El cuadro silábico y voltear la tarjeta
Actividades de refuerzo en lectoescritura
01. El cuadro silábico
Objetivo
Familiarizar a los estudiantes con el patrón de letras, sonidos y sílabas.
¿Qué materiales se utilizarán?
01
Desarrollo
Actividad I - Lectura
1. Indique a las niñas, niños y adolescentes que señalen la sílaba cuando se lea en voz alta. 2. Lea todas las vocales primero y posteriormente juegue con el orden de las sílabas, en zig zag, saltando sobre las diferentes combinaciones, de manera invertida etc.
02
Desarrollo
Actividad II - Busca y escribe palabras
1. Tome prestado el nombre de algún estudiante y divídalo en sílabas. Por ejemplo: Fátima, se divide en:
ma
Fá
ti
Fá - ti - ma
Repita de manera verbal, haciendo énfasis en los sonidos.
02
Desarrollo
Car - los
Actividad II - Busca y escribe palabras
2. Solicite a los estudiantes que identifiquen cada sílaba del nombre en la tabla y voluntariamente pasen a escribirlo en la pizarra.
Y voluntariamente pasen a escribirlo en la pizarra.
02
Desarrollo
Actividad II - Busca y escribe palabras
3. Por último pida a las niñas, niños y adolescentes que identifiquen las sílabas que conforman sus nombres, que lo escriban en sus cuadernos y que compartan al final de la clase.
Ka - ren
03
Desarrollo
Actividad III - Crear palabras
1. Divida a las niñas, niños y adolescentes en grupos, dentro del salón, solicite que, con la ayuda del cuadro silábico, escriban en un solo cuaderno todas las palabras que puedan en el lapso de un minuto. 2. Solicite a las niñas, niños y adolescentes que compartan las palabras que lograron escribir.
01:00
02. Voltear la tarjeta
Objetivo
Facilitar la formación de palabras mediante el reconocimiento de los sonidos de las sílabas.
¿Qué materiales se utilizarán?
01
Desarrollo
Para toda la clase
2. Elija 6 tarjetas silábicas y muéstrelas al grupo de estudiantes.
1. . Conforme grupos pequeños dentro del espacio de aprendizaje.
01
Desarrollo
Para toda la clase
3. Apoyándose del cuadro silábico, seleccione una letra.
01
Desarrollo
Para toda la clase
4. Solicite a una niña, niño o adolescente que participe de forma voluntaria, y que busque la tarjeta con la sílaba que se ha seleccionado en el cuadro silábico.
01
Desarrollo
Para toda la clase
Pregunte al estudiantado: «¿Es correcto?»
a.
5. La niña, niño o adolescente selecciona una tarjeta, la muestra al docente y al resto de la clase.
Si la tarjeta no es correcta, diremos «¿Qué sonido queremos elegir?» «¿Qué sonido es éste?»
b.
01
Desarrollo
Para toda la clase
6. La tarjeta incorrecta se vuelve a colocar en la posición original y brindamos tres oportunidades.
1.
2.
7. Una vez la tarjeta seleccionada sea la correcta y se haya reconocido el sonido, se vuelve a colocar la tarjeta hacia abajo y en otra posición.
3.
Lista de
materiales
- Tarjetas silábicas
- Cuadro silábico
Lista de
materiales
- Tarjetas silábicas
- Cuadro silábico
Actividades de refuerzo II
Tomas Alfonso Cortez
Created on April 3, 2024
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El cuadro silábico y voltear la tarjeta
Actividades de refuerzo en lectoescritura
01. El cuadro silábico
Objetivo
Familiarizar a los estudiantes con el patrón de letras, sonidos y sílabas.
¿Qué materiales se utilizarán?
01
Desarrollo
Actividad I - Lectura
1. Indique a las niñas, niños y adolescentes que señalen la sílaba cuando se lea en voz alta. 2. Lea todas las vocales primero y posteriormente juegue con el orden de las sílabas, en zig zag, saltando sobre las diferentes combinaciones, de manera invertida etc.
02
Desarrollo
Actividad II - Busca y escribe palabras
1. Tome prestado el nombre de algún estudiante y divídalo en sílabas. Por ejemplo: Fátima, se divide en:
ma
Fá
ti
Fá - ti - ma
Repita de manera verbal, haciendo énfasis en los sonidos.
02
Desarrollo
Car - los
Actividad II - Busca y escribe palabras
2. Solicite a los estudiantes que identifiquen cada sílaba del nombre en la tabla y voluntariamente pasen a escribirlo en la pizarra.
Y voluntariamente pasen a escribirlo en la pizarra.
02
Desarrollo
Actividad II - Busca y escribe palabras
3. Por último pida a las niñas, niños y adolescentes que identifiquen las sílabas que conforman sus nombres, que lo escriban en sus cuadernos y que compartan al final de la clase.
Ka - ren
03
Desarrollo
Actividad III - Crear palabras
1. Divida a las niñas, niños y adolescentes en grupos, dentro del salón, solicite que, con la ayuda del cuadro silábico, escriban en un solo cuaderno todas las palabras que puedan en el lapso de un minuto. 2. Solicite a las niñas, niños y adolescentes que compartan las palabras que lograron escribir.
01:00
02. Voltear la tarjeta
Objetivo
Facilitar la formación de palabras mediante el reconocimiento de los sonidos de las sílabas.
¿Qué materiales se utilizarán?
01
Desarrollo
Para toda la clase
2. Elija 6 tarjetas silábicas y muéstrelas al grupo de estudiantes.
1. . Conforme grupos pequeños dentro del espacio de aprendizaje.
01
Desarrollo
Para toda la clase
3. Apoyándose del cuadro silábico, seleccione una letra.
01
Desarrollo
Para toda la clase
4. Solicite a una niña, niño o adolescente que participe de forma voluntaria, y que busque la tarjeta con la sílaba que se ha seleccionado en el cuadro silábico.
01
Desarrollo
Para toda la clase
Pregunte al estudiantado: «¿Es correcto?»
a.
5. La niña, niño o adolescente selecciona una tarjeta, la muestra al docente y al resto de la clase.
Si la tarjeta no es correcta, diremos «¿Qué sonido queremos elegir?» «¿Qué sonido es éste?»
b.
01
Desarrollo
Para toda la clase
6. La tarjeta incorrecta se vuelve a colocar en la posición original y brindamos tres oportunidades.
1.
2.
7. Una vez la tarjeta seleccionada sea la correcta y se haya reconocido el sonido, se vuelve a colocar la tarjeta hacia abajo y en otra posición.
3.
Lista de
materiales
Lista de
materiales