PLANTILLA NIVEL INICIAl
dISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE
Operaciónes con segmentos
Empezar
EDUCACION PÁSTICA Y VISUAL/OPERACIONES CON SEGMENTOS
Asignatura/Módulo:
AutorA o AUTOR:
MARÍA LIZASO AZCARATE
Explicación de la actividad
Actividad
Atrás
Inicio
¿Crees que puedes sumar, restar, multiplicar, dividir un segmento en partes iguales sin usar la regla, la calculadora, sin medir? Con las herramientas de Dibujo Técnico que ya hemos aprendido a usar, puedes.
¿Qué vamos a aprender?
En esta actividad vamos a aprender a:1.Sumar, restar, multiplicar segmentos.2. Dividir un segmento en dos partes iguales.3. Dividir un segmento en cualquier número de partes.
Siguiente
Explicación de la actividad
Actividad
Atrás
Inicio
Haz click en los iconos rosas para escuchar
Pon aquí el nombre de la actividad. Te llevará a la página de descripción
1. Repaso
Actividad
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Inicio
Para repasar las diferentes herramientas de dibujo pulsa el icono Para repasar el uso de escuadra y cartabón mira el siguiente vídeo
Recuerda que tienes más información en el classroom, en la U.D.1."Trazados geométricos"
Documento elaborado por Aula Desigual
2. Sumar y restar segmentos
Actividad
Atrás
Inicio
Pulsa este enlace para ver la presentación de classroom con los pasos para sumar y restar segmentos
Recuerda que tienes más información en el classroom, en la U.D.2."Operaciones con segmentos"
Documento elaborado por Aula Desigual
Audio
Actividad
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Información
Info
Vídeo
Actividad
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Inicio
Reemplaza este vídeo por el que quieras aportar a tu actividad
En este vídeo podrás informarte sobre...
Elimina este icono cuando finalices el diseño
+ INFO
Vídeo informativo
Accede a la información por la vía audiovisual
Vídeo
Actividad
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Inicio
Elige uno o varios vídeos que tenga relación con la actividad tratada. Si no lo encuentras en Flipped Primary puedes ayudarte de youtube o de otra aplicación de búsquedas de vídeos. Incluso crearlo y subirlo tú mismo. Pulsa el botón de la cámara o embébelo. Elimina o sustituye este texto cuando incluyas tu trabajo.
Flipped Primary
Pictogramas
Actividad
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Inicio
Con este recurso tratamos de facilitar la lectura y comprensión utilizando apoyos visuales-pictogramas. Recuerda que no se trata de hacer traducciones completas, sino presentar las ideas centrales y claves de la información que les vas a transmitir.
Elimina estos iconos cuando finalices el diseño
Ejemplo
Ayuda
Actividad
Atrás
Inicio
CÓMO LAVARSE LAS MANOS
Ejemplo
40 SEGUNDOS
ENJABONARSE LAS MANOS
ENJUAGARSE LAS MANOS
MOJARSE LAS MANOS
ABRIR EL GRIFO
ECHARSE JABÓN
CERRAR EL GRIFO
SECARSE LAS MANOS
Pon aquí el nombre de la actividad. Te llevará a la página de descripción
Funciones ejecutivas
Actividad
Atrás
Inicio
Adjunta una guía de pasos
Autoinstrucciones
Facilita la organización de la información
Organizadores gráficos
Explica a tu alumnado que esta guía de pasos, autoinstrucciones, organizador gráfico o modelo de ejemplo les ayudará a realizar la actividad.
Incorpora algún ejemplo modelo
Ayuda optativa
Elimina los iconos que no vayas a incorporar cuando finalices el diseño
Rúbrica
Actividad
Atrás
Inicio
Explica a tu alumnado, en este espacio, que esta rúbrica le ayudará a saber qué esperamos y a marcarse sus propias metas. Añade una imagen de tu rúbrica o incrústala. Deja, además, un enlace a la rúbrica para que puedan descargarla y tenerla a su disposición mientras trabajan. Redáctala de forma comprensible.
Portfolio
Actividad
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Inicio
Elimina los iconos que no vayas a incorporar cuando finalices el diseño
El portfolio puede plantearse como una forma de presentarnos los aprendizajes eligiendo los formatos más accesibles y cómodos. Puedes ofrecer formas de expresión alternativas u opcionales, combinando varios tipos. Puedes plantear formas de expresión que sean grupales y se añadan a sus elecciones personales. Todo configurará su portfolio de aprendizaje que nos servirá para evaluar su proceso de aprendizaje sin que la lecto-escritura nos distraiga. Invita a tu alumnado, en este espacio de texto, a que presenten lo que se les pide usando las posibilidades que tú estimes oportunas. Deja los iconos que consideres y explícales cómo deben entregar la actividad, usando ventanas en cada uno de los iconos.
Multinivel
Actividad
Atrás
Inicio
Tic - Tac - Toe Bloom
Memorizar
Analizar
Comprender
1 Pto
3 Ptos
1 Pto
Propón algún tipo de reto al alumnado con el que se les lleve a trabajar la misma actividad con diferentes niveles de complejidad. Puedes hacer este juego con sus reglas y subirlo, o puedes inventar otro que rete a tu alumnado. Esto que te proponemos es solo un ejemplo. Sustitúyelo por tu creación.
Evaluar
Crear
Aplicar
4 Ptos
2 Ptos
3 Ptos
Crear
Aplicar
Memorizar
4 Ptos
1 Pto
2 Ptos
Cooperativo
Actividad
Atrás
Inicio
Propón en tu actividad alguna técnica cooperativa que ayuda a la implicación y la participación de todo tu alumnado. Configura niveles de ayuda que les permita apoyarse en el grupo para pasar luego a un nivel más autónomo. Deja aquí las reglas de tu técnica cooperativa. Propón tantas técnicas como necesites para trabajar esta actividad. Sube un formato word, pdf o similar explicándola. O si te cabe en este espacio escríbela usando la introducción de un texto.
Hay personas que pueden encontrar la actividad o ejercicio muy complejo, o puede que carezcan de conocimientos previos sobre lo que se les pide. En estos casos, ofrecer una actividad similar ya resuelta, un modelo de lo que se les pide o un ejemplo es muy útil como ayuda opcional
Miriam Lizaso DUA
Maria Lizaso Azcarate
Created on April 5, 2024
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PLANTILLA NIVEL INICIAl
dISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE
Operaciónes con segmentos
Empezar
EDUCACION PÁSTICA Y VISUAL/OPERACIONES CON SEGMENTOS
Asignatura/Módulo:
AutorA o AUTOR:
MARÍA LIZASO AZCARATE
Explicación de la actividad
Actividad
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¿Crees que puedes sumar, restar, multiplicar, dividir un segmento en partes iguales sin usar la regla, la calculadora, sin medir? Con las herramientas de Dibujo Técnico que ya hemos aprendido a usar, puedes.
¿Qué vamos a aprender?
En esta actividad vamos a aprender a:1.Sumar, restar, multiplicar segmentos.2. Dividir un segmento en dos partes iguales.3. Dividir un segmento en cualquier número de partes.
Siguiente
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1. Repaso
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Para repasar las diferentes herramientas de dibujo pulsa el icono Para repasar el uso de escuadra y cartabón mira el siguiente vídeo
Recuerda que tienes más información en el classroom, en la U.D.1."Trazados geométricos"
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ENJUAGARSE LAS MANOS
MOJARSE LAS MANOS
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ECHARSE JABÓN
CERRAR EL GRIFO
SECARSE LAS MANOS
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Autoinstrucciones
Facilita la organización de la información
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Ayuda optativa
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Explica a tu alumnado, en este espacio, que esta rúbrica le ayudará a saber qué esperamos y a marcarse sus propias metas. Añade una imagen de tu rúbrica o incrústala. Deja, además, un enlace a la rúbrica para que puedan descargarla y tenerla a su disposición mientras trabajan. Redáctala de forma comprensible.
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El portfolio puede plantearse como una forma de presentarnos los aprendizajes eligiendo los formatos más accesibles y cómodos. Puedes ofrecer formas de expresión alternativas u opcionales, combinando varios tipos. Puedes plantear formas de expresión que sean grupales y se añadan a sus elecciones personales. Todo configurará su portfolio de aprendizaje que nos servirá para evaluar su proceso de aprendizaje sin que la lecto-escritura nos distraiga. Invita a tu alumnado, en este espacio de texto, a que presenten lo que se les pide usando las posibilidades que tú estimes oportunas. Deja los iconos que consideres y explícales cómo deben entregar la actividad, usando ventanas en cada uno de los iconos.
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Memorizar
Analizar
Comprender
1 Pto
3 Ptos
1 Pto
Propón algún tipo de reto al alumnado con el que se les lleve a trabajar la misma actividad con diferentes niveles de complejidad. Puedes hacer este juego con sus reglas y subirlo, o puedes inventar otro que rete a tu alumnado. Esto que te proponemos es solo un ejemplo. Sustitúyelo por tu creación.
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2 Ptos
3 Ptos
Crear
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Cooperativo
Actividad
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Propón en tu actividad alguna técnica cooperativa que ayuda a la implicación y la participación de todo tu alumnado. Configura niveles de ayuda que les permita apoyarse en el grupo para pasar luego a un nivel más autónomo. Deja aquí las reglas de tu técnica cooperativa. Propón tantas técnicas como necesites para trabajar esta actividad. Sube un formato word, pdf o similar explicándola. O si te cabe en este espacio escríbela usando la introducción de un texto.
Hay personas que pueden encontrar la actividad o ejercicio muy complejo, o puede que carezcan de conocimientos previos sobre lo que se les pide. En estos casos, ofrecer una actividad similar ya resuelta, un modelo de lo que se les pide o un ejemplo es muy útil como ayuda opcional