PRESENTACIÓN EJECUTIVA UVEG

Estadía Profesional (Noviembre)

Adriana Hernández RiveraLic. Pedagogía Matrícula: 20008133 R9. Evaluación final por parte del asesor organizacional

Universidad Virtual del Estado de Guanajuato

Asesora Institucional: Angélica Ortiz RubioAsesora Organizacional: Brenda Piña Noriega

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Título de la propuesta de las prácticas profesionaleS

Regularización de niños con rezago en lectoescritura e implementación de actividades lúdicas. En la Escuela Primaria Urbana "Primero de Mayo"

Contenido

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7. Desarrollo (contexto)

1. Introducción

8. Experiencia

2. Antecedentes

9. Impacto social

3. Objetivos

10. Mejoras

4. Plan de acción (descripción del problema)

11. Reflexión y evaluación

12. Conclusiones

5. Importancia del plan de acción

13. Factores, aspectos y recomendaciones

6. Actividades del plan de acción

14. Evidencias

15. Referencias

Introducción

Con estas acciones el practicante logrará experimentar situaciones reales, pero en escenarios controlados por expertos en el área, mismas que lo prepararán para enfrentar los desafíos que sin duda acontecerán su labor como profesional. Las prácticas implican un sinfín de competencias, entre las que se pueden mencionar el proceso de investigación, el cual permite indagar e identificar problemáticas que afectan a la organización.

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Antecedentes

Por su parte, el termino organizacional puede referirse a todo lo que conforma la sociedad, es decir, las formas en que se organizan y ordenan de manera eficiente los bienes y servicios que son necesarios para que el ser humano pueda desenvolverse de manera cotidiana y efectiva. Por lo que, este puede abarcar cualquier ámbito social como lo es el político, el económico, el educativo, etc.

Así despues de indagar las necesidades de este centro educativo, se detecta que la problematica principal, se relaciona al rezago academico.

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Objetivos

Desarrollar una propuesta de trabajo enfocada en diversas actividades didácticas para apoyar a niños de educación primaria que aún no han accedido a la lectoescritura circunstancias que los mantienen en situación de rezago académico, esto a través de tutorias personalizadas que les permitan desarrollar y dominar el proceso de lectoescritura.

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• Identificar la problematica que se presenta en la escuela.
• Desarrollar una propuesta de lectoescritura con diversidad de actividades y flexibilidad para mantener la motivación en los educandos.
• Brindar tutorias personalizadas a los alumnos.
• Crear buenos hábitos de lectura en los estudiantes.
• Valorar los avances del proceso de lectoescritura de manera constante.

Plan de acción (Descripción del problema)

El problema que se detecta dentro de la escuela "Primero de Mayo" es con respecto a los(as) alumnos(as) que en condiciones regulares no han accedido a la lectoescritura. Cabe mencionar, que los docentes han tratado de solucionar el problema expuesto. No obstante, el resultado solo ha quedado en intentos fallidos. La principal causa que indican los profesores es la falta de tiempo durante el horario escolar. Debido a que los alumnos con rezago requieren de tiempo y atención especializados, debido a las necesidades que cada uno tiene.

Importancia del plan de acción

Este plan de acción centra su importancia en la solución del problema identificado y a través de él, contribuir al logro de los objetivos institucionales de la escuela primaria “Primero de Mayo” y así, mediante los procesos mencionados con anterioridad, propiciar la adquisición de aprendizajes, por medio de tutorías personalizadas para el fortalecimiento de las capacidades lectoescritoras de los alumnos con rezago en esta área. Determinándose que, para dar solución a la problemática de la institución educativa, se requiere de un compromiso colectivo de mejora y responsabilidad.

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Actividades del plan de acción

• Identificación de las principales necesidades que requieren ser atendidas dentro de la escuela “Primero de Mayo”.
• Diagnóstico de los alumnos que presentan rezago en lectoescritura (etapa en la que se encuentran en su proceso de lectoescritura).
• Búsqueda, diseño y desarrolllo de materiales didácticos para la realización de las actividades (lectoescritura).
• Realización de la propuesta para atender a los niños con rezago en lectoescritura.
• Implementación de la propuesta dentro de la institución mediante tutorías personalizadas y valoración del proceso de lectoescritura.
• Asistencia en actividades extracurriculares.

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Desarrollo (Contexto y aspectos de la Organización)

• Escuela:
• Sector:
• Clave: 11DPR3430N
• Domicilio:
• C.P. 37449
• Turno:

• Matrícula:
• Grupos y grados
• Personal:
• Recursos

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Impacto social

Experiencia personal

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Mejoras a la práctica

Reflexión y evaluación

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A partir de la construcción de los saberes pedagógicos se encuentran presentes un sin número de aspectos y elementos que se conjugan para dar paso a la realización de actividades áulicas, que permiten la construcción del proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos aspectos restan o suman al aprendizaje del practicante y permiten el avance y logro de objetivos.

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Conclusiones (Alcance de objetivos)

La transformación educativa como proceso, implica modificar las prácticas tradicionales de la educación. Su finalidad es fomentar la participación del estudiante para que pueda desarrollarse de manera integral.

En vista de los resultados obtenidos a partir de la implementación del proyecto dentro de la escuela “Primero de Mayo”. Se llega a la conclusión de que se ha cumplido con los objetivos planteados al inicio de la práctica. Ya que, actualmente los estudiantes con necesidad de dominar el proceso de lectoescritura han logrado hacerlo con éxito.

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Factores

Aspectos

Recomendaciones

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Evidencia

Referencias

Banco de imágenes Freepik. (s.f.) Ilustración del concepto de libro. Freepik. https://www.freepik.es/vector-gratis/ilustracion-concepto-libro_2871394.htm#fromView=search&page=1&position=7&uuid=ac76aa47-54a5-470b-8ec1-540ddc155f03

Banco de imágenes Freepik (s.f.) Piezas de rompecabezas con objetivo y flecha. Freepik. https://www.freepik.es/vector-gratis/piezas-rompecabezas-objetivo-flecha_6055166.htm#fromView=search&page=1&position=7&uuid=d5ca47d8-151c-4450-8c05-8fe0fb6caff9

Banco de imágenes Freepik. (s.f.) Estudiantes de escuela en estilo de arte digital para el día de la educación. Freepik. https://www.freepik.es/foto-gratis/estudiantes-escuela-estilo-arte-digital-dia-educacion_133785006.htm#fromView=search&page=1&position=12&uuid=4dd58c53-f1c8-412c-a407-f0d1a2040923

Banco de imágenes Freepik. (s.f.) Edificio escolar institución educativa, universidad. Freepik. https://www.freepik.es/vector-gratis/edificio-escolar-institucion-educativa-universidad_7101629.htm#fromView=search&page=1&position=52&uuid=7822b111-22ce-4402-8b58-a33c400ad71c

Banco de imágenes Freepik. (s.f.) Mujer mirando a la cámara mientras sostiene algunos libros. Freepik. https://www.freepik.es/foto-gratis/mujer-mirando-camara-mientras-sostiene-algunos-libros_5708777.htm#from_view=detail_alsolike

Banco de imágenes Freepik. (s.f.) Ilustración del concepto de próximos pasos. Freepik. https://www.freepik.es/vector-gratis/ilustracion-concepto-proximos-pasos_24487823.htm#from_view=detail_alsolike

Banco de imágenes Freepik. (s.f.) Fondo gente conectando piezas de puzzle. Freepik. https://www.freepik.es/vector-gratis/fondo-gente-conectando-piezas-puzzle_4080597.htm#from_view=detail_alsolike

Banco de imágenes Freepik. (s.f.) Fondo de ruedas dentadas engranando. Freepik. https://www.freepik.es/vector-gratis/fondo-ruedas-dentadas-engranando_774567.htm#fromView=search&page=1&position=22&uuid=368a8776-4031-40a1-990a-611e7f8482b4

Banco de imagines Freepik. (s.f.) Representación 3d del elemento de diseño gráfico. Freepik. https://www.freepik.es/psd-gratis/representacion-3d-elemento-diseno-grafico_26433067.htm#fromView=search&page=1&position=48&uuid=b47b5040-9764-4749-ba5f-3b9e27c9efed

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