Benito Caballero 👑🛡⚔

BENITO CABALLERO

"(...) EL RESPETO AL DERECHO AJENO ES LA PAZ" BENITO JUÁREZ

CONTENIDO

3.4 Aplicación Interdisciplinar

4 Producto final

5. Evaluación

6. Anexos

1. Presentación

2. Divición de grupos

7. Webgrafía

3. Estrategias metodológicas

3.1 Experiencia: Motivación

3.2 Reflexión

3.3 Conceptualización

PRESENTACIÓN

DIVISIÓN DE GRUPOS

GRUPO GENERAL DE AULA

La presente propuesta tiene como objetivo fortalecer los procesos de aprendizaje en la asignatura de Estudios Sociales a partir del Aprendizaje Basado en Proyectos o ABP. Esta busca orientar a estudiantes y docentes.

Participaran en la Experiencia: Motivación, observación, Lluvia de ideas

GRUPOS DIVIDIDOS

Estos se realizarán de acuerdo al total de estudiantes de cada paralelo, se deberá aprovechar la experiencia de los docentes al conocer en sus estudiantes su convivencia y trabajo tanto para mejorar como para reforzar. Participarán en: la Reflexión. Participarán en: la Conceptualización. Participarán en: la Aplicación: Interdisciplinar.

Autora: Lic. Doris Valenzuela

RECOMENDACIONES

Para iniciar la actividad se recomienda ambientar el aula con manifestaciones artísticas relacionadas al tema como dibujos impresos y colocados en la pared o ventanas, con: dragones, castillos, caballeros, princesas, entre otros, esto fomentará la creatividad e imaginación en los estudiantes.

Benito observa y escucha.

Mediante lluvia de ideas: Describe lo observado y escuchado.

*Formulación de preguntas respecto al video:¿Qué escenas y personajes has podido observar? ¿Dibuja en la pizarra algo que te llamó la atención? ¿Qué palabras son nuevas para ti? ¿Conoces reyes en la actualidad? ¿Has escuchado la palabra Feudalismo? ¿De qué se trata?

RE F L E X I Ó N

Organizar un paisaje medieval en la pizarra mediante los gráficos expresados por los estudiantes.

EL FEUDALISMO

Antecedentes

Durante el Imperio Carolingio el emperador para controlar el territorio, entregó la administración de territorios más pequeños a los nobles. Cuando el Imperio cayó los nobles tomaron el poder.

El Feudalismo

Fue un sistema económico, politico y social, en el cual el poder para gobernar estaba disperso entre la nobleza de la cual el Rey formaba parte y dependía militar y económicamente, esto permitió el vasallaje (pacto de fidelidad al Rey).

http://goo.gl/DatbvS

SOCIEDAD FEUDAL

Privilegiados: Eran una minoría que no trabajaban manualmente, no pagaban impuestos, administraban justicia y podían ser juzgados únicamente por miembros de su estamento.

No privilegiados: La gran mayoria de la población carecía de cualquier tipo de privilegio y, por tanto debía trabajar y pagar impuestos, aquí se encontraban los campesinos.

APLICACIÓN INTERDISCIPLINAR

Relacionar el tema: Asignatura Lenguaje: Destacar personajes encontrados en la presentación Genially, que formen parte de la Estructura Social Feudal (formarán parte de una obra de teatro realizada por los estudiantes con sus respectivos roles y diálogos deacuerdo a la forma de vida basada en la Estructura Social Feudal). Asignatura Educación cultural y artística (ECA): Destacar espacios de tiempo, vestimenta, creencias y paisajes en el cual se desarrolló el Feudalismo para la preparación, la organización del escenario a ser utilizado en la obra de teatro (será realizado por los estudiantes).

Reforzar: La planificación para la presentación teatral servirá de refuerzo ya que los estudiantes aplicarán su conocimiento

CONCEPTUALIZACIÓN

b) Identificar la organización social Feudal tanto en la presentación interactiva Genially como en el texto de Trabajo del estudiante (según sea la disposición del recurso).

a) Investigar y clasificar mediante el uso de Google, imágenes que correspondan a cada estamento social feudal (imprimir).

c) Ubicar en la siguiente estructura estamental (Anexo ….) las imágenes clasificadas anteriormente desde Google y registrar: denominación y rol de cada estamento. Podrán guiarse en la presentación interactiva, como en el texto de trabajo del estudiante, o a su vez investigar los mismos (según sea la disposición del recurso).

APLICACIÓN INTERDISCIPLINAR

Se sugiere el siguiente Formato para organzar la mini obra de teatro:

Lengua: Video educativo guía ¿Obras de Teatro?

APLICACIÓN INTERDISCIPLINAR

PRODUCTO FINAL

Obra de teatro: Benito Caballero. (según creatividad)

ECA: Distribuir por grupos la construcción del escenario con guía profesional docente. Se suguiere el siguiente formato.

1. Los estudiantes escribirán y representarán una mini obra de teatro basada en la Estructura Social Feudal con cada denominación y rol.

EVALUACIÓN

Rúbricas: Las rubricas presentadas pueden ser adaptadas de acuerdo a la necesidad educativa del grupo.

ANEXOS

Rúbrica de autoevaluación: Será evaluada por el estudiante (Anexo…….). Rúbrica de Heteroevaluación: Será evaluado por el docente de acuerdo al producto final (Anexo ……….). Rúbrica de Coevaluación: Será realizada entre pares de un mismo grupo con la finalidad de retroalimentar individualmente a estudiantes (Anexo ……).

Rúbricas

Formatos

Rubricas

Grupo: Integrantes: Curso y paralelo: ESTRUCTURA ESTAMENTAL DE LA SOCIEDAD FEUDAL

Creación propia.

Nota: Se recomienda seleccionar de cada grupo los personajes para la obra de teatro.

Webgrafía

• FlexFlix Kids. (2017, 14 de noviembre). ¿Qué son las Obras de Teatro? ¿Cómo se hacen? | Videos Educativos Aula365 [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=MCH7StNflXM

• Ministerio de Educación del Ecuador. (2021). Estudios Sociales -Educación General Básica - Subnivel Superior. Don Bosco Obras Salesianas de Comunicación. https://es.slideshare.net/slideshow/8egb-eess-f2-pdf_estudiossocialesegbestudios/268545017

• Volledo. (2020, 23 de diciembre). Shrek tercero - Obra de Teatro [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=I7s54haBFMM

Creación propia

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