המילה שואה כבר תפוסה

המילה שואה כבר תפוסה

מתוך השיר "דרושה המילה"/ ורד טרומר

,שלום לכם מורים יקריםכמה נקודות עם תחילת מצגת זו

ראשית, המלצתנו היא שלא לעשות שימוש בדימויים הוויזואלים, המופיעים בתחילת המצגת, עם תלמידיכם. ייצוגים אלה אינם מתאימים למצבם הרגשי של כל אחד מתלמידנו והם עלולים להסיט את הדיון למחוזות שאינכם רוצים בהם. תפקידם של דימויים אלה הוא להדהד בקרבינו, אנשי החינוך, את העובדה שהחברה הישראלית קשרה בין דרכי זיכרון השואה לבין הדרך בה היא מספרת לעצמה את ה-7/10 והדבר עלול להשפיע על השיח עם תלמידיכם על השואה ביום הזיכרון הקרוב

כמה מילים לפני שמתחילים

כמה מילים לפני שמתחילים

.זכרו כי אתם תמיד נותני הטון בכיתתכם ועליכם להותיר את הדיון בשדה אליו כיוונתם מבעוד מועד ובאופן מושכל אנחנו ממליצים לכם לנסח לעצמכם באופן מדוייק את המטרות לשמן אתם נפגשים עם תלמידיכם ביום הזיכרון, את המסרים איתם הייתם רוצים שהם יצאו וכן לבחון האם הדרכים בהם אתם נוקטים משרתות אתכם בצורה המיטבית.ככלל, יום הזיכרון לשואה אמור לעסוק בשואה ולא ב-7/10 אבל ברור שאי אפשר להתעלם מהמתרחש סביבנוהמצגת הבאה מבקשת להקנות לכם כלים לחשיבה אודות שיח על ההקבלה בין שני האירועים במידה והוא עולה בכיתה (ולא ליזום את ההקבלה בעצמכם)

מבנה המצגת.חלקה הראשון של המצגת מבוסס על ייצוגים וויזואלים שנלקטו מתוך רשת הוואטסאפ ומטרתו הוצגה בשקף קודם :בהמשך ניתן מענה לשלוש שאלות מרכזיות מדוע נערכת הקבלה בין השואה לבין טבח ה-7/10 (וכיצד עלינו להתמודד איתה בכיתה)כיצד ניתן להנכיח בכיתה את ההבחנות בין שני האירועים ההיסטוריים (ועד כמה חשובה הנכחה זו)כיצד ניתן לשוחח עם תלמידנו אודות זיכרון השואה בצל אירועי הטבח.בחלקה האחרון של המצגת מופיעות מספר דוגמות (רבות מהן מתוך אתר "בשבילי הזיכרון") למערכים לפי חלוקה גילאית.בכל אחת מהשקופיות ניסחנו שאלות לדוגמא שניתן לשאול את הילדים ושאלות שחשוב שנשאל את עצמנו, אנשי החינוךמטרתן של שאלות אלו היא להציע הלך מחשבה. בשקופית האחרונה הטמענו עוד מספר אפשרויות לחומרים שעשויים להיות לכם רלוונטים

כמה מילים לפני שמתחילים

ככלל, גם אנו, צוותי הכשרות המורים, בדיוק כמוכם, ניצבים בפני מציאות חדשה, לא מוכרת ומאתגרת מאוד. מטרתנו לאורך המצגת היא לבקש לעורר בכם שאלות, להציע לכם דרכי חשיבה והתבוננות על מה שעתיד להתרחש בכיתהזיכרו כי רק אתם מכירים את תלמידיכם ויודעים מה מתאים להם ולכם (ומה לא...) ולכן קחו את הצעותינו בערבון מוגבל ומתוך אמונה ביכולתיכםבברכת שיח פורה

כמה מילים לפני שמתחילים

למצגת הכרזות

גלעד ארדן בנאומו באו"ם, 31/10/2023

מה משמעות ההקבלה בין זיכרון השואה לזיכרון טבח ה-7/10

ההקבלה בין מאורעות השואה לאירועי טבח בשבעה באוקטובר

על מה מבוססת הקבלה בין שני האירועים

תחושות ורגשות: חוסר אונים, שבר אמון במדינה ובמוסדותיה (ואולי אף באדם) מצבי מצוקה של הקורבנות: הסתתרות (בארון, מתחת למיטה), קריאה לעזרה שלא נענתה, בחירה בין בני משפחה ועודאלימות קיצונית ומחרידה: ירי מכוון באזרחים, מעשי אונס, התעללות סדיסטית קשה, חטיפותשימוש של האויב בסייעניםשנאה ואלימות חסלנית מבוססות אידיאולוגיה רצחנית

ההקבלה בין מאורעות השואה לאירועי טבח בשבעה באוקטובר

גם במקרה זה, השימוש במושגים משדה זיכרון השואה נובע מחריגותה של האלימות שהתגלתה ב-7/10 מכל אירוע אחר עד היום בתולדות המדינה

על מה מבוססת הקבלה בין שני האירועים

כשאדם פוגש אירוע חסר תקדים, ובוודאי כאשר הוא מצוי במצוקה גדולה, הוא מחפש תחילה תבנית קודמת משדה קוגניטיבי אחר על מנת להכיל ולהבין את המציאות החדשה

ההקבלה בין מאורעות השואה לאירועי טבח בשבעה באוקטובר

ההקבלה בין מאורעות השואה לאירועי טבח בשבעה באוקטובר

קיומה של ריבונות לעם היהודי משך זמן האירוע גלובליות - התרחבות לכלל אירופה, ואף מעבר לה היקף הרצח שיטתיות ההשמדה והטוטאליות שלה אמצעי הרצח

ובכל זאת, מה הם קווי ההבדל המרכזיים בין שני האירועים

יש לזכור, כי טבח ה-7/10 קשה בפני עצמו ואין צורך ל'גייס' את השואה על מנת להבהיר את מידת הזוועה

השלכותיה של ההקבלה בין שני האירועים

האם השוואת האירועים (שמטבעה תוביל לדירוג הזוועות) תועיל לזיכרונם ולניסיון החברה הישראלית להפיק מהם משמעויות

כדאי לשאול את עצמנו

האם להשוואה יש עבורכם אלמנט מרגיע או שמא להיפך - היא מייאשת/ מפחידה/מקצינה תחושות ורגשות

שלב הפרקטיקה

אם כן, כיצד נרצה לזכור את השואה בצל אירועי טבח השבעה באוקטובר

הכלה – תחושות הן תמיד לגיטימיות גם אם הן טעונות עיבוד ותיעול צניעות וענווה – אנו נמצאים בעיצומו של האירוע ואיננו מחזיקים באמת כזו או אחרת המשגה ומִסגוּר – מתן שם לתחשובות ומחשבות משכח במידה את החששדגש על עיבוד רגשי – בכל שלב בשיח: בפתיחה, בשיח עצמו ולקראת סיום תרגול – של תגובות ואמירות בתגובה לשאלות ישירות שמבטאות הקבלה

עקרונות לשיח חינוכי סביב זיכרון השואה וההקבלה לטבח ה-7/10

כוחה של קהילה סולידריות (יהודים ושאינם יהודים) עמידה רוחנית עשייה של בני הנוער הצלה חינוך בעולם של שבר

נושאים בוני חוסן

לחצו על כל אחת מהתמונות כדי להגיע למערך

הגב' יונה עמית, ניצולת שואה, פעילות לילדי א-ב

הגב' גניה רזניק,ניצולת שואהפעילות לילדי ג-ד

האם ובמה סרטים אלו מתאים לצפייה לתלמידי בית ספר יסודי בשנה אילו נקודות בונות חוסן קיימות בטקסטים האמורים?על אלו קטעים תרצו לתת דגש? מדוע

שאלות למחשבה

בית ספר יסודי - ילדות בגטו (סיפוריהן של גניה רזניק ויונה עמית)

?אלו ערכים עולים מתוך הקטע?אלו שאלות ניתן להעלות בכיתה סביב הקטעהאם הקטע עשוי להעלות נושאים שאינכם רוצים לדבר עליהם השנה

שאלות למחשבה

בית ספר יסודי - רציתי לעוף כמו פרפר (סיפורה של חנה גופרית)

לחצו על כל אחד מהספרים כדי להגיע לאתר הרלוונטי

האם ובמה ספר זה עשוי להתאים לתלמידיכם בשנה זו?על אלו סצנות מתוך הספר הייתם מוותרים? מדועהאם אחת הגרסאות לחינוך המיוחד יכולה להתאים לצורכיכם

שאלות למחשבה

הספר בגרסה אינטראקטיבית, עבור החינוך המיוחד

הספר בגרסתו המקוצרת, עבור החינוך המיוחד

הספר המקוון

בית ספר יסודי - רציתי לעוף כמו פרפר (שלוש גרסאות לאותו סיפור)

לחצו על כל אחת מהתמונות על מנת להגיע לעוד מידע

באלו נושאים עוסקים הציורים? מדוע לדעתכם היה חשוב לצייר את ציורים אלומה היתרונות והחסרונות של שיח מבוסס יצירות אלו? איזו משמעות נושאות היצירות היום

שאלות למחשבה

(שמות יד, כב)

(בראשית ח, יא)

(שמות ב, ג)

חטיבת ביניים - התנ"ך המאוייר של קרול דויטש

לחצו על התמונה לשמיעת העדות

מה הם הערכים המרזכזיים העולים מתוך הטקסטמה עשוי להיות סוד כוחו של סרטון זה ביצירת שיח מול תלמידיכם, דווקא השנה

שאלות למחשבה

מר ישראל אבירם ניצול שואה

חטיבת ביניים - על הומניזציה ודה הומניזציה בשיח הכיתתי סביב זיכרון השואה

מתוך: בית המרקחת, תדיאוש פינקייביץ' ,הוצאת יד ושם

מה תפקיד הכלב בקטע? איזו סוגייה מרכזית עולה מתוכוהאם הטקסט מתאים להבנתכם לגילאי חטיבת הביניים? האם העיסוק בסוגיית האנושיות מרגיש לכם בנוח השנה? נסו להסביר לעצמכם מדוע

על רקע טרגדיות בלתי אנושיות אלה, התבלטו הכלבים כיצורים נאמנים. סבלם היה נוגע ללב. יצורים אלה, שנעזבו מאדוניהם נותני לחמם, התרוצצו בגטו ולא מצאו לעצמם מקום. משמצאו מעט מזון להשביע את רעבונם היו חוזרים לדירות הריקות ונשכבים תחת מיטות אדוניהם. הכרתי כלב שפלן קטן וארוך שיער שהיה שייך לרופא מכר. הכלבלב היה מופיע יום יום בדירתו של אחד מאנשי המשטרה היהודית ומבקש מזון. לפעמים חיכה שעות. כשקיבל את המזון חזר בריצה לבית אדוניו והתכנס בעצבות תחת מיטת אדוניו, עד שהרעב שב והוציאו לרחוב

שאלות למחשבה

חטיבת ביניים - על הומניזציה ודה הומניזציה בשיח הכיתתי סביב זיכרון השואה

לחצו על הכרזה למידע נוסף

?עד כמה העיסוק בקהילה יכול להעלות נושאים בוני חוסן?האם מילותיה של יוצרת הכרזה עשויים לעזור לכם? במהמה האתגרים שעשויים להעלות במסגרת שיח מבוסס על כרזה זו

אירה גינזבורג: סיפורה של סבתי הוא סיפור של חיים והמשכיות ואין זמן טוב יותר לדבר על הצורך להיבנות מחדש ולהצמיח שורשים מאשר בימים אלו [...] ענפי העץ המתחדשים בכרזה מסמלים את התחדשות התא המשפחתי של סבתי ושל הקהילות שנותרו ואת ההמשכיות הצומחת מתוך החורבן

שאלות למחשבה

תיכון - הכרזה השנתית (קהילות יהודיות)

לחצו על התמונה למערך העוסק בנושא

מה ניתן ללמוד מתוך העובדה שהתקיימה ליגת כדורסל בגטו וילנהאלו דילמות עשויות לעלות לאורך שיח עם תלמידים סביב דוגמה זומה האיכויות של שיח ערכי אודות השואה המבוסס על דילמות

יוסף מושקט (סגן ראש היודנרט, גטו וילנה): אם אחרי שנים יבקש מישהו את עקבות חיינו בגטו, ולא יהיה בנמצא מיסמך כלשהו, שיעיד עליהם, הרי ישמש מגרש זה עדות נאמנה לחיוניות הבלתי נכנעת ויצר החיים ללא - מצרים הפועם בנו" [...]

שאלות למחשבה

תיכון - שגרה וצלם האדם בגטו וילנה

לחצו על כל אחת מהתמונות להאזנה לעדויות

שאלות למחשבה

?מבין שלושת המסרים ששמעתם, איזה מסר נגע בכם יותר כמורים ובאופן אישי, מדוע בעדויות אלו, הזיקה בין זיכרון השואה לזיכרון הטבח ב-7/10 מאוד נוכחת. עד כמה אתם מרגישים בנוח עם ישירות זו מה ניתן להבנתכם לעשות עם סרטונים אלה בכיתה

הגב' שרה וינשטיין, ניצולת שואה

הגב' סבינה שבייד, ניצולת שואה

הגב' עליזה לנדאו, ניצולת שואה

חטיבת ביניים ותיכון- ניצולי שואה מדברים על ה-7/10

לחצו על כל אחת מהכותרות בכדי להגיע לאתרים הרצויים

פשוט לשוטט בלשונית החינוך באתר יד ושם

סרטוני מדליקי המשואות

הסיפור שלנו- 12 סיפורים על רוח האדם בתקופת השואה

הסיפורים מאחורי החפצים

מכולל הטקסים של יד ושם

אתר "בשבילי הזיכרון (ישנן לשוניות בחלוקה גילית)

כמה לינקים לחומרים מקוונים שיכולים לעניין אתכם