sistemas sensoriales

UVEG Rebecca Sánchez Peña Matrícula: 24002520 “Bases biológicas del comportamiento Humano” “Sistemas sensoriales” 01/Abril/2024

Sistemas sensoriales

Sistemas sensoriales Límbico, Visual y Auditivo.

Los sistemas sensoriales son conjuntos de órganos altamente especializados que permiten a los organismos detectar una amplia gama de señales del entorno. Esto es importante para que estos organismos puedan adaptarse a este entorno. Pero es igualmente importante que los organismos recopilen información de su entorno interno, con la que puedan regular eficazmente su homeostasis. Para estos fines, también existen sistemas detectores que son diferentes formas de receptores, con diferentes organizaciones morfofuncionales y que podemos denominar receptores sensibles. Ambos grupos de receptores están asociados a sistemas sensoriales o sensitivos que tienen un plan similar de organización funcional, y ambos son capaces de convertir la energía de los estímulos en un lenguaje de información con el que operan los organismos (señales químicas, potenciales locales y propagados). Es decir, ambos grupos de receptores son capaces de convertir información.

AUDITIVO

LÍMBICO

VISUAL

Sistema Límbico

El sistema límbico está involucrado en enfermedades como la alexitimia, el estrés postraumático y enfermedades degenerativas como el Alzheimer, donde la memoria, el aprendizaje, el manejo de las emociones y el comportamiento sufren algún tipo de cambio. En general, está directamente relacionado con las emociones, la memoria y el aprendizaje. Está conectado con diversas estructuras cerebrales, como la corteza prefrontal, el cuerpo calloso y las fibras aferentes y eferentes del Sistema Nervioso Periférico (SNP), además de rodear el tronco del encéfalo, participando en funciones básicas como la respiración, por lo que es considerada una de las estructuras más primitivas a nivel del cerebro humano. (UVEG, 2024)

Sistema Límbico

Este sistema está formado por el tálamo, la circunvolución cingulada, el cuerpo mamilar, el hipocampo, la amígdala y el hipotálamo. Estos tres últimos en conjunto están estrechamente vinculados para formar el núcleo septal, que se asocia con el control del miedo y las sensaciones placenteras. El sistema límbico y la corteza prefrontal colaboran en el procesamiento de estímulos emocionales para luego integrarlos en determinadas funciones cerebrales complejas, por ejemplo el pensamiento, la conciencia y el lenguaje. Es importante mencionar que estas estructuras son el sitio de la toma racional de decisiones, la interpretación y expresión del comportamiento social, así como la formación de juicios de valor en los seres humanos.(UVEG, 2024)

Sistema Límbico

Las enfermedades mentales pueden ser causadas por variaciones en la forma de experimentar las emociones, como la esquizofrenia que se clasifica como una enfermedad mental. Los síntomas incluyen delirios, alucinaciones auditivas, visuales u olfativas. Hay una distorsión del pensamiento y de la realidad, así como una afectividad plana, es decir, una falta de expresión emocional. Conductualmente, en la esquizofrenia se pueden observar comportamientos motores anormales como posturas corporales extrañas o inapropiadas, lenguaje desorganizado o ininteligible. Estos síntomas afectan la vida de la persona que los padece, sus relaciones interpersonales y su vida en sociedad.(UVEG, 2024)

Sistema Visual

Debido a que el sistema visual tiene conexiones con otras áreas de la corteza cerebral, el Sistema Nervioso (SN), alerta estados de conciencia, memoria, emociones, aprendizaje y lenguaje. Las principales funciones que realiza este sistema son la percepción de todo lo que rodea a una persona y el control de los movimientos oculares lo que le permite enfocar los objetos en movimiento que se encuentran en su campo visual. En el sistema visual se llevan a cabo los procesos de percepción, decodificación e interpretación de los estímulos luminosos del entorno. A través de este sistema se logra la coordinación ojo-mano, ojo-pie y por eso se puede patear una pelota con dirección, bailar, tener visión periférica, leer y escribir. (UVEG, Bases biológicas del comportamiento, 2024)

Sistema Visual

El sistema visual es más complejo de lo que parece, a través de este sistema se activa la memoria, las emociones, el aprendizaje, el lenguaje y se realizan movimientos finos y reflejos que permiten interactuar con el entorno, adaptarse al mismo y mantener la vida. Los factores bioquímicos del cerebro también pueden influir en el procesamiento inadecuado de los estímulos visuales. Los problemas del sistema visual pueden surgir de la forma en que se ven las cosas, como la profundidad de un objeto o la distancia, los problemas de aprendizaje asociados con este sistema incluyen afasia, dislexia, disgrafía y discalculia. Los niños pueden experimentar problemas de aprendizaje derivados de algún daño en el sistema visual, que afecta el comportamiento. Muchos de estos niños evitan los deportes, se lesionan o chocan contra objetos; en clase no les gusta leer individualmente. (UVEG, Bases biológicas del comportamiento, 2024)

Sistema Auditivo

Uno de los procesos mentales que diferencia a los humanos de otras especies es el lenguaje verbal y escrito. El sistema auditivo influye directamente en este proceso, por eso es importante que lo conozcas. El sistema auditivo desempeña un papel en el equilibrio y la postura de una persona, por lo que recibir un golpe en un oído puede provocar sordera temporal y falta de equilibrio. (UVEG, Bases biológicas del comportamiento, 2024)

Sistema Auditivo

Lóbulo temporal: A nivel de la corteza cerebral, el lóbulo temporal es la principal área auditiva asociada a la recepción de sonidos de baja frecuencia y asociaciones auditivas. En la zona secundaria recibe impulsos nerviosos de la zona auditiva primaria y del tálamo. La corteza auditiva está conectada al área de Wernicke (que es responsable de la comprensión del lenguaje), que está conectada al área de Broca que recibe fibras nerviosas de la corteza visual del lóbulo occipital (Snell, 2005). Lóbulo Occipital: En el campo de la psicología educativa se pueden encontrar casos de pérdida auditiva por problemas en el desarrollo embrionario o durante la vida, afectando el lenguaje y en algunos casos la autoestima de la persona. En las personas mayores, la degeneración del sistema nervioso también afecta al sistema auditivo. Cuando una persona nace ciega o pierde la vista a lo largo de su vida, el sistema auditivo se sintoniza de tal manera que puede identificar las características generales de una persona a través del sonido de sus pasos. (UVEG, Bases biológicas del comportamiento, 2024)

Sistema Auditivo

La trompa de Eustaquio, que se conecta con la nasofaringe, se abre y se cierra al tragar, masticar y bostezar. Las ventanas ovaladas y redondas también forman parte del oído medio. Una vez que las vibraciones entran en el canal auditivo, el oído medio es el encargado de conseguir que lleguen a la cóclea con la energía necesaria. En el oído interno hay tres fases, durante las cuales las señales acústicas se convierten en impulsos eléctricos que llegan a la corteza auditiva. La primera fase, conocida como mecánica coclear, se produce debido a los movimientos de las membranas y fluidos existentes en la cóclea. En la segunda fase micromecánica coclear, el órgano de Corti se desplaza. (UVEG, Bases biológicas del comportamiento, 2024)

Sistema Auditivo

En la etapa de transducción, las señales acústicas se convierten en impulsos eléctricos. De esta forma podrás distinguir los tonos, frecuencia e intensidad de los sonidos que ocurren en el ambiente. Nervio vestibulococlear: consta de dos partes relacionadas con la transmisión de información desde el oído interno al sistema nervioso central (SNC). La primera parte es el nervio vestibular, que proporciona información sobre la posición de la cabeza y los movimientos de la misma. Sus fibras nerviosas ingresan al borde inferior del tronco del encéfalo y a la parte superior del bulbo raquídeo. El nervio coclear es la segunda parte que une el nervio vestibulococlear. Su función es conducir los impulsos nerviosos relacionados con el sonido en la cóclea. (UVEG, Bases biológicas del comportamiento, 2024)

Conclusión

El sistema sensorial es parte del sistema nervioso. Se unen para poder realizar funciones esenciales en el cuerpo humano y en la vida cotidiana. Las actividades sensoriales que realiza el cuerpo humano se encargan de proporcionarle información que le permite sentir el mundo que lo rodea. El sistema sensorial consta de receptores sensoriales y áreas del cerebro involucradas en la recepción sensorial. Por otro lado, es importante señalar que se puede decir que las necesidades sensoriales en todos los diferentes grupos de personas, siendo constantemente de naturaleza fisiológica y afectivo-emocional, generalmente se reflejan en los productos en requisitos específicos relacionados con la necesidad de expandir, proteger y especializar sus sentidos utilizando objetos. Así, resultó que en realidad cada uno de ellos tiene una serie de necesidades sensoriales diferentes, tanto en el ámbito físico y fisiológico de una persona, como en el ámbito psicoemocional.

UVEG. (2024). Bases biológicas del comportamiento. Obtenido de El sistema límbico: https://avalicmod19b.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php

UVEG. (2024). Bases biológicas del comportamiento. Obtenido de El sistema auditivo: https://avalicmod19b.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php

Referencias:

UVEG. (2024). Bases biológicas del comportamiento. Obtenido de El sistema visual: https://avalicmod19b.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php