Modelos Sistémicos de la Terapia Familiar

MODELOS SISTÉMICOS

Especialidad en Terapia FamiliarIntroducción a la Terapia familiar. Mtra. Laura Angélica Lara Mancilla Est. Fabiola Sarai Oliva Espinosa

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Cibernética de segundo Orden

Cibernética de Primer Orden

TERAPIA BREVE CENTRADA EN SOLUCIONES

Terapia Estructural

Terapia Estratégica

Terapia relacional

escuela de milán

SaLVADOR Minuchin

MAra Selvini palazzoli

Jay Haley

mAURICIO ANDOLFI

Steve de shazer, indoo kim berg

No es un enfoque o teoría particular, sino varios tipos de terapia, cuyo común denominador es que, el terapeuta asume la responsabilidad de influir directamente en la gente.

Trabaja sobre las soluciones, ayudando a los clientes a identificar lo que quieren conseguir y fomenta que asuman el control y la responsabilidad por los cambios conseguidos. Intenta aumentar los aspectos no-problemáticos.

Es necesario analizar a la familia desde un "Sistema relacional" ya que supera y articula entre sí, los diversos componentes individuales.

Las conductas no son patológicas, sino que son la expresión de relaciones particulares. Bastará entonces, con intentar cambiar las reglas para que las conductas sintomáticas desaparezcan.

Se centra en la inclusión del contexto y la responsabilidad compartida de los miembros de la familia y su relación con la aparición del síntoma al mismo tiempo.

Orígenes del modelo

Orígenes del modelo

Orígenes del modelo

Orígenes del modelo

Orígenes del modelo

Sesión Terapéutica

Sesión Terapéutica

Sesión Terapéutica

Sesión Terapéutica

Sesión Terapéutica

El papel del terapeuta

El papel del terapeuta

El papel del terapeuta

El papel del terapeuta

El papel del terapeuta

ALIANZAS Se refiere a la afinidad positiva entre dos unidades del sistema.

LÍMITES Reglas que definen quiénes participan y de qué manera.

COALICIÓN Se da cuando una alianza si sitúa en oposición a otra parte del sistema.

SUBSISTEMASConyugal, paterno y fraterno.

TRIANGULACIONES Su función es equilibrar la relación de varios miembros de la familia que tienen relaciones conflictivas.

JERARQUÍASSe refiere a la posición que ocupa cada miembro de la familia.

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1.Posición cercana: el terapeuta puede llegar a afiliarse a los miembros de la familia, inclusive hacer coalición con algunos de ellos.

2. Posición intermedia (rastreo): El terapeuta interviene a la familia en una posición neutral, escuchándola y ayudándola a hablar, entrando y saliendo del sistema familiar.

3. Posición distante (experto): El terapeuta actúa como director y como especialista para que los miembros de la familia se sientan competentes y se agarren a la esperaza del cambio.

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1. Escenificación: En esta técnica se pide que la familia interactúe (dance) en presencia del terapeuta para obtener información, no solo del contenido, sino de la relación.

2. Enfoque: En esta técnica se centra la atención en la información para darle un significado para la familia.

3. Intensidad: El terapeuta hace que la familia escuche el mensaje. Puede repetir el mensaje las veces necesarias hasta que lo comprendan o puede repetirlo de manera diferente pero con el mismo objetivo.

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1. Fronteras: Se realizan movimientos para establecer límites entre los miembros de la familia, cuando estos están muy unidos por afinidades, diadas, triadas y hay poca distancia entre ellos. 2. Desequilibramiento: El principal objetivo es cambiar el vínculo jerárquico entre los miembros de la familia. 3. Complementariedad: El objetivo es hacer ver y experimentar a los miembros de la familia que pertenecen a una entidad (subsistema) y no dejarlos permanecer en lo individual.

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Hipótesis

El cuestionamiento circular, se transita en el tiempo, pasado, presente y futuro. El objetivo es detectar la diferencias en las relaciones que la familia ha experimentado antes y después del problema.

Interrogatorio circular

Circularidad

Neutralidad

Clasificación de preguntas

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Primera sesión

Presesión

• Primer contacto telefónico.
• Es "una primera versión del problema".
• Se infiere que el miembro que llama es el más motivado, pero también es quién acarrea a otros.
• Se escucha y analiza el tono de voz.
• Sin pensarlo, se puede estar haciendo una coalición con el terapeuta.

Estadio Social

El terapeuta debe asegurarse que los miembros se sientan cómodos, adapta su estilo de lenguaje, se respetan las reglas de la familia y se les debe hacer saber que, cada uno es importante.

Se debe tener presente:

Estadio Interactivo

1. Se activan intercambios comunicativos.
2. El terapeuta recibe información sobre las relaciones interpersonales para visualizar la estructura de la familia y las reglas transaccionales entre los miembros.
3. Prepara el camino para la sucesiva definición de un objetivo terapeútico.

Taxonomía de la Universidad de Iowa

Métodos de Intervención

La unidad TerapeúticaEl terapeuta es parte del sistema

Formulación del problema.

Lafamiia es una organización social en la cuál hay jeraquías y reglas

Etapas de la primera entrevista.

Niveles de interacción familiar.

Directivas

Orígenes del modelo

Gregory Bateson y John Weakland

Milton Erickson

Salvador Minuchin

El terapeuta SI debe

El terapeuta NO debe

• Permittir que cada miembro exprese su opinión del problema.
• Si alguien interrumpe, anotarlo y no dejar que suceda de nuevo.
• Evitar que uno se exprese por el otro y se expresen en un "nosotros".
• Solicitar a la familia que se refieran al problema en términos concretos.
• Observar a cada miembro, su postura, qué dice, congruencia verbal, etc.

• Dar interpretaciones para ayudar a una persona a ver el problema de una manera distinta.
• Dar conejos pedagógicos (soluciones mágicas).
• Permanecer implicado en las emociones de alguno de los familiares respecto del problema.

Axiomas

Acciones que perpetúan el problema

Presentación de la queja.

Exploración de pasado.

Caminos para llegar al cambio

Se focalizan las áreas de competencia del paciente dándole un significado diferente al probema.

Después de ver qué ocurre con la familia y cómo llegaron hasta ese lugar, se necesita hablar de los cambios, los factibles y los que no lo son.

Se debe entender cómo las experiencias pasadas repercuten en el presente.

¿Qúe hacen los miembros de la familia para perpetuar el problema?

Minuchin, a partir de sus prácticas clínicas, y con su contacto con las propuestas de la Teoría sistémica, comienza a plantear formas novedosas de abordar los temas de salud mental, derivadas principalmente de su trabajo con poblaciones pobres de zonas marginadas de EE.UU. y con familias de miembros que tenían problemas psicosomáticos.

Info

1. Posición cercana
2. Posición Intermedia
3. Posicion distante

Cooparticipación

1. Escenificación.
2. Enfoque
3. Intensidad

Reencuadre

1. Fronteras.
2. Desequilibramiento.
3. Complementariedad.

Reestructuración

técnicasterapÉUticas

Realidades

1. Construcciones

Búsqueda de lados fuertes

1. Paradoja

Prácticas de Conversación en TBCS

Generalidades

La proyección al futuro.

• La TBCS tiene una duración de entre una y diez sesiones.

• Cada sesión es de una hora.

• Suelen ser espaciadas a medida de que se ven mejorías en la situación que planteó el cliente.

• Se trabaja con un equipo detrás del espejo unidireccional.

• El equipo puede intervenir por teléfono con el terapeuta o los clientes, diseñan la intervención final, prepara y planifica las sesiones ulteriores, de ser necesario.

Trabajo sobre excepciones

Preguntas de escala

Mensaje final

Objetivo de la terapia

Evaluación

Diagnóstico Estructural

Info

Ver

Info

Estructura Familiar

Propiedades del Sistema

Info

Info

Pre-sesión

Sesión

Discusión de la sesión

Conlusión de la sesión

El acta de la sesión

"Siguiente" para saber sobre el Interrogatorio Circular.

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Dar clic en las imágenes para ser ampliadas.

Taxonomía de interrogatorio circular, propuesto por Peggy Penn, Universidad de Iowa, 1986.