Recherche d'information

définir le travail

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présenter son travail

évaluer son travail

Mener une recherche d'information pour un exposé

prendre des notes et citer ses sources

trouver une source

évaluer une source

Ai-je bien compris ce qu'il faut faire ?

Je vais me lancer dans une tâche complexe. Je dois d'abord m'assurer que tout est bien clair dans ma tête.

Mieux vaut demander des éclaircissements avant de se lancer !

Interroger son sujet : les 3QPOC

Qui

Quoi

Comment

Info

Info

Info

Info

Où

Quand

Pourquoi

Info

Info

Visionner une capsule vidéo sur les 3QPOC

A QUI est destiné ?

QUI ?

QUI a fait ?

Par QUI est utilisé ?A QUI profite ?

- inventé ? - utilisé ? - s'est occupé ?

définition(s) -> dictionnaire

QUOI

A QUOI ça sert ?

QU'EST-CE que c'est ? De QUOI s’agit-il?

DUREE

DATES

Combien de temps dure... ? Quelle est l'espérance de vie de... ?

En quelle année... ? A quelle époque... ?

QUAND

CHRONOLOGIE

FREQUENCE

Qu'est-ce qui s'est passé avant ? Qu'est-ce qui se passera ensuite ? Quel événement a influé sur... ?

Tous les combien se déroule ... ?

OÙ

Dans quel pays ? Dans quelle ville ? Quel habitat ?

Quelle direction ? Quelle destination ? Quel itinéraire ?

MOYENS

METHODES

COMMENT

• fonctionnement d'un appareil
• déroulement d'un évènement

• forces en jeu dans un phénomène

• démarche intellectuelle (sciences, arts...)
• procédé de fabrication d'un objet
• technique industrielle, sportive, artistique...

CONSEQUENCES

CAUSES

• situation au départ
• déclencheurs

• changements opérés
• situation à l'arrivée

POURQUOI

BUT

• objectifs poursuivis
• objectifs réalisés

D'abord, de bons mots clés !

Issus des 3QPOC, les mots clés permettent de dégager les idées essentielles du sujet et de le "traduire" pour interroger les outils de recherche (catalogue du CDI, Google, etc.). A ce stade, l'aide d'un dictionnaire est précieuse. Il s'agit ensuite de hiérachiser les mots clés. On ne retiendra que les 2 ou 3 plus importants pour interroger les outils de recherche. Rangés dans un certain ordre, ils forment la "requête" qui sera soumise à l'ordinateur.

Mon dico

politique femme "Indira Gandhi"

Et puis encore de bons mots clés !

Vous avez traduit le sujet en mots clés, vous allez pouvoir interroger l'outil de recherche. L'examen des premiers résultats vous dira si la requête est correcte ou non. Des résultats "bizarres" (ou pas de résultats) sont certainement la conséquence de mots clés inadéquats. Il faut revenir à l'étape précédente.

Comment évaluer un site web?

Le questionnement des 3QPOC permet de valider la compétence de l'auteur, la pertinence et l'exactitude de la ressource, l'objectivité, la clarté et la rigueur dans le traitement de l'information.

OÙ ?

QUI ?

QUOI ?

COMMENT?

QUAND ?

POURQUOI ?

Dresser la fiche signalétique du site choisi

Nom du site

objectif

identité du site

informer / divertir / vendre /convaincre...

public cible

tout public / collégiens / enseignants...

navigation

moteur interne, fil d'Ariane, index, etc.

mise en page

professionnelle ? cohérente ?

ergonomie

publicité ?

oui / non, génante ?

auteur connu ?

oui / non

info sourcée ?

contenu

oui / non

objectivité ?

oui / non

Prendre des notes

1. Parcourez rapidement le document source pour repérer les informations clés.2. Identifiez la structure du texte pour une meilleure compréhension.3. Copiez les idées importantes dans un fichier dédié Word ou LibreOffice.4. Organisez ces informations de manière logique selon un plan.5. Titrez chaque paragraphe pour une lecture aisée.6. Supprimez les informations redondantes, en ne conservant que l'essentiel.7. Regroupez des éléments similaires sous des termes généraux.8. Intégrez les illustrations et encadrés pour enrichir vos données.9. Citez correctement vos sources pour crédibiliser votre travail.10. Légendez et créditez les images en indiquant leur source, l'auteur et la licence

d'utilisation (par exemple : Wikimédia Commons / Jules Nadart / CC-BY-2.0).

Pourquoi pas sous forme de carte mentale ?

La carte mentale offre une approche visuelle et structurée pour la prise de notes. Son format en étoile permet de capturer rapidement les informations principales et leurs relations, favorisant la compréhension et la mémorisation. Elle peut ausi servir de support à l'exposé oral.

© Mathilde Bernos

CITER SES SOURCES

1- document papier

2- page Web

• La citation d'un livre doit comporter :

• La citation d'une page Web doit comporter :

Nom de l'auteur, Prénom, Titre, Éditeur, année de publication, nombre de page. (Collection).

Nom de l’auteur, Prénom. [Date de publication]. Titre du document. Nom du site [en ligne]. Adresse URL de la page

• La citation d'un périodique :

Nom de l'auteur, Prénom. Titre de l'article. in Titre du périodique, n° (mois, année), p. x-y.

Pour cela, on peut utiliser l’application en ligne Scribbr. Coller l'URL de la resssource :

Ex : Martelle, Nicolas. « Inde : le temps des filles ! » in Géo Ado, 179 (01/2018), p.22-31.

Dans le catalogue en ligne, ouvrir la notice du document, puis sélectionner l'onglet 'Bibliographie'. Copier/coller la référence du document

Ex : NOVACTIVE, [2021]. Joséphine Baker entre au Panthéon. Histoire des Arts | HDA [en ligne]. Disponible à l’adresse : https://histoiredesarts.culture.gouv.fr/Dossiers-thematiques/Josephine-Baker-entre-au-Pantheon

Qu'est-ce qu'une bibliographie ?

C'est "la liste des ouvrages cités, des sources" (Le Petit Robert)

Elle doit être complète, ordonnée (par ordre d'importance, type support ou ordre alphabétique d'auteur) et figurer à la fin du travail, sur une page à part ou sous forme d'encadré.

Ex :

Stjepanovic-Pauly, Marianne. Joséphine Baker : la danse libérée. Éditions À dos d'âne, 2019, 63 p. (Des Graines et des guides). Da Rocha, Alexandra. « Six infos sur Joséphine Baker » in Le Monde des ados (Paris), 484 (17/11/2021), p.14-15. NOVACTIVE, [2021]. Joséphine Baker entre au Panthéon. Histoire des Arts | HDA [en ligne]. Disponible à l’adresse : https://histoiredesarts.culture.gouv.fr/Dossiers-thematiques/Josephine-Baker-entre-au-Pantheon

Un impératif : faire œuvre personnelle

Capter l'intérêt

Le défi, à présent, consiste à présenter les informations de manière cohérente, exacte et complète, sans perdre de vue le format choisi ou imposé (affiche, diaporama, dossier..) et le temps imparti (exposé oral). Ce travail doit montrer que vous maîtrisez votre sujet et savez le rendre accessible et intéressant pour le public-cible (camarades et professeur).

Et alors ?

Structurer son exposé : la pyramide inversée

Capter l'intérêt

Répondre aux questions de base : Quoi ? Qui ? Où ? Quand ?

Les informations sont données par ordre d'importance

Répondre aux questions complémentaires : Pourquoi ? Comment ?

Et alors ?

Auto-évaluer son travail

Avez-vous réalisé toutes étapes du travail ?

Présenter son travail

• Prévoyez à l'avance les rôles de chacun si l'exposé est réalisé en équipe, en fonction du plan établi, pour que tous les membres puissent participer.

• Le support (affiche ou diaporama) est destiné au public. Il ne comporte que les élements essentiels (titres, images légendées et créditées, bibliographie).
• Le texte de votre exposé est sur un document à part. A l'oral, essayez de vous en détacher autant que possible.
• Maîtrisez votre attitude. Projetez bien votre voix. Adoptez une posture stable, tête haute, regard direct. Ayez l'air à l'aise, mais pas désinvolte.

Capter l'intérêt

Et alors ?

Renseignez votre fiche d'auto-évaluation à chaque étape du travail :