תכירו את חסן תלמיד בכיתה ז' מרגיש מסוגלות עצמית נמוכה, לא מאמין שיכול להצליח ו נמנע מלנסות פתרון תרגילים או להתמודד עם אתגרים בלימודים אנחנו ביחד רוצים להגביר תחושת המסוגלות העצמית שלו בלמידה
בואו נתחיל
לפני שנתחיל לסייע לחסן צריכים ללמוד ידע בסיסי בשני נושאים
הגורמים המשפיעים על המסוגלות העצמית של התלמידים
חשיבות הגברת המסוגלות העצמית של התלמידים
הקודם
הבא
חשיבות הגברת המסוגלות העצמית של התלמיד
פיתוח המסוגלות העצמית הוא קריטי להצלחתו האקדמית של חסן ולרווחתו הנפשית. תלמידים עם מסוגלות עצמית גבוהה יותר מרגישים יותר בטוחים ביכולתם להתמודד עם אתגרים, פחות נוטים לוותר ויותר מוכנים להתמודד עם משימות מורכבות. הם גם נוטים להציג ביצועים טובים יותר במבחנים ובמשימות לימודיות
הקודם
הבא
הגורמים המשפיעים על המסוגלות העצמית של התלמידים
תכירו את הגורמים ונמשיך ללמוד על כל גורם לעומק
צפייה במודל
חווית הצלחה
שכנוע ותמיכה מילולית
מצבים פיזיולוגיים ורגשיים
הקודם
הבא
חווית הצלחה
תלמידים שחווים הצלחה במשימות לימודיות נוטים לפתח תחושת מסוגלות עצמית גבוהה יותר. ההצלחה מחזקת את האמון ביכולות האישיות להתמודד עם משימות ואתגרים חדשים
סייעו לנו איך אפשר לממש את זה כמורה לחסן
הקודם
חווית הצלחה
האם שילוב חסן בקבוצה קטנה ולתת לו תפקיד קטן שהוא מצליח לעשות אותו מעניק לו תחושת הצלחה?
נכון
לא נכון
הבא
הקודם
חווית הצלחה
צריכים לתת לחסן תרגיל קשה במתמטיקה כדי לענות עליהם
?
נכון
לא נכון
הבא
הקודם
חווית הצלחה
צריכים לתת לחסן משימה קלה בשבילו בנושא שהוא חזק בו ואחרי כך להעניק לו מתנה על ההצלחה
?
נכון
לא נכון
הבא
הקודם
צפייה במודל
תלמידים לומדים ומפתחים תחושת מסוגלות עצמית גם דרך צפייה בהצלחות של אחרים, במיוחד כאשר הם מזהים עם האדם המצליח. צפייה באחרים מתמודדים בהצלחה עם אתגרים יכולה לעודד ולהגביר תחושת מסוגלות עצמית.
סייעו לנו איך אפשר לממש את זה כמורה לחסן
הקודם
צפייה במודל
צריך לשלב חסן בקבוצת תלמידים בתיכון כדי שיצפה איך הם עונים על שאלת מתמטיקה וללמוד מהם
?
נכון
לא נכון
הבא
הקודם
צפייה במודל
צריך להימנע מהשוואות ישירות בין התלמידים החזקים הלומדים תוך הקבוצה
נכון
לא נכון
הבא
הקודם
צפייה במודל
צריך לשלב חסן בקבוצת תלמידים שהם חזקים יותר ממנו כדי שיוכל ללמוד מהם איך מארגנים הלמידה שלהם
נכון
לא נכון
הבא
הקודם
שכנוע ותמיכה מילולית
תמיכה וחיזוק חיובי מאנשים חשובים בחיי התלמיד, כולל מורים והורים, יכולים לחזק את תחושת המסוגלות העצמית. משוב חיובי ועידוד מילולי יכולים לשכנע את התלמיד ביכולותיו להצליח.
סייעו לנו איך אפשר לממש את זה כמורה לחסן
הקודם
שכנוע ותמיכה מילולית
המורה צריך להגיד לחסן כל יום שהוא חכם יכול להצליח ולהגיע להישגים גבוהים
נכון
לא נכון
הבא
הקודם
שכנוע ותמיכה מילולית
המורה צריך להימנע מלהעניק שכנוע ותמיכה שאינם מבוססים על הישגים ומאמצים אמיתיים של התלמיד
נכון
לא נכון
הבא
הקודם
מצבים פיזיולוגיים ורגשיים
תחושות ומצבים פיזיולוגיים, כמו חרדה, עצבנות או התרגשות, יכולים להשפיע על תחושת המסוגלות העצמית של תלמידים. למידה כיצד לנהל ולהתמודד עם מצבים אלו יכולה לתרום להגברת תחושת המסוגלות העצמית.
סייעו לנו איך אפשר לממש את זה כמורה לחסן
הקודם
מצבים פיזיולוגיים ורגשיים
צריך לאפשר לחסן ללמוד בדרך הנוחה לו כדי שלא ירגיש לחץ ופחד
נכון
לא נכון
הבא
הקודם
מצבים פיזיולוגיים ורגשיים
יש להימנע מלתת לחסן הפסקה או לשנות את מקום ישיבתו אם הוא מרגיש לחוץ או חרד.
נכון
לא נכון
הבא
הקודם
מצבים פיזיולוגיים ורגשיים
צריך ללמד חסן תרגיל נשימה עמוקה ושחרור לחץ לעזור לו להתמודד עם הלחץ והפחד בלמידה
נכון
לא נכון
הבא
הקודם
מצוין, סיימנו לעזור לחסן ועכשיו אתה כמורה יודע איך להגביר את תחושת המסוגלות העצמית אצל התלמידים שלך.
מצוין, התשובה שלך נכונה. נתינת משימה קלה בתחום בו חסן חזק והענקת מתנה על ההצלחה מגבירים את המסוגלות העצמית שלו על ידי חיזוק התחושה שהוא מסוגל ומוערך, וכך מעודדים המשך למידה חיובית.
מצוין, התשובה שלך נכונה. תרגיל קשה מדי עלול להיות מרתיע ולא לתרום להגברת המסוגלות העצמית של חסן. חשוב לאפשר לו לחוות הצלחות במשימות בהישג יד, כדי לבנות אמון ולהעלות את המוטיבציה שלו ללמוד ולהתמודד עם אתגרים חדשים בצורה הדרגתית ובטוחה.
מצוין זה נכון כי בעת יישום צפייה במודל, חשוב להימנע מלהשוות ישירות בין התלמידים באופן שעלול להביא להרגשת נחיתות או עליונות. כל תלמיד ייחודי, והדגש צריך להיות על הלמידה האישית וההתפתחות.
אופס, לא נכון. שילוב חסן בתפקיד שהוא יכול לבצע יכול לעזור לחזק את האמון העצמי שלו דווקא על ידי הצגת הישגים קטנים וממשיים.
מצוין, התשובה שלך נכונה. צפייה בתלמידים שרמתם שונה משמעותית עלולה להביא להשוואה שלילית מצד חסן, מה שיכול לפגוע בביטחון העצמי שלו במקום לבנותו. חשוב לאתגר את חסן ברמתו האישית ולהעניק לו הזדמנויות להצלחה המתאימות ליכולותיו.
מצוין, זה נכון! הקשבה לצרכים האישיים של חסן והתאמת הסביבה למצבו הרגשי חשובים מאוד לתמיכה בו. נתינת הפסקה או שינוי מקום הישיבה כאשר הוא מרגיש לחוץ או חרד יכולים להוות כלי יעילים להפחתת המתח שהוא חווה ולאפשר לו להרגיע, להתמקד מחדש ולהרגיש שיש לו שליטה על המצב. זה מסייע להגביר את תחושת המסוגלות העצמית שלו על ידי כך שהוא רואה כי יש לו את הכלים להתמודד עם הלחצים והחרדות שלו.
אופס תשובה לא נכונה תחשוב עוד פעם
מצויין, זה נכון! לאפשר לחסן ללמוד בדרך הנוחה לו מסייע לו לפתח שליטה עצמית על מצביו הפיזיולוגיים והרגשיים. כאשר חסן מרגיש פחות לחץ ופחד, הוא יותר נפתח ללמידה ויכול להשקיע אנרגיה רבה יותר בתהליך. זה מחזק את האמון ביכולות העצמיות שלו ומעודד אותו להתמודד עם אתגרים חדשים בביטחון ובעצמאות.
אופס תשובה לא נכונה תחשוב עוד פעם
אופס תשובה לא נכונה תחשוב עוד פעם
מצוין, הגישה שלך נכונה. תמיכה מילולית חיובית והדגשת יכולותיו והצלחותיו של חסן יכולות לחזק את ביטחונו ולשפר את המסוגלות העצמית שלו. לכן, מומלץ לציין לו באופן ספציפי ותכוף על תרומותיו ועל מה שהוא עשה טוב, להבליט הישגים גם קטנים, ולעודדו להמשיך לפתח את יכולותיו. כך תוכל לבנות אצלו תחושת שייכות ויעילות, ולעזור לו להתמודד עם אתגרים עם תחושת ביטחון גבוהה יותר.
אופס תשובה לא נכונה תחשוב עוד פעם
אופס תשובה לא נכונה תחשוב שוב
אופס תשובה לא נכונה תחשוב עוד פעם
אופס, זה לא נכון. נתינת תרגיל קשה מדי לחסן עלולה להוביל לתחושת כישלון ולהפחתת המסוגלות העצמית שלו, במיוחד אם הוא עדיין לא מוכן לאתגרים ברמה זו.
אופס תשובה לא נכונה תחשוב עוד פעם
מצוין, הגישה שלך נכונה. כי חשוב שהמורה לא ישתמש במחמאות כלליות וריקות מתוכן, אלא יספק פידבק ממוקד ומסויג המשקף הערכה אמיתית ותומכת של התהליך הלמידתי וההתפתחותי של התלמיד. זה נובע מההבנה שמחמאות לא מדויקות או מוגזמות יכולות ליצור אצל התלמיד תחושת חוסר אותנטיות ואף לפגוע באמון שלו במבוגרים ובמערכת החינוכית, מה שעלול להוביל לתוצאה הפוכה מהמטרה המבוקשת של חיזוק המסוגלות העצמית.
אופס זה לא נכון תחשוב עוד פעם על זה
אופס, לא נכון. שילוב חסן בתפקיד שהוא יכול לבצע יכול לעזור לחזק את האמון העצמי שלו דווקא על ידי הצגת הישגים קטנים וממשיים.
מצוין, תשובה נכונה! תרגול תרגילי נשימה עמוקה ושחרור לחץ יכול לעזור לחסן להתמודד עם לחצים וחרדות בלמידה. זה מאפשר לו לפתח שליטה רגשית ופיזיולוגית, מה שמחזק את תחושת המסוגלות העצמית שלו על ידי כך שהוא מבין שיש לו אסטרטגיות יעילות להתמודדות עם האתגרים הלימודיים.
אופס, תשובה לא נכונה תחשוב מחדש
מצוין, תשובה נכונה. שילוב חסן בקבוצה של תלמידים חזקים יותר מאפשר לו לצפות וללמוד מהם את אסטרטגיות הלמידה והארגון היעילות שלהם, מה שיכול לשפר את המסוגלות העצמית שלו דרך חוויות למידה מוצלחות והבנה טובה יותר של כיצד להתמודד עם חומרים לימודיים באופן עצמאי.
מצוין! שילוב חסן במשימה שהוא יכול לבצע בהצלחה מביא לחיזוק הביטחון העצמי שלו.
Basic Visual Instructions
saso saso
Created on April 2, 2024
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Essential Map
View
Akihabara Map
View
Frayer Model
View
Create Your Story in Spanish
View
Microcourse: Key Skills for University
View
Microcourse: Learn Spanish
View
Resource Bank
Explore all templates
Transcript
פתוח המסוגלות העצמית של התלמידים
התחיל
תכירו את חסן תלמיד בכיתה ז' מרגיש מסוגלות עצמית נמוכה, לא מאמין שיכול להצליח ו נמנע מלנסות פתרון תרגילים או להתמודד עם אתגרים בלימודים אנחנו ביחד רוצים להגביר תחושת המסוגלות העצמית שלו בלמידה
בואו נתחיל
לפני שנתחיל לסייע לחסן צריכים ללמוד ידע בסיסי בשני נושאים
הגורמים המשפיעים על המסוגלות העצמית של התלמידים
חשיבות הגברת המסוגלות העצמית של התלמידים
הקודם
הבא
חשיבות הגברת המסוגלות העצמית של התלמיד
פיתוח המסוגלות העצמית הוא קריטי להצלחתו האקדמית של חסן ולרווחתו הנפשית. תלמידים עם מסוגלות עצמית גבוהה יותר מרגישים יותר בטוחים ביכולתם להתמודד עם אתגרים, פחות נוטים לוותר ויותר מוכנים להתמודד עם משימות מורכבות. הם גם נוטים להציג ביצועים טובים יותר במבחנים ובמשימות לימודיות
הקודם
הבא
הגורמים המשפיעים על המסוגלות העצמית של התלמידים
תכירו את הגורמים ונמשיך ללמוד על כל גורם לעומק
צפייה במודל
חווית הצלחה
שכנוע ותמיכה מילולית
מצבים פיזיולוגיים ורגשיים
הקודם
הבא
חווית הצלחה
תלמידים שחווים הצלחה במשימות לימודיות נוטים לפתח תחושת מסוגלות עצמית גבוהה יותר. ההצלחה מחזקת את האמון ביכולות האישיות להתמודד עם משימות ואתגרים חדשים
סייעו לנו איך אפשר לממש את זה כמורה לחסן
הקודם
חווית הצלחה
האם שילוב חסן בקבוצה קטנה ולתת לו תפקיד קטן שהוא מצליח לעשות אותו מעניק לו תחושת הצלחה?
נכון
לא נכון
הבא
הקודם
חווית הצלחה
צריכים לתת לחסן תרגיל קשה במתמטיקה כדי לענות עליהם ?
נכון
לא נכון
הבא
הקודם
חווית הצלחה
צריכים לתת לחסן משימה קלה בשבילו בנושא שהוא חזק בו ואחרי כך להעניק לו מתנה על ההצלחה ?
נכון
לא נכון
הבא
הקודם
צפייה במודל
תלמידים לומדים ומפתחים תחושת מסוגלות עצמית גם דרך צפייה בהצלחות של אחרים, במיוחד כאשר הם מזהים עם האדם המצליח. צפייה באחרים מתמודדים בהצלחה עם אתגרים יכולה לעודד ולהגביר תחושת מסוגלות עצמית.
סייעו לנו איך אפשר לממש את זה כמורה לחסן
הקודם
צפייה במודל
צריך לשלב חסן בקבוצת תלמידים בתיכון כדי שיצפה איך הם עונים על שאלת מתמטיקה וללמוד מהם ?
נכון
לא נכון
הבא
הקודם
צפייה במודל
צריך להימנע מהשוואות ישירות בין התלמידים החזקים הלומדים תוך הקבוצה
נכון
לא נכון
הבא
הקודם
צפייה במודל
צריך לשלב חסן בקבוצת תלמידים שהם חזקים יותר ממנו כדי שיוכל ללמוד מהם איך מארגנים הלמידה שלהם
נכון
לא נכון
הבא
הקודם
שכנוע ותמיכה מילולית
תמיכה וחיזוק חיובי מאנשים חשובים בחיי התלמיד, כולל מורים והורים, יכולים לחזק את תחושת המסוגלות העצמית. משוב חיובי ועידוד מילולי יכולים לשכנע את התלמיד ביכולותיו להצליח.
סייעו לנו איך אפשר לממש את זה כמורה לחסן
הקודם
שכנוע ותמיכה מילולית
המורה צריך להגיד לחסן כל יום שהוא חכם יכול להצליח ולהגיע להישגים גבוהים
נכון
לא נכון
הבא
הקודם
שכנוע ותמיכה מילולית
המורה צריך להימנע מלהעניק שכנוע ותמיכה שאינם מבוססים על הישגים ומאמצים אמיתיים של התלמיד
נכון
לא נכון
הבא
הקודם
מצבים פיזיולוגיים ורגשיים
תחושות ומצבים פיזיולוגיים, כמו חרדה, עצבנות או התרגשות, יכולים להשפיע על תחושת המסוגלות העצמית של תלמידים. למידה כיצד לנהל ולהתמודד עם מצבים אלו יכולה לתרום להגברת תחושת המסוגלות העצמית.
סייעו לנו איך אפשר לממש את זה כמורה לחסן
הקודם
מצבים פיזיולוגיים ורגשיים
צריך לאפשר לחסן ללמוד בדרך הנוחה לו כדי שלא ירגיש לחץ ופחד
נכון
לא נכון
הבא
הקודם
מצבים פיזיולוגיים ורגשיים
יש להימנע מלתת לחסן הפסקה או לשנות את מקום ישיבתו אם הוא מרגיש לחוץ או חרד.
נכון
לא נכון
הבא
הקודם
מצבים פיזיולוגיים ורגשיים
צריך ללמד חסן תרגיל נשימה עמוקה ושחרור לחץ לעזור לו להתמודד עם הלחץ והפחד בלמידה
נכון
לא נכון
הבא
הקודם
מצוין, סיימנו לעזור לחסן ועכשיו אתה כמורה יודע איך להגביר את תחושת המסוגלות העצמית אצל התלמידים שלך.
מצוין, התשובה שלך נכונה. נתינת משימה קלה בתחום בו חסן חזק והענקת מתנה על ההצלחה מגבירים את המסוגלות העצמית שלו על ידי חיזוק התחושה שהוא מסוגל ומוערך, וכך מעודדים המשך למידה חיובית.
מצוין, התשובה שלך נכונה. תרגיל קשה מדי עלול להיות מרתיע ולא לתרום להגברת המסוגלות העצמית של חסן. חשוב לאפשר לו לחוות הצלחות במשימות בהישג יד, כדי לבנות אמון ולהעלות את המוטיבציה שלו ללמוד ולהתמודד עם אתגרים חדשים בצורה הדרגתית ובטוחה.
מצוין זה נכון כי בעת יישום צפייה במודל, חשוב להימנע מלהשוות ישירות בין התלמידים באופן שעלול להביא להרגשת נחיתות או עליונות. כל תלמיד ייחודי, והדגש צריך להיות על הלמידה האישית וההתפתחות.
אופס, לא נכון. שילוב חסן בתפקיד שהוא יכול לבצע יכול לעזור לחזק את האמון העצמי שלו דווקא על ידי הצגת הישגים קטנים וממשיים.
מצוין, התשובה שלך נכונה. צפייה בתלמידים שרמתם שונה משמעותית עלולה להביא להשוואה שלילית מצד חסן, מה שיכול לפגוע בביטחון העצמי שלו במקום לבנותו. חשוב לאתגר את חסן ברמתו האישית ולהעניק לו הזדמנויות להצלחה המתאימות ליכולותיו.
מצוין, זה נכון! הקשבה לצרכים האישיים של חסן והתאמת הסביבה למצבו הרגשי חשובים מאוד לתמיכה בו. נתינת הפסקה או שינוי מקום הישיבה כאשר הוא מרגיש לחוץ או חרד יכולים להוות כלי יעילים להפחתת המתח שהוא חווה ולאפשר לו להרגיע, להתמקד מחדש ולהרגיש שיש לו שליטה על המצב. זה מסייע להגביר את תחושת המסוגלות העצמית שלו על ידי כך שהוא רואה כי יש לו את הכלים להתמודד עם הלחצים והחרדות שלו.
אופס תשובה לא נכונה תחשוב עוד פעם
מצויין, זה נכון! לאפשר לחסן ללמוד בדרך הנוחה לו מסייע לו לפתח שליטה עצמית על מצביו הפיזיולוגיים והרגשיים. כאשר חסן מרגיש פחות לחץ ופחד, הוא יותר נפתח ללמידה ויכול להשקיע אנרגיה רבה יותר בתהליך. זה מחזק את האמון ביכולות העצמיות שלו ומעודד אותו להתמודד עם אתגרים חדשים בביטחון ובעצמאות.
אופס תשובה לא נכונה תחשוב עוד פעם
אופס תשובה לא נכונה תחשוב עוד פעם
מצוין, הגישה שלך נכונה. תמיכה מילולית חיובית והדגשת יכולותיו והצלחותיו של חסן יכולות לחזק את ביטחונו ולשפר את המסוגלות העצמית שלו. לכן, מומלץ לציין לו באופן ספציפי ותכוף על תרומותיו ועל מה שהוא עשה טוב, להבליט הישגים גם קטנים, ולעודדו להמשיך לפתח את יכולותיו. כך תוכל לבנות אצלו תחושת שייכות ויעילות, ולעזור לו להתמודד עם אתגרים עם תחושת ביטחון גבוהה יותר.
אופס תשובה לא נכונה תחשוב עוד פעם
אופס תשובה לא נכונה תחשוב שוב
אופס תשובה לא נכונה תחשוב עוד פעם
אופס, זה לא נכון. נתינת תרגיל קשה מדי לחסן עלולה להוביל לתחושת כישלון ולהפחתת המסוגלות העצמית שלו, במיוחד אם הוא עדיין לא מוכן לאתגרים ברמה זו.
אופס תשובה לא נכונה תחשוב עוד פעם
מצוין, הגישה שלך נכונה. כי חשוב שהמורה לא ישתמש במחמאות כלליות וריקות מתוכן, אלא יספק פידבק ממוקד ומסויג המשקף הערכה אמיתית ותומכת של התהליך הלמידתי וההתפתחותי של התלמיד. זה נובע מההבנה שמחמאות לא מדויקות או מוגזמות יכולות ליצור אצל התלמיד תחושת חוסר אותנטיות ואף לפגוע באמון שלו במבוגרים ובמערכת החינוכית, מה שעלול להוביל לתוצאה הפוכה מהמטרה המבוקשת של חיזוק המסוגלות העצמית.
אופס זה לא נכון תחשוב עוד פעם על זה
אופס, לא נכון. שילוב חסן בתפקיד שהוא יכול לבצע יכול לעזור לחזק את האמון העצמי שלו דווקא על ידי הצגת הישגים קטנים וממשיים.
מצוין, תשובה נכונה! תרגול תרגילי נשימה עמוקה ושחרור לחץ יכול לעזור לחסן להתמודד עם לחצים וחרדות בלמידה. זה מאפשר לו לפתח שליטה רגשית ופיזיולוגית, מה שמחזק את תחושת המסוגלות העצמית שלו על ידי כך שהוא מבין שיש לו אסטרטגיות יעילות להתמודדות עם האתגרים הלימודיים.
אופס, תשובה לא נכונה תחשוב מחדש
מצוין, תשובה נכונה. שילוב חסן בקבוצה של תלמידים חזקים יותר מאפשר לו לצפות וללמוד מהם את אסטרטגיות הלמידה והארגון היעילות שלהם, מה שיכול לשפר את המסוגלות העצמית שלו דרך חוויות למידה מוצלחות והבנה טובה יותר של כיצד להתמודד עם חומרים לימודיים באופן עצמאי.
מצוין! שילוב חסן במשימה שהוא יכול לבצע בהצלחה מביא לחיזוק הביטחון העצמי שלו.