partenaritat DOC-PSY EN

Hedi esseghir esther mathieuPsy-EN prof-doc

academie de grenoble 2023 / 2024

Partenariat Professeur documentaliste et Psychologue de l'Education Nationale

• Découverte des métiers grâce à des jeux sérieux : niveau collège
• Des Quiz aux voeux parcoursup

III. A vous de jouer

• Présentation des ressources
• Exploration et prise en main des outils

II. Des ressources pour tous les niveaux

Sommaire

• Une brève histoire de la documentation et l'orientation scolaire
• L'orientation scolaire : définition et compétences
• Contraintes et pistes de reflexions autour du partenariat

2023 / 2024 Formation Partenariat DOC-PSY-EN

I. Le partenariat professeur documentaliste et psychologue de l'Education Nationale

2023 / 2024 Formation Partenariat DOC-PSY-EN

I. Le partenariat professeur documentaliste et psychologue de l'Education Nationale

• Parcour'sup

Psychologue de d'Education Nationale

2017

Conseiller d'orientaiton pyscologue

1991

création des secrétaire d'orientation

1936

-Découverte des métiers au collège-Programme avenir(s)

2023

2018

• Transmission de compétences

1989

Parcours avenir

2015

Circulaires sur l'éducation à l'orientation

Création du CAPES de documentation

1989

Affirmation du rôle pédagogique des bibliothécaires-documentaliste

1977

Naissance SDIService de documentation et d'information

1966

Brève histoire de

l'orientation et la documentation

1922

L'orientation professionnelle

1862

Première bibliothèque scolaire

1970

création d'Onisep

1986

Circulaire de missions des personnels exerçant dans les CDI

1996

Loi d'orientation L'orientation devient une mission du système éducatif

2008

Parcours de découverte des métiers et des formations

2005

Découverte professionnelle DP3 et DP6

2017

Circulaire de missions desprofesseurs documentalistes

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L'orientation scolaire

compétences et définition

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Compétences à s'orienter3 dimensions

Connaissance de soiConnaissance des métiers Connaissance des formations

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Compétences à s'orienter3 dimensions

Connaissance de soi

• Concept dynamique et évolutif

• Principe d'identification

• Notion de maturité vocationnelle

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Compétences à s'orienter3 dimensions

Connaissance des métiers

• Stéréotypée ---> Approfondie

• Métiers ---> Compétences

• Conceptuelle ---> Expérientielle

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Compétences à s'orienter3 dimensions

Connaissance des formations

• Informelle ---> Formelle

• Idée ---> Engagement

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Contraintes et pistes de reflexions autour du partenariatprof-doc et Psy-EN

PP

PsyEN

Prof Doc

CPE

Chef

Elève

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Qui fait quoi?

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II. Des ressources pour tous les niveaux

Connaissance de soi

Quiz secteurs pros

Un métier selon mes goûts

MIDADOZ

2023 / 2024 Formation Partenariat DOC-PSY-EN

II. Des ressources pour tous les niveaux

Le MONDE professionnel

Trouver des infos sur un métier

Chercher un employeur

Trouver un stage

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II. Des ressources pour tous les niveaux

Connaissance deS Formations

LYCEE

COLLEGE

ATLAS ONISEP

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II. Des ressources pour tous les niveaux

Exemple de Genially Collège

Outil de la Région : ODEL

Exemple de Padlet Lycée

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Recueils de ressources

2023 / 2024 Formation Partenariat DOC-PSY-EN

III. Des Quiz aux voeux parcoursup

Découverte des métiers grâce à des jeux sérieux : niveau collège

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Découverte des métiers grâce à des jeux sérieux : niveau collège

A vous de jouer !

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Formulez vos voeux parcoursupen utilisant les ressources

+ document d'accompagnement

Escape game sur l'entreprise : Panique à la baraque à frites

Construire les voies de formation

Ressources annexes

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Exemple de fiche métier

Les missions des professeurs documentalistes - Circulaire n°2017-051 du 28-3-2017

"Le professeur documentaliste met à la disposition des élèves et des professeurs, la documentation relative à l'orientation, à l'information scolaire et professionnelle. Il travaille en partenariat avec les psychologues de l'éducation nationale."

Missions des personnels exerçant dans les centres de documentation et d'information. Circulaire n° 86-123 du 13 mars 1986

"Il met à la disposition des élèves et des professeurs la documentation relative à l'information scolaire et professionnelle et l'insertion dans la vie active, les tâches spécifiques d'information et d'orientation devant cependant être assurées par les professeurs et le conseiller d'orientation."

Arrêté du 14-2-2005 (BO n°11 du 17-3-2005) Découverte professionnelle, Module 6 heures : orientations pédagogiques

Arrêté du 14-2-2005 (BO n°11 du 17-3-2005) Le document d'accompagnement pour l'option DP 3 heures

Option facultative 3hCette option est prise en charge par une équipe pluridisciplinaire d’enseignants. Cette équipe peut utilement être élargie à d’autres membres de l’équipe éducative dont le conseiller d’orientation-psychologue et le professeur de documentation. Le module de 6h Le conseiller d’orientation-psychologue et le professeur-documentaliste sont associés à la construction et la mise en oeuvre du projet pédagogique .../... Le professeur-documentaliste et le conseiller d’orientation-psychologue accompagnent les élèves, le premier dans la recherche organisée d’informations et le second dans l’élaboration de leurs projets de formation.

Orientation professionnelle

L'orientation est alors définie par décret (du 26.09.1922), comme « l'ensemble des opérations qui précèdent le placement des jeunes gens et des jeunes filles dans le commerce et l'industrie et qui ont pour but de révéler leurs aptitudes physiques, morales et intellectuelles ».

Circulaire n° 77-070 du 17 février 1977 ASPECT INFORMATION SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE

Le documentaliste bibliothécaire fait partie de l'équipe d'animation que la circulaire n° 71-194 du 8 juin 1971 sur l'information scolaire et professionnelle demandait au chef d'établissement de constituer autour de lui,. [... ]Il ne saurait en revanche être question qu'il soit demandé au documentaliste bibliothécaire de sortir de sa compétence propre, et d'assumer lui-même des tâches spécifiques d'information et d'orientation professionnelles, auxquelles il n'est pas préparé, et pour lesquelles il ne peut prétendre se substituer aux spécialistes que sont, notamment, les conseillers d'orientation. Toutefois, il peut lui être demandé d'utiliser les techniques qu'il possède pour préparer et, éventuellement prolonger, sur le plan de la documentation, l'intervention des spécialistes : à cette fin, notamment, il classe et présente, soit dans la salle d'auto-documentation lorsqu'elle existe, soit dans un coin de la salle de documentation spécialement aménagée à cet effet, la documentation pouvant servir à l'auto-information des élèves et de leurs parents (fiches documentaires, brochures, publications de l'O.N.I.S.E.P., etc.) .Il va de soi qu'un tel type d'action, même limité, suppose qu'il travaille en étroite liaison avec les spécialistes.

Circulaire 96 - 204 du 31 juillet 1996 Mise en oeuvre de l'expérimentation sur l'éducation à l'orientation au collège (B0 31 du 5 septembre 1996) : [Les objectifs ont été conçus pour favoriser une démarche collective, cohérente et progressive de toute la communauté éducative, associant notamment professeur principal, conseiller d'orientation-psychologue, documentaliste, conseiller d'éducation et parents.] Circulaire 96 - 230 du 1er octobre 1996 Mise en oeuvre d'une éducation à l'orientation dans les lycées d'enseignement général et technologique (BO 36 du 10 octobre 1996) […/...Le programme annuel d'éducation à l'orientation, intégré au projet d'établissement, est élaboré sous la responsabilité du chef d'établissement ; il implique prioritairement les professeurs principaux, les conseillers d'orientation-psychologues, les documentalistes, les conseillers principaux d'éducation, mais concerne également les autres membres de l'équipe éducative

2023. Progamme Avenir(s)

"Référentiel des compétences à s'orienter", pour le lycée général et technologique

• S'informer et se représer dans la société de l'information
• Se découvrir et cultiver ses ambitions
• Se construire et se projeter dans un monde incertain

2023. « Organisation de la découverte des métiers au collège de la classe de cinquième à la classe de troisième pour l’année scolaire 2023-2024 »

Cett e note de service fixe les modalités de mise en œuvre de la découverte des métiers pour les élèves des classes de 5e, 4e et 3e (cycle 4) afin de leur offrir un rendez-vous régulier avec le monde professionnel figurant à leur emploi du temps. Ainsi, la découverte des métiers permet une pleine mise en œuvre du parcours Avenir.

Le chef d’établissement identifie un référent découverte des métiers qui assure la coordination des actions, ainsi que des rencontres avec des professionnels et des déplacements des élèves. Ce référent, qui peut être un professeur, un professeur documentaliste ou un conseiller principal d’éducation, bénéficie d’une lettre de mission et s’engage dans le cadre du pacte enseignant. Au regard des besoins, un référent découverte des métiers par niveau pourra être identifié.

Arrêté du 1er juillet 2015 - JO du 7 juillet 2015

"Ce parcours est mis en place pour chaque élève de la classe de sixième à la classe de terminale."

"Ce parcours doit permettre à chaque élève de comprendre le monde économique et professionnel, de connaître la diversité des métiers et des formations, de développer son sens de l'engagement et de l'initiative et d'élaborer son projet d'orientation scolaire et professionnelle."

"...le professeur documentaliste veille à la sélection et à la diffusion de l'information dans l'établissement (documentation, auto documentation, séances d'informations, rencontres...) et contribue à son appropriation par les élèves (apprentissage de la recherche des sources notamment via Internet). Il mobilise toutes les ressources pertinentes dont celles produites par l'Onisep au niveau national et régional ;..."

https://www.cidj.com/orientation-metiers

https://www.onisep.fr/metier

Quiz études supérieures https://www.onisep.fr/metier/les-quiz-de-l-onisep/quiz-etudes-superieures

Les études universitaires et leurs débouchés https://monorientation.univ-grenoble-alpes.fr/menu-principal/choisir-par-discipline/

PARCOURSUP: moteur de recherche des formations https://dossier.parcoursup.fr/Candidat/carte

Les poursuites d'études en fonction du type de bac https://www.onisep.fr/formation/apres-le-bac-les-etudes-superieures/que-faire-apres-le-bac

Choix du bac après la 2de https://www.horizons21.fr/

Le jeune construit son orientation au lieu de la subir. Nul ne peut, en effet, décider à sa place. Pour effectuer son choix, il reçoit information, aide et conseil. Sa famille et l'école (enseignants, chef d'établissement, personnels d'éducation et d'orientation) y participent. Loi n° 89-486, du 10 juillet 1989. Rapport annexé

PDMF

« Appréhender des métiers dans plusieurs champs professionnels, en dehors de tout préjugé sexué ; découvrir les différentes fonctions des entreprises et des administrations ; connaître l’ensemble des voies de formations. »

http://deporientation.free.fr/MidAdozz/MidAdozz_001.php

La voie générale et technologique https://www.onisep.fr/formation#apres-la-3%E1%B5%89-la-voie-generale-et-technologique

La voie professionnelle https://www.onisep.fr/formation#apres-la-3%E1%B5%89-la-voie-professionnelle

Guide après la 3ème https://www.auvergnerhonealpes-orientation.fr/publi/guide-apres-la-3e-academie-de-grenoble/

Stage de 2dehttps://reso-avenirs.onisep.fr/decouverte-du-monde-professionnel-des-secteurs-et-metiers/le-stage-de-seconde

Conventions de stage pendant les vacanceshttps://www.cma-isere.fr/convention-de-stage/https://www.ccinordisere.fr/ma-cci/mini-stage-decouverte https://www.grenoble.cci.fr/produit/stage-de-decouverte-professionnelle

Stage de découvertehttps://www.jobirl.com/stages-alternance/stage-decouvertehttps://myfutu.re/offers?radius=100

Tout type de stagehttps://www.1jeune1solution.gouv.fr/stages

Stage de 3ème des collèges REP/REP+https://www.monstagedetroisieme.fr/eleves https://www.viensvoirmontaf.fr/

2019. Décret n° 2019-218 du 21 mars 2019 relatif aux nouvelles compétences des régions en matière d’information sur les métiers et les formations.

L’État définit, au niveau national, la politique d’orientation des élèves, des étudiants et étudiantes dans les établissements scolaires et les établissements d’enseignement supérieur. Il leur délivre à cet effet l’information nécessaire sur toutes les voies de formation, ainsi qu'un accompagnement utile de même qu'aux apprentis pour trouver leur voie de formation. La région organise des actions d’information sur les métiers et les formations aux niveaux régional, national et européen ainsi que sur la mixité des métiers et l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes en direction des élèves et de leurs familles, des élèves apprentis ainsi que des étudiants et étudiantes, notamment dans les établissements scolaires et universitaires.

Missions des personnels exerçant dans les centres de documentation et d'information. Circulaire n° 86-123 du 13 mars 1986

"Il met à la disposition des élèves et des professeurs la documentation relative à l'information scolaire et professionnelle et l'insertion dans la vie active, les tâches spécifiques d'information et d'orientation devant cependant être assurées par les professeurs et le conseiller d'orientation."

• Repère les problématiques d’orientation et de décrochage
• Guide vers les partenaires
• Co-anime certaines interventions

• Dépositaire du volet orientation de l’établissement
• Définit les priorités
• Valide les projets et coordonne l’action des équipes
• Prends la décision d’orientation

Circulaire 96 - 230 du 1er octobre 1996 Mise en oeuvre d'une éducation à l'orientation dans les lycées d'enseignement général et technologique (BO 36 du 10 octobre 1996)

Circulaire 96 - 204 du 31 juillet 1996 Mise en oeuvre de l'expérimentation sur l'éducation à l'orientation au collège (B0 31 du 5 septembre 1996) :

[Les objectifs ont été conçus pour favoriser une démarche collective, cohérente et progressive de toute la communauté éducative, associant notamment professeur principal, conseiller d'orientation-psychologue, documentaliste, conseiller d'éducation et parents.] […/...Le programme annuel d'éducation à l'orientation, intégré au projet d'établissement, est élaboré sous la responsabilité du chef d'établissement ; il implique prioritairement les professeurs principaux, les conseillers d'orientation-psychologues, les documentalistes, les conseillers principaux d'éducation, mais concerne également les autres membres de l'équipe éducative