ACTIVIDADES
TERCER TRIMESTRE 1º y 2º DE ESO
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN IES PEDRO SOTO DE ROJAS
Empezar
Índice
LECTURAS DE INGENIO I 2º ESO
EL TABACO Y VAPEO
HABITÚATE A CUIDAR DE TU VIDA
VIAJAMOS AL FUTURO 2º ESO
ACTIVIDADES DE COOPERACIÓN 1º ESO
LECTURAS DE INGENIO I I2º ESO
MIS PERSONAS ESPECIALES 1º Y 2º ESO
NOS VAMOS A 3º ESO
CIBERSEGURIDAD
Lo que sé, lo que sabes de mi 2ºESO
ACTIVIDADES SOBRE INCLUSIÓN 1º ESO
COMPRENSIÓN LECTORA 1º Y 2º ESO
ACTIVIDADES SOBRE AUTOESTIMA 1º ESO
MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA
ACTIVIDADES
Uno de los problemas más comunes a la hora de estudiar, leer un libro o un artículo es la falta de comprensión. ¿Tienes que leer varias veces lo mismo para comprender lo que estás leyendo? No te preocupes, lo que te ocurre es más común de lo que piensas. Por eso, en este artículo vamos a darte algunos consejos sobre cómo puedes mejorar tu comprensión lectora.
ACTIVIDADES DE COOPERACIÓN 1º ESO
En nuestra vida cotidiana nos encontramos a menudo, con situaciones que nos exigen tomar una decisión concreta. La toma de decisiones no es sencilla para nuestro alumnado, y se complica cuando tienen que ponerse de acuerdo con otros compañeros y compañeras. Por eso es importante esta actividad, porque les ayuda a tomar conciencia de algunos aspectos que importa tener en cuenta a la hora de elegir varias alternativas posibles a lo que cada uno piensa.
La balsa salvavidas en esta actividad deberas salvar a una persona entre muchas
El Naufragio
“Un barco en el que viajan un médico, una periodista, un maestro, un cocinero, una médica, un abogado, un deportista, una prostituta, un sacerdote, un representante político, una psicóloga y un drogadicto, tras una terrible tormenta naufraga, pero sólo hay un bote con capacidad para 6 personas, que serán las únicas que se puedan salvar”.
MATERIAL PARA EL TUTOR-A
Posteriormente se le solicita a los participantes que tendrán 10 minutos para escribir a qué 6 personas salvarían y por qué. Además deberán especificar los por qué de las personas que no salvarían. Puede ocurrir que en algunos casos no tengan argumento concretos. Luego, se forman subgrupos de 4 o 5 personas y se comparten las decisiones tomadas. El grupo deberá llegar, en un plazo de 15 minutos, a un consenso y elaborar una lista de las personas que salvaría y los por qué. Cada grupo nombrará a un portavoz quien hará la puesta en común. En una pizarra se escriben las personas que serían salvadas.
AUTOCONOCIMIENTO 2º ESO
Lo que sé, lo que sabes de mi- Aprenderas a conocerte un poquito mas 1. Aprenderás a conocerte un poco más. 2. Valorarás la opinión que los compañeros tienen de tí. 3. Conocerás la Ventana de Johari, y harás una ventanas sobre ti mismo
LECTURAS DE INGENIO 2º
LECTURAS DE INGENIO II 2º
CIBERSEGURIDAD 2ºESO
MIS PERSONAS ESPECIALES
ACTIVIDADES SOBRE LA INCLUSIÓN
EL PAQUETE DE GALLETAS 1ºESO
ACTIVIDADES SOBRE LA AUTOESTIMA 1º ESO
LA INUNDACIÓN
LA FÁBULA DEL ÁGUILA
DINÁMICA: LOS COSTILLEOS DE JULIÁN 2º ESO
Actividad para fomentar la comunicación efectiva ilustrando la importancia de la comunicación clara y cómo los malentendidos pueden ocurrir facilmente
Viajamos al futuro: 2º ESO
DE NOEMÍ SÁNCHEZ
TABACO Y VAPEO
EL TABACO EN TU CEREBRO
NOS VAMOS A 3º de ESO
Interesante presentación. En nuestro IES, te mostraremos las optativas más adelante, las de la presentación corresponden a otro IES.
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE
En ningún momento de la historia se indica si las personas que se suben al bote llegarán a algún destino, entonces ¿Por qué se la eligieron?
Te recomendamos leer Dinámica Grupos Diversos
Si se salvo al cocinero, ¿Qué puede cocinar en el bote?
Si se salvo al médico y/o la médica, ¿Tienen los materiales y el equipamiento de trabajo?
En caso de que no se elija al representante político, ¿Por qué lo decidieron?. De acuerdo a su actividad, si es salvado, en el bote ¿trabajaría por el bien de todos?.
Si se salva a la prostituta, ¿Cuáles son los motivos? ¿Qué rol le otorgan a la mujer?
¿Qué prejuicios generaron el drogadicto y la prostituta?, porque independientemente de la actividad de cada persona, habría que preguntarse si ¿Los salvados estarían dispuestos a colaborar con su conocimiento para el bien de todos?
¿Se preguntaron acerca de otras cualidades o capacidades que podría poseer cada uno? Por ejemplo, alguien que sepa como guiarse por las estrellas para navegar.
En la vida cotidiana, ¿Actuamos y nos vinculamos de acuerdo a estereotipos?
Presentación Esencial
palomasoto03
Created on March 30, 2024
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ACTIVIDADES
TERCER TRIMESTRE 1º y 2º DE ESO
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN IES PEDRO SOTO DE ROJAS
Empezar
Índice
LECTURAS DE INGENIO I 2º ESO
EL TABACO Y VAPEO
HABITÚATE A CUIDAR DE TU VIDA
VIAJAMOS AL FUTURO 2º ESO
ACTIVIDADES DE COOPERACIÓN 1º ESO
LECTURAS DE INGENIO I I2º ESO
MIS PERSONAS ESPECIALES 1º Y 2º ESO
NOS VAMOS A 3º ESO
CIBERSEGURIDAD
Lo que sé, lo que sabes de mi 2ºESO
ACTIVIDADES SOBRE INCLUSIÓN 1º ESO
COMPRENSIÓN LECTORA 1º Y 2º ESO
ACTIVIDADES SOBRE AUTOESTIMA 1º ESO
MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA
ACTIVIDADES
Uno de los problemas más comunes a la hora de estudiar, leer un libro o un artículo es la falta de comprensión. ¿Tienes que leer varias veces lo mismo para comprender lo que estás leyendo? No te preocupes, lo que te ocurre es más común de lo que piensas. Por eso, en este artículo vamos a darte algunos consejos sobre cómo puedes mejorar tu comprensión lectora.
ACTIVIDADES DE COOPERACIÓN 1º ESO
En nuestra vida cotidiana nos encontramos a menudo, con situaciones que nos exigen tomar una decisión concreta. La toma de decisiones no es sencilla para nuestro alumnado, y se complica cuando tienen que ponerse de acuerdo con otros compañeros y compañeras. Por eso es importante esta actividad, porque les ayuda a tomar conciencia de algunos aspectos que importa tener en cuenta a la hora de elegir varias alternativas posibles a lo que cada uno piensa.
La balsa salvavidas en esta actividad deberas salvar a una persona entre muchas
El Naufragio
“Un barco en el que viajan un médico, una periodista, un maestro, un cocinero, una médica, un abogado, un deportista, una prostituta, un sacerdote, un representante político, una psicóloga y un drogadicto, tras una terrible tormenta naufraga, pero sólo hay un bote con capacidad para 6 personas, que serán las únicas que se puedan salvar”.
MATERIAL PARA EL TUTOR-A
Posteriormente se le solicita a los participantes que tendrán 10 minutos para escribir a qué 6 personas salvarían y por qué. Además deberán especificar los por qué de las personas que no salvarían. Puede ocurrir que en algunos casos no tengan argumento concretos. Luego, se forman subgrupos de 4 o 5 personas y se comparten las decisiones tomadas. El grupo deberá llegar, en un plazo de 15 minutos, a un consenso y elaborar una lista de las personas que salvaría y los por qué. Cada grupo nombrará a un portavoz quien hará la puesta en común. En una pizarra se escriben las personas que serían salvadas.
AUTOCONOCIMIENTO 2º ESO
Lo que sé, lo que sabes de mi- Aprenderas a conocerte un poquito mas 1. Aprenderás a conocerte un poco más. 2. Valorarás la opinión que los compañeros tienen de tí. 3. Conocerás la Ventana de Johari, y harás una ventanas sobre ti mismo
LECTURAS DE INGENIO 2º
LECTURAS DE INGENIO II 2º
CIBERSEGURIDAD 2ºESO
MIS PERSONAS ESPECIALES
ACTIVIDADES SOBRE LA INCLUSIÓN
EL PAQUETE DE GALLETAS 1ºESO
ACTIVIDADES SOBRE LA AUTOESTIMA 1º ESO
LA INUNDACIÓN
LA FÁBULA DEL ÁGUILA
DINÁMICA: LOS COSTILLEOS DE JULIÁN 2º ESO
Actividad para fomentar la comunicación efectiva ilustrando la importancia de la comunicación clara y cómo los malentendidos pueden ocurrir facilmente
Viajamos al futuro: 2º ESO
DE NOEMÍ SÁNCHEZ
TABACO Y VAPEO
EL TABACO EN TU CEREBRO
NOS VAMOS A 3º de ESO
Interesante presentación. En nuestro IES, te mostraremos las optativas más adelante, las de la presentación corresponden a otro IES.
IDEAS PARA EL MOMENTO DE REFLEXIÓN Y DEBATE En ningún momento de la historia se indica si las personas que se suben al bote llegarán a algún destino, entonces ¿Por qué se la eligieron? Te recomendamos leer Dinámica Grupos Diversos Si se salvo al cocinero, ¿Qué puede cocinar en el bote? Si se salvo al médico y/o la médica, ¿Tienen los materiales y el equipamiento de trabajo? En caso de que no se elija al representante político, ¿Por qué lo decidieron?. De acuerdo a su actividad, si es salvado, en el bote ¿trabajaría por el bien de todos?. Si se salva a la prostituta, ¿Cuáles son los motivos? ¿Qué rol le otorgan a la mujer? ¿Qué prejuicios generaron el drogadicto y la prostituta?, porque independientemente de la actividad de cada persona, habría que preguntarse si ¿Los salvados estarían dispuestos a colaborar con su conocimiento para el bien de todos? ¿Se preguntaron acerca de otras cualidades o capacidades que podría poseer cada uno? Por ejemplo, alguien que sepa como guiarse por las estrellas para navegar. En la vida cotidiana, ¿Actuamos y nos vinculamos de acuerdo a estereotipos?