Juego de la canasta ycreación de historias
Actividades de refuerzo en lectoescritura
01. Juego de la canasta
Objetivo
Facilitar la formación de palabras mediante el reconocimiento de los sonidos de las letras.
¿Qué materiales se utilizarán?
01
Desarrollo
Presentación
1. Solicite a las niñas, niños y adolescentes que se sienten en semicírculo. 2. Coloque las tarjetas alfabéticas en una canasta o recipiente, seleccione seis de ellas y revuélvalas, también puede tomar tarjetas que hayan sido previamente utilizadas en el juego de «voltear la tarjeta».
01
Desarrollo
Presentación
3. Solicite a las niñas, niños y adolescentes que se pasen la canasta rápidamente sin dejarla caer. 4. Aplauda o cante a un ritmo definido durante un tiempo prudencial mientras las niñas, niños o adolescentes pasan la canasta.
01
Desarrollo
Presentación
5. Detenga los aplausos o el canto de manera abrupta. En ese momento, la niña, niño o adolescente que tiene la cesta, cierra los ojos y elige una letra al azar, al tener seleccionada la letra, el estudiante la lee en voz alta.
01
Desarrollo
Presentación
6. La niña, niño o adolescente mostrará la letra a los demás compañeros, que también repiten el sonido de la letra en voz alta. 7. Se repite varias veces hasta que todas las niñas, niños y adolescentes lleguen a comprender todas las letras presentadas.
02. Creación de historias ¿Ahora qué?
Objetivo
Potenciar la imaginación de las niñas, niños y adolescentes para crear historias.
¿Qué materiales se utilizarán?
02
Desarrollo
Para toda la clase
1. Solicite a las niñas, niños y adolescentes que se sienten en semicírculo. 2. Explique que se va a desarrollar una historia y se tomará como base los gustos de cada uno de ellos.
02
Desarrollo
3. Inicie con una frase generadora, de preferencia que incluya un tiempo, lugar y personaje. Por ejemplo:
Para toda la clase
02
Desarrollo
4. Cuando termine la frase señale al estudiante que esté más próximo en el semicírculo para que continúe la historia de forma oral y haga lo mismo con sus compañeros para ceder la palabra.
Para toda la clase
02
Desarrollo
Para toda la clase
5. Al término de la historia, solicite a una niña, niño o adolescente que cuente la historia completa o lo que recuerde. 6. Realice una pausa para preguntar ¿Qué les pareció la historia? ¿Tenía sentido?
02
Desarrollo
Para toda la clase
7. Para finalizar la sesión, agrupe a las niñas, niños y adolescentes en equipos pequeños y pídales que escriban sus propias historias de manera colaborativa, estas serán expuestas al final de la sesión de refuerzo.
Lista de
materiales
- Pizarra
- Plumones
- Cuaderno
- Lápices de colores, lapiceros.
Lista de
materiales
- Tarjetas alfabéticas.
- Canasta o recipiente.
Actividades de refuerzo III
Tomas Alfonso Cortez
Created on April 4, 2024
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Juego de la canasta ycreación de historias
Actividades de refuerzo en lectoescritura
01. Juego de la canasta
Objetivo
Facilitar la formación de palabras mediante el reconocimiento de los sonidos de las letras.
¿Qué materiales se utilizarán?
01
Desarrollo
Presentación
1. Solicite a las niñas, niños y adolescentes que se sienten en semicírculo. 2. Coloque las tarjetas alfabéticas en una canasta o recipiente, seleccione seis de ellas y revuélvalas, también puede tomar tarjetas que hayan sido previamente utilizadas en el juego de «voltear la tarjeta».
01
Desarrollo
Presentación
3. Solicite a las niñas, niños y adolescentes que se pasen la canasta rápidamente sin dejarla caer. 4. Aplauda o cante a un ritmo definido durante un tiempo prudencial mientras las niñas, niños o adolescentes pasan la canasta.
01
Desarrollo
Presentación
5. Detenga los aplausos o el canto de manera abrupta. En ese momento, la niña, niño o adolescente que tiene la cesta, cierra los ojos y elige una letra al azar, al tener seleccionada la letra, el estudiante la lee en voz alta.
01
Desarrollo
Presentación
6. La niña, niño o adolescente mostrará la letra a los demás compañeros, que también repiten el sonido de la letra en voz alta. 7. Se repite varias veces hasta que todas las niñas, niños y adolescentes lleguen a comprender todas las letras presentadas.
02. Creación de historias ¿Ahora qué?
Objetivo
Potenciar la imaginación de las niñas, niños y adolescentes para crear historias.
¿Qué materiales se utilizarán?
02
Desarrollo
Para toda la clase
1. Solicite a las niñas, niños y adolescentes que se sienten en semicírculo. 2. Explique que se va a desarrollar una historia y se tomará como base los gustos de cada uno de ellos.
02
Desarrollo
3. Inicie con una frase generadora, de preferencia que incluya un tiempo, lugar y personaje. Por ejemplo:
Para toda la clase
02
Desarrollo
4. Cuando termine la frase señale al estudiante que esté más próximo en el semicírculo para que continúe la historia de forma oral y haga lo mismo con sus compañeros para ceder la palabra.
Para toda la clase
02
Desarrollo
Para toda la clase
5. Al término de la historia, solicite a una niña, niño o adolescente que cuente la historia completa o lo que recuerde. 6. Realice una pausa para preguntar ¿Qué les pareció la historia? ¿Tenía sentido?
02
Desarrollo
Para toda la clase
7. Para finalizar la sesión, agrupe a las niñas, niños y adolescentes en equipos pequeños y pídales que escriban sus propias historias de manera colaborativa, estas serán expuestas al final de la sesión de refuerzo.
Lista de
materiales
Lista de
materiales