Presentación Esencial

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN IES PEDRO SOTO DE ROJAS

ACTIVIDADES

Empezar

TERCER TRIMESTRE 1º y 2º DE ESO

HABITÚATE A CUIDAR DE TU VIDA

Lo que sé, lo que sabes de mi 2ºESO

LECTURAS DE INGENIO I I2º ESO

Índice

COMPRENSIÓN LECTORA 1º Y 2º ESO

ACTIVIDADES DE COOPERACIÓN 1º ESO

MIS PERSONAS ESPECIALES 1º Y 2º ESO

ACTIVIDADES SOBRE INCLUSIÓN 1º ESO

ACTIVIDADES SOBRE AUTOESTIMA 1º ESO

LECTURAS DE INGENIO I 2º ESO

CIBERSEGURIDAD

EL TABACO Y VAPEO

VIAJAMOS AL FUTURO 2º ESO

NOS VAMOS A 3º ESO

ACTIVIDADES

Uno de los problemas más comunes a la hora de estudiar, leer un libro o un artículo es la falta de comprensión. ¿Tienes que leer varias veces lo mismo para comprender lo que estás leyendo? No te preocupes, lo que te ocurre es más común de lo que piensas. Por eso, en este artículo vamos a darte algunos consejos sobre cómo puedes mejorar tu comprensión lectora.

MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA

ACTIVIDADES DE COOPERACIÓN 1º ESO

En nuestra vida cotidiana nos encontramos a menudo, con situaciones que nos exigen tomar una decisión concreta. La toma de decisiones no es sencilla para nuestro alumnado, y se complica cuando tienen que ponerse de acuerdo con otros compañeros y compañeras. Por eso es importante esta actividad, porque les ayuda a tomar conciencia de algunos aspectos que importa tener en cuenta a la hora de elegir varias alternativas posibles a lo que cada uno piensa.

La balsa salvavidas en esta actividad deberas salvar a una persona entre muchas

MATERIAL PARA EL TUTOR-A

Posteriormente se le solicita a los participantes que tendrán 10 minutos para escribir a qué 6 personas salvarían y por qué. Además deberán especificar los por qué de las personas que no salvarían. Puede ocurrir que en algunos casos no tengan argumento concretos. Luego, se forman subgrupos de 4 o 5 personas y se comparten las decisiones tomadas. El grupo deberá llegar, en un plazo de 15 minutos, a un consenso y elaborar una lista de las personas que salvaría y los por qué. Cada grupo nombrará a un portavoz quien hará la puesta en común. En una pizarra se escriben las personas que serían salvadas.

El Naufragio

“Un barco en el que viajan un médico, una periodista, un maestro, un cocinero, una médica, un abogado, un deportista, una prostituta, un sacerdote, un representante político, una psicóloga y un drogadicto, tras una terrible tormenta naufraga, pero sólo hay un bote con capacidad para 6 personas, que serán las únicas que se puedan salvar”.

AUTOCONOCIMIENTO 2º ESO

Lo que sé, lo que sabes de mi- Aprenderas a conocerte un poquito mas 1. Aprenderás a conocerte un poco más. 2. Valorarás la opinión que los compañeros tienen de tí. 3. Conocerás la Ventana de Johari, y harás una ventanas sobre ti mismo

LECTURAS DE INGENIO 2º

LECTURAS DE INGENIO II 2º

CIBERSEGURIDAD 2ºESO

MIS PERSONAS ESPECIALES

ACTIVIDADES SOBRE LA INCLUSIÓN

EL PAQUETE DE GALLETAS 1ºESO

LA INUNDACIÓN

ACTIVIDADES SOBRE LA AUTOESTIMA 1º ESO

LA FÁBULA DEL ÁGUILA

Actividad para fomentar la comunicación efectiva ilustrando la importancia de la comunicación clara y cómo los malentendidos pueden ocurrir facilmente

DINÁMICA: LOS COSTILLEOS DE JULIÁN 2º ESO

DE NOEMÍ SÁNCHEZ

Viajamos al futuro: 2º ESO

TABACO Y VAPEO

EL TABACO EN TU CEREBRO

Interesante presentación. En nuestro IES, te mostraremos las optativas más adelante, las de la presentación corresponden a otro IES.

NOS VAMOS A 3º de ESO

IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE En ningún momento de la historia se indica si las personas que se suben al bote llegarán a algún destino, entonces ¿Por qué se la eligieron? Te recomendamos leer Dinámica Grupos Diversos Si se salvo al cocinero, ¿Qué puede cocinar en el bote? Si se salvo al médico y/o la médica, ¿Tienen los materiales y el equipamiento de trabajo? En caso de que no se elija al representante político, ¿Por qué lo decidieron?. De acuerdo a su actividad, si es salvado, en el bote ¿trabajaría por el bien de todos?. Si se salva a la prostituta, ¿Cuáles son los motivos? ¿Qué rol le otorgan a la mujer? ¿Qué prejuicios generaron el drogadicto y la prostituta?, porque independientemente de la actividad de cada persona, habría que preguntarse si ¿Los salvados estarían dispuestos a colaborar con su conocimiento para el bien de todos? ¿Se preguntaron acerca de otras cualidades o capacidades que podría poseer cada uno? Por ejemplo, alguien que sepa como guiarse por las estrellas para navegar. En la vida cotidiana, ¿Actuamos y nos vinculamos de acuerdo a estereotipos?