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FILOSOFÍA 1º BACHILLERATO

Asignatura/Módulo:

AutorA o AUTOR:

Maite Sáenz Barco

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Diseño Universal para el Aprendizaje

1. Explicación de la presentación

2. Presentación de la información

3. Expresión del aprendizaje

4. Elección nivel dificultad y forma de expresión

5. Entrega de tareas

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Explicación de la actividad

Este curso se dió la circunstancia de que, a la par que se había hecho un paréntesis en el desarrollo del temario, para realizar la tarea práctica del programa SKOLAE en 1º de Bachillerato, se estaba desarrollando la unidad temática correspondiente a: " La lógica, Argumentación y Estructura de un Discurso. El arte de hablar bien". Éste contenido generaba una dificultad añadida en su tratamiento teórico, en cuanto a la terminología específica se refiere. Por este motivo y las circunstancias anteriormente indicadas, se decidió diseñar una actividad en la que se llevaa a cabo el aprendizaje de estas cuestiones estructurales, de una manera práctica. Se buscaba además reforzar las competencias para la vida real, insistiendo en la necesidad de saber defender una idea, hacerse escuchar, y exponer pensamientos, proyectos y planteamientos, que constituirá un ejercicio diario en la vida real.

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Explicación de la actividad

- Opciones para captar el interés: A raíz del desarrollo de una actividad del programa SKOLAE, en la realización de una tarea práctica con el alumnado de 1º de Bachillerato, se pudo detectar la problemática y bajas expectativas que parte de las alumnas y alumnos, proyectaban sobre su recorrido formativo y profesional. La actividad que se realizó planteaba un encuentro de todos los estudiantes de 1º de Bachillerato pasados 25 años de la conclusión de estos estudios. Ello conllevaba la elaboración de un pequeño discurso - reflexión por parte de cada alumno y alumno , en la cual describieran brevemente, como si contarán a todos en esa fiesta, cuál había sido su camino, así como la dedicación que les ocupaba en ese momento. El resultado fue esperanzador, divertido, e interesante muchos casos, pero también preocupante en algunos otros . Ante esta circunstancia, se decidió modificar la programación y orden de los contenidos, y diseñar una actividad práctica buscando el maridaje de emoción y aprendizaje.

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- Promover la comprensión:

Explicación de la actividad

Audio de presentación

Después de una revisión de todos los temas desarrollados, así como el adelanto de los más importantes del compendio total de contenidos de la asignatura de Filosofía en 1º de Bachillerato, se permitió que cada estudiante eligiera un tema de interés, que tuviera que ver con uno de las unidades didácticas de esta materia y curso. Una vez decidido y argumentado, en base a todos los pasos y herramientas que se muestran a continuación, debían comenzar a diseñar un boceto de cómo preparar una pequeña presentación, argumentación y exposición del interés por ese tema, tras una breve documentación histórica, con el libro de texto, otras fuentes, y bajo el tutelaje de la profesora. En la siguiente Tarea DUA: QUEREMOS ESCUCHARTE se describe cómo se ha llevado a cabo esta actividad, detallando las herramientas DUA para eliminar barreras y hacer que esta competencia sea asequible para todos y todas y cada una de las estudiantes.

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¿Qué vamos a aprender?

¿Qué plazos tengo?

¿Qué metas me marco?

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¿Qué vamos a aprender?

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Información didáctica

Vamos a aprender a hablar en público y exponer nuestras ideas. Vamos a trabajar el discurso breve y argumentación, aplicados al tema que interese a cada estudiante, después de enmarcarlo en uno de los temas trabajados en este curso y materia de Filosofía de 1º de Bachillerato.

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¿Qué plazos tengo?

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línea del tiempo

En esta presentación se puede ver la planificación de la parte escrita y oral de cada entrega

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¿Qué metas me marco?

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Información original

Resumen Visual

Opción vídeo

Formatos en los que podéis presentar

Opción Audio

Lectura Facilitada o Lenguaje Claro

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Técnicas para la exposición

En este vídeo podrás informate sobre técnicas para exponer de manera clara y fluida

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Expresión del aprendizaje

Descripción de la actividad principal o ejercicios a realizar:

Vamos a aprender una serie de técnicas que nos ayudarán a definir los objetivos del trabajo y, con una idea clara, nos ayudarán en la ejecución del trabajo en sí.

¿Te puedo ayudar?

Pasos que tengo que seguir

Ayuda para organizarme

Resumen visual

Lectura Facilitada

Algún ejemplo para empezar

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Redacción de objetivos en un trabajo

¿Cuál es la función de los objetivos en un trabajo de investigación?

Estructura del objetivo:

EJEMPLO:

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Redacción de objetivos en un trabajo

¿Qué preguntas deben realizarse para formular los objetivos?

¿Qué verbos sirven para redactar los objetivos?

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juegos para coger soltura antes de la exposición

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¿Qué tienes que hacer ahora?

Elige el nivel de dificultad

Puedes elegir más de una actividad

Elige cómo quieres expresarte

Portfolio Personalizado

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Elige de entre estas alternativas

Act. 1

Act. 2

Act. 3

Act. 4

Act. 5

Recuerda

Explica

Aplica

Analiza / opina

Inventa

¿Te puedo ayudar?

Haz click sobre mi

info didáctica

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¿Cómo quieres expresarte?

Ahora podrás elegir una de estas formas para que expreses lo que has aprendido. Elige la que mejor se ajuste a tus gustos y preferencias.

Como soporte a la hora de presentar que os pueda ayudar, podéis escoger cualquiera de los siguientes formatos:-Audio (podcast...) -Presentación -Vídeo (imagen y audio) -Representación escénica (podéis buscar la colaboración de algún compañero y viceversa) -Música (una breve sinfonía que ilustre el tema que vais a tratar)

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¿Dónde y cómo entrego las tareas?

Podéis adjuntarme vuestro soporte escrito (presentación, genially, canva...) a través de los siguientes medios:

padlet

email

drive

opción 3

opción 1

opción 2

Entra en Padlet con la contraseña xxx y comparte

Envía tus tareas al correo del profesor o profesora

Comparte tu trabajo en el Drive de esta dirección: xxx

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Entrega con Padlet

Espacio para el padlet incrustado. Sigue la ruta: Insertar/otros En el icono de ordenador se accede a un video explicativo sobre como adjuntar un video en el grupo de padlet.

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Hoja metacognitiva

Mi agenda de reflexión

METACOGNición planificadora

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info didáctica

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Hoja metacognitiva

Mi agenda de reflexión

METACOGNición OPERATIVA

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Hoja metacognitiva

Mi agenda de reflexión

METACOGNición REGULADORA

1.-¿Qué he aprendido?

2.-¿Qué estrategia he usado para resolver la tarea?

3.- ¿Qué es lo que más trabajo me ha costado?

4.- ¿Cómo lo mejoraré la próxima vez?

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PLANTILLA NIVEL EXPERTO

Gracias

dISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE

QUEREMOS ESCUCHARTE By: Maite Sáenz Barco

Informe escrito o Prepara un guion con una estructura jerárquica de los apartados, con títulos claros. o Aplica la letra, el tamaño, interlineado y los márgenes que te ha recomendado el centro .o Utiliza un estilo de redacción claro y preciso. Evita frases demasiado largas y confusas. o Asegúrate de aplicar el formato correspondiente a las citas literales, para que no te penalicen por plagio. o Usa correctores ortográficos. o Intercala elementos gráficos que ayuden a entender el trabajo. o Pide a otras personas, como profesores, familiares o compañeros, que revisen tu trabajo y te den feedback. o En la última revisión prepara un checklist para no dejarte nada. o Planifica el trabajo escrito y empieza a elaborarlo con antelación para que te dé tiempo a hacer las correcciones necesarias.

Presentación oral o Crea una guía o esquema con los puntos clave de la investigación realizada. o Prepara un soporte visual dinámico y claro, que tenga gancho pero que no rompa el discurso y no despiste a la audiencia. o Prepara con antelación la presentación y practícala en voz alta. o Descansa la noche anterior y antes de la presentación para tener un mejor rendimiento físico. o Llega al lugar con antelación para poder preparar el espacio. o Habla despacio, de forma calmada y con naturalidad o Establece contacto visual con los asistentes a la presentación o Intenta mostrarte relajado o relajada y con confianza en tu trabajo. o Explora trucos que te puedan hacer sentir más cómodo como por ejemplo tener agua cerca para realizar pequeñas pausas y beber, escuchar la música que te gusta antes de la presentación o bien que algún familiar o amigo te acompañe para darte seguridad. o Haz un buen cierre y agradece la atención a la audiencia.