Medimos versos

DUALa medida de los versos

Unidad 8: el género lírico

Índice

1. Representación1. 1. Texto 1.2. Infografía 1.3. Vídeo

2. Acción y expresión2.1. Cuestionario interactivo 2.2. Actividad de completar

3. Compromiso3.1. Actividad de creación poética en parejas o individual.

4. Evaluación4.1. Rúbrica de evaluación

1. Representación 1.1. Textos explicativo

La métrica y sus reglas

El/la poeta consigue el ritmo en un poema mediante las rimas y mediante la métrica o medida de los versos. La MÉTRICA, es el número de sílabas que tiene un verso, pero teniendo en cuenta unas reglas.

1. Representación 1.1. Textos explicativo

Reglas para medir los versos

• Si el verso termina en una palabra aguda o es monosílaba, se suma una sílaba más.

Ejemplo: Ya te vas para no volver. Sería: YA-TE-VAS-PA-RA-NO-VOL-VER (8+1).

• Si el verso termina en una palabra llana, no se suma ni se resta.

Ejemplo: En el corazón tenía. Sería: EN-EL-CO-RA-ZÓN-TE-NÍ-A (8).

• Si el verso termina en una palabra esdrújula, se resta una sílaba.

Ejemplo: Se lo dijo como médico. Sería: SE-LO-DI-JO-CO-MO-MÉ-DI-CO (9-1=8).

• SINALEFA: si una palabra de un verso termina en vocal o-y y la siguiente palabra empieza por vocal, "h" o "y", estas dos sílabas de estas palabras se juntan y se cuentan como una.
• Ejemplo: En todo el mar conocido. Sería: EN-TO-DOEL-MAR-CO-NO-CI-DO

1. Representación 1.1. Textos explicativo

Reglas para medir los versos

• Si el verso termina en una palabra aguda o es monosílaba, se suma una sílaba más.

Ejemplo: Ya te vas para no volver. Sería: YA-TE-VAS-PA-RA-NO-VOL-VER (8+1).

• Si el verso termina en una palabra llana, no se suma ni se resta.

Ejemplo: En el corazón tenía. Sería: EN-EL-CO-RA-ZÓN-TE-NÍ-A (8).

• Si el verso termina en una palabra esdrújula, se resta una sílaba.

Ejemplo: Se lo dijo como médico. Sería: SE-LO-DI-JO-CO-MO-MÉ-DI-CO (9-1=8).

• SINALEFA: si una palabra de un verso termina en vocal o-y y la siguiente palabra empieza por vocal, "h" o "y", estas dos sílabas de estas palabras se juntan y se cuentan como una.
• Ejemplo: En todo el mar conocido. Sería: EN-TO-DOEL-MAR-CO-NO-CI-DO

1. Representación 1.2. Infografía

Miguel Ángel González Lozano. Reglas de medida de versos (CC BY-SA)

1. Representación 1.3. Vídeo

2. Acción y expresión 2.1. Cuestionario interactivo

2. Acción y expresión 2.2. Actividad de completar

Copia el siguiente párrafo en el cuaderno y completa las palabras que faltan. Si nos referimos a la métrica de un poema estamos hablando de la medida de los _________ . Cuando queremos medir un verso, tenemos que tener en cuenta una serie de _________ . Si la última palabra del verso es aguda o _________, se le _________una sílaba más. Si la última palabra es _________, no se suma ni se resta. Por último, si la última palabra es _________, se le una sílaba. También tenemos que tener en cuenta la _________.

3. Compromiso 3.1. Creación poética, en pareja o indivicual

Sustituye en el este poema todos los sustantivos, pero manteniendo el cómputo silábico. Cuando tengas listo tu poema lo pondremos en común con el resto de la clase.

Tengo miedo a perder la maravilla de tus ojos de estatua y el acento que me pone de noche en la mejilla la solitaria rosa de tu aliento. Tengo pena de ser en esta orilla tronco sin ramas, y lo que más siento es no tener la flor, pulpa o arcilla, para el gusano de mi sufrimiento. Si tú eres el tesoro oculto mío, si eres mi cruz y mi dolor mojado, si soy el perro de tu señorío. No me dejes perder lo que he ganado y decora las aguas de tu río con hojas de mi Otoño enajenado.

4. Evaluación

Las actividades planteadas durante el desarrollo de la sesión tienen el objetivo de afianzar contenidos visto durante la misma. Para evaluar los conocimientos y las habilidades adquiridas nos vamoa servir de esta rúbrica de evaluación diseñada por el INTEF para actividades similares a las recogidas aquí. Nivel 4: Conseguido perfectamente Nivel 3: Conseguido Nivel 2: No consigue suficientemente Nivel 1: Muy poco conseguido

4. Rúbrica de evaluación