début du jeu : Devant la pyramide du Louvre
Préparation Organisation des groupes par chaque accompagnateur et répartition des tâches
Déroulement Remise des enveloppes avec les énigmes, de la carte et des fiches d'activités aux équipes
Mise en pratique Les élèves partent à la découverte de Paris pour résoudre le missions
Quelles compétences travaillées ?
Analyser et comprendre un document
Coopérer et mutualiser (Savoir travailler en groupe)
S'informer dans le monde du numérique (si réalisation de l'activité en classe)
Quelle place dans les programmes et en classe ?
Sur les traces de Gustave Eiffel
Rémi Gérard
Created on April 5, 2024
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remi.gerard1@ac-amiens.fr
" Sur les traces de Gustave Eiffel"
Escape game urbain qui permet la découverte du Paris XIXe en 4e
But du jeu
A partir d'une énigme, les élèves doivent retrouver la date de naissance de Gustave Eiffel en résolvant des missions lors d'un parcours urbain sur le « Paris XIXe siècle ». Durée conseillée sur place : 2 heures
Pour se déplacer à Paris
→ Une carte avec l'emplacement des missions est remise à chacun des groupes
Des missions diversifiées
→ Une fiche est donnée à chacun des groupes avec les différentes missions à réaliser
Sur place
→ Début du jeu : Devant la pyramide du Louvre
Préparation Organisation des groupes par chaque accompagnateur et répartition des tâches
Déroulement Remise des enveloppes avec les énigmes, de la carte et des fiches d'activités aux équipes
Mise en pratique Les élèves partent à la découverte de Paris pour résoudre le missions
Quelles compétences travaillées ?
Analyser et comprendre un document
Coopérer et mutualiser (Savoir travailler en groupe)
S'informer dans le monde du numérique (si réalisation de l'activité en classe)
Quelle place dans les programmes et en classe ?