UN VIAJE MÍTICO

ITINERARIO LECTOR 3º ESO:UN VIAJE MÍTICO. IES VELAD AL HAMAR

LECTURA INICIAL DIALOGADA DE LOS PRIMEROS CAPÍTULOS: con esta metodología lectora acercamos a nuestros alumnos a la búsqueda personal, la realización de sueños y al viaje del héroe. A partir de esta lectura, haremos una puesta en común en la que los estudiantes reflexionarán y verbalizarán sus experiencias de vida, así como sus deseos y aspiraciones personales.A partir de aquí se seguirá la lectura de forma individual y se reserva una sesión final en la que se pedirá al alumnado que presente "Un mapa de viaje personal" en el que plasmen sus metas de forma similar a como lo hace Santiago en su viaje por el desierto en busca del tesoro.

“Lo que tienen en común los seres humanos lo podemos hallar como revelación en los mitos. Los mitos son historias de nuestra búsqueda de la verdad a través de los tiempos, del sentido.” Bill Moyers Aunque nos parezca muy alejado en el tiempo, el mito sigue manteniendo su estatus de instrumento fundamental para interpretar la realidad, enriquecer la experiencia vital y comprender tanto los aspectos más luminosos como los más oscuros de la existencia humana. En ellos, los héroes y heroínas corren maravillosas aventuras, son puestos a prueba y se ven obligados a superar dificultades para alcanzar un objetivo, obtener un gran tesoro o volver a casa sanos y salvos, adquiriendo conocimientos de valor incalculable (tanto sobre sí mismos como del mundo que les rodea) en el camino. Su amplia gama de temas identifican la universalidad de la experiencia humana a través del tiempo y la cultura. Así se justifica el nombre de nuestra constelación literaria pensada para 4º de la ESO del IES Velad Al Hamar. Pretendemos proponer un viaje inolvidable en el que, con ayuda de los mitos o figuras mitológicas, sigan superando sus adversidades y encontrando explicaciones y justificaciones a las dualidades de la existencia humana.

CONEXIÓN CON ATENEA --> Símbolo del empoderamiento de la mujer. LECTURA ACTIVA Y REFLEXIVA. Deberán cerciorarse de que las tres historias que se intercalan en la novela suponen un viaje y no en los tres casos un desplazamiento físico, pero sí un viaje personal de crecimiento y evolución. Tomarán notas y realizarán un "Diario de viaje " de una de las tres protagonistas: Smita, en la India, Giulia, en Italia, y Sarah, en Canadá. A pesar de sus diferencias culturales y geográficas, comparten una lucha común contra la adversidad y la búsqueda de un futuro mejor para ellas y sus familias. Se establecerá como novela objeto de un coloquio - desayuno literarion en la Biblioteca Escolar del centro.

ACTIVIDAD INICIAL DE MOTIVACIÓN: ANALOGÍA ENTRE ZALACAÍN Y PROMETEO. Ambos comparten ese espíritu aventurero, uno y otro muestran un carácter desafiante, Prometeo se enfrenta al poder de los dioses a favor del bien de la humanidad, Zalacaín muestra contrariedad por las convenciones sociales que interceden en sus propósitos personales.LECTURA SECUENCIADA POR EPISODIOS: La novela se caracteriza por la acción y presenta una sucesión de episodios en los que Zalacaín se ve envuelto en diversas situaciones, desde duelos hasta enfrentamientos con bandoleros, mientras recorre los paisajes montañosos de su región. A lo largo de sus aventuras, Zalacaín busca la libertad y el reconocimiento, enfrentándose a los desafíos que se presentan en su camino.

Entonces fue como si el tiempo se parase y el Alma del Mundo surgiese con toda su fuerza ante el. Cuando vio sus ojos negros, sus labios indecisos entre una sonrisa y el silencio, entendió la parte mas importante y más sabia del Lenguaje que todo el mundo hablaba y que todas las personas de la tierra eran capaces de entender en sus corazones. Y esto se llamaba Amor, algo mas antiguo que los hombres y que el propio desierto, y que sin embargo resurgía siempre con la misma fuerza donde quiera que dos pares de ojos se cruzaran como se cruzaron los de ellos delante del pozo. Los labios finalmente decidieron ofrecer una sonrisa, y aquello era una señal. la señal que él esperó sin saberlo durante tanto tiempo en su vida, que había buscado en las ovejas y en los libros, en los cristales y en el silencio del desierto. Alli estaba el puro lenguaje del mundo, sin explicaciones para continuar su camino en el espacio sin fin. Todo lo que el muchacho entendía en aquel momento era que estaba delante de la mujer de su vida, y sin ninguna necesidad de palabras, ella debía de saberlo también. Estaba más seguro de esto que de cualquier cosa en el mundo, aunque sus padres, y los padres de sus pades, dijeran que era necesario salir, simpatizar, prometerse, conocer bien a la persona y tener dinero antes de casarse. Los que decían esto quizá jamás hubiesen conocido el Lenguaje Universal, porque cuando nos sumergimos en él es facil entender que siempre existe en el mundo una persona que espera a otra, ya sea en medio del desierto o en medio de una gran ciudad. Y cuando estas personas se cruzan y sus ojos se encuentran, todo el pasado, y todo el futuro pierde su importancia por completo, y sólo existe aquel momento y aquella certeza increíble de que todas las cosas bajo el sol fueron escritas por la misma Mano.

Hay hombres para quienes la vida es de una facilidad extraordinaria. Son algo así como una esfera que rueda por un plano inclinado, sin tropiezo, sin dificultad alguna. ¿Es talento, es instinto o es suerte? Los propios interesados aseguran ser instinto o talento; sus enemigos dicen casualidad, suerte, y esto es más probable que lo otro, porque hay hombres excelentemente dispuestos para la vida, inteligentes, enérgicos, fuertes y que, sin embargo, no hacen más que detenerse y tropezar en todo. Un proverbio vasco dice: «El buen valor asusta a la mala suerte». Y esto es verdad a veces..., cuando se tiene buena suerte. Zalacaín era afortunado; todo lo que intentaba lo llevaba bien. Negocios, contrabando, amores, juego... Su ocupación principal era el comercio de caballos y de mulas, que compraba en Dax y pasaba de contrabando por los Alduides o por Roncesvalles. Tenía como socio a Capistun el Americano, hombre inteligentísimo, ya de edad, a quien todo el mundo llamaba el Americano, aunque se sabía que era gascón. Su mote procedía de haber vivido en América mucho tiempo.Accede a la película completa aquí: https://www.youtube.com/watch?v=fkAbst9Amyc&pp=ygUoemFsYWNhaW4gZWwgYXZlbnR1cmVybyBwZWxpY3VsYSBjb21wbGV0YQ%3D%3D