UNIDEP
Filosofía de la educación
Lic. Pedagogia
Introducción
La filosofía es el arte de preguntar, de cuestionarse de manera fundamental, de realizar las preguntas correctamente e intentar responderlas mediante razonamientos lógicamente estructurados. Así que la filosofía de la educación, trata de explicar aquellas teorías o tan simples, como el por qué de las cosas, todo esto relacionado con la educación. Es por eso que en este proyecto se presenta todo aquello analizado durante esta materia, para lograr una mejor comprensión de los temas, de manera que sea más fácil de entender y aprender.
Dvisiones de la filosofía
Filosofía
Corrientes filosoficas
Semana 1
Filosofía de la educación
Educación
Tipos de educación
La educación como proceso deformación
Immanuel kant
Platon
Agustin de hipona
Semana 2
Filosofos de la educación (aportaciones)
Rousseau
Aristoteles
Origen
El ser humano
Persona
Semana 3
El ser humano, la persona y la educación
Sentido de la vida
Educabilidad
Desarrollo humano
Importancia de la educacion
Autonomía
Libertad
Responsabilidad
Semana 4
Educación , libertad y responsabilidad
Autoridad educativa
La educación en la libertad
Educar la libertad
Finalidad
Virtudes
Filosofía y educación postmoderna
Valores
Semana 5
La formación humana
Educacion actual
Ventajas
Quedo claro lo visto durante esta materia?
GRACIAS por analizar el contenido de esta materia conmigo
Finalizar...
Repasaremos nuevamnete los temas te parece? De donde gustas comenzar?
Semana 5
Semana 1
Semana 3
Semana 4
Semana 2
Conclusión
Es interesante saber cómo es que la filosofía de la educación se considera una rama importante de la filosofía, la cual se encarga de cuestionar los fundamentos de la educación. Gracias a esta materia conocimos todo aquello que engloba, desde lo que es, hasta algunas teorías y personajes conocidos, así como la aportación que hicieron a la educación. La filosofía de la educación proporciona el fundamento teórico del hombre que se quiere educar, sin la referencia de la filosofía de educación podemos caer en equívocos que repercutirán en la praxis educativa. Es necesario conocer acerca de esto, de manera que será fácil la comprensión de algunas cosas.
Referencias
Archivos de descarga UNIDEP semana 1, 2, 3, 4, y 5 Filosofia de la educacion Lupita Rivera. (2020, 14 diciembre). Los principales filósofos de la educación, sus aportes [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=lwl2vmMFfDM Medicable. (2012b, junio 19). ¿Qué es la autoridad educativa, por qué es importante la autoridad de los padres en el proceso? [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=WhEnM4ZktYQ
Tipos de educacion
Educacion formal: Dentro de una intitucion Educacion no formal: Fuera de intituciones formales Educacion informal: Aquella que se aprende no intencional
• La educación formal o académica es considerada en nuestras sociedades una institución al servicio del ser humano, de su mejoramiento y su aprendizaje
Que es educacion?
La educación es la disciplina que se ocupa de los diversos métodos de enseñanza y de aprendizaje en las diferentes instituciones educativas
Sus corrientes son:
• Racionalismo: como se llamó a la corriente que Descartes inicio y privilegia las verdades de la razón. • Empirismo: El empirismo es una teoría filosófica que enfatiza el papel de la experiencia,
Cuales son sus divisiones
- Metafisica: La metafísica estudia los aspectos de la realidad que son inaccesibles a la investigación científica.
- Filosofia de la naturaleza: Mejor conocida como fisica
Que es filosofia?
• La filosofía es una especie de ciencia madre de la cual se desprenden casi todas las disciplinas especializadas que hoy en día conocemos.
PLATON
Teoría de las formas: Las ideas son entidades únicas, eternas e inmutables Alegoría de la caverna: Pretende poner de manifiesto el estado en que, con respecto a la educación o falta de ella, se halla nuestra naturaleza Dualismo platónico: Se materializa en idea de una realidad humana constituida por dos realidades
AGUSTIN DE HIPONA
Pedagogía agustina se basa en un proceso integral que actúa en la dimensión espiritual, intelectual, moral y de la voluntad. Decía que los agentes de la educación son la familia, la iglesia y la escuela.
IMMANUEL KANT
Afirma que el hombre no es nada más que lo que la educación hace de él Considera que la educación moral es la más importante de todas. El objetivo de la educación es que el niño llegue a ser un adulto capaz de pensar por sí mismo.
ARISTOTELES
Fue capaz de plantear que laeducación, la genética y los hábitos son factores que influyen en la formación durante el desarrollo personal. Aristóteles seguía un plan educativo basado en cinco periodos educativos.
ROUSSEAU
El aprendizaje no debía ser un proceso pasivo y memorístico, sino una exploración activa del entorno. El juego y la diversión son requisito para el aprendizaje. Dividió su educación en 4 estadios Primero: (0-5 años) Segundo: (5 a 10 años) Tercero: (10 a 15 años) Cuarto: (15 a 20 años)
UNIDEP Nombre de estudiante: Monica Muñoz Murillo Matrícula: 412031 Asignatura: Filosofía de la educación Docente: Nancy Martinez Perez Actividad: “Proyecto final” Entrega: 7 Abril 2024
Que es una persona?
Sujeto consciente y racional, con capacidad de discernimiento y de respuesta sobre sus propios actos. Como tal, es un concepto opuesto a animal o cosa, pues se le atribuyen la racionalidad y la vida
Persona proviene del latín persōna, que significa ‘máscara de actor’ o ‘personaje teatral’, y este del etrusco phersu, que a su vez viene del griego πρόσωπον (prósōpon), que traduce precisamente ‘máscara’.
Ser humano es una expresión que hace referencia al homo sapiens, cuya principal característica es la capacidad de razonamiento y aprendizaje.
Que es?
Se refiere a la capacidad del ser humano de configurarse, de llevar a cabo aprendizajes nuevos, de modificar su forma deconducirse, de hacerse como persona en un proceso abierto.
El desarrollo humano es la capacidad de desenvolvimiento de habilidades físicas y psicológicas que nos permiten reconocer las emociones y sentimientos a través de la inteligencia emocional, aprendiendo a controlar impulsos, a saber diferenciar entre lo bueno y lo malo, aprender a tolerar la frustración, etc.
Que es el sentido de la vida
Como bien lo dice Frankl (1991), el sentido de vida es una búsqueda individual, enla cual el significado que le asigna a su existencia es único y orientado por la voluntad del individuo. Objeto de estudio de la filosofía, la psicología, la sociología, la religión y la ética, elsentido de la vida es una de las búsquedas radicales en la biografía de un ser humano.
Que es la libertad?
Facultad y derecho de las personas para elegir de manera responsable su propia forma de actuar dentro de una sociedad
Que es?
Es la capacidad que los alumnos adquieren a lo largo de su proceso de aprendizaje para realizar por sí mismos todas aquellas tareas que se les encomienda en el aula. Que los más pequeños adquieran autonomía es imprescindible para su desarrollo.
La responsabilidad es:
La responsabilidad es la cualidad que tiene un individuo que cumple sus obligaciones o promesas y asume las consecuencias de sus actos, cuando los realiza de manera consciente e intencionada.
Significa:
• Ayudar a preguntarse a uno mismo qué significa ser libre, y a adquirir conciencia de que la respuesta no es ni evidente ni inalcanzable • Entender que no hay una vida sensata si uno no tiene mínimamente presente esa pregunta y reflexiona sobre las alternativas que se le presentan
Finalidad de la educacion
La finalidad de la educación es infundir sabiduría, la cual consiste en saber usar bien nuestros conocimientos y habilidades. Tener sabiduría es tener cultura y la cultura es la actividad del pensamiento que nos permite estar abiertos a la belleza y a los sentimientos humanitarios.
La libertad de cada persona, hecho diferencial en el que se fundamenta la dignidad del hombre y su superioridad sobre los seres que carecen de razón, se impone como el dato previo y fundamental de cualquier programa de educación en la familia y en la escuela.
Que son los valores?
Serie de normas y estilos de vida que de alguna manera han regido su conducta en sociedad. Esta serie de actividades se conocen como valores humanos y son pautas probadas por la experiencia con las cuales se guían en el mundo todas las culturas que lo habitan.
Que son las vitudes?
Es un hábito operativo bueno y los hábitos se logran con la repetición de actos. Es en la familia donde se adquieren y se viven las virtudes humanas, que conforman a la persona, en lo personal y en lo social.
Como es la educacion actual?
Los profesores deben prepararse para inducir a los alumnos a conocimientos innovadores, basándose en nuevas estrategias y también enfoques que vayan adaptadas a las diversas características del estudiante. Los especialistas en educación afirman que en la educación actual los estudiantes aprenden de una forma muy diferente a la que se aprendía en la década de los 80, siendo la tecnología, la que abrió la brecha más palpable y que pasó a transformar por completo el proceso educativo.
La postmodernidad es pues una filosofía antihumanista y en consecuencia, individualista que en el plano de la educación se dirime en la hegemonía de la tecnología, en la importancia del saber y del conocimiento en la sociedad del futuro y en la necesidad de la innovación permanente.
Ventajas para la educacion actual
- Desarrollo de habilidades que permiten la guía del aprendizaje.
- Proporciona los elementos necesarios para que se formen criterios.
- Acepta las diversas opiniones. o Permite una actitud de apertura, tolerancia y respeto hacia los demás.
- Desarrolla habilidades para ser guía en debates de opinión.
“La importancia de la filosofía en la educación”
vanesa murillo
Created on March 29, 2024
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UNIDEP
Filosofía de la educación
Lic. Pedagogia
Introducción
La filosofía es el arte de preguntar, de cuestionarse de manera fundamental, de realizar las preguntas correctamente e intentar responderlas mediante razonamientos lógicamente estructurados. Así que la filosofía de la educación, trata de explicar aquellas teorías o tan simples, como el por qué de las cosas, todo esto relacionado con la educación. Es por eso que en este proyecto se presenta todo aquello analizado durante esta materia, para lograr una mejor comprensión de los temas, de manera que sea más fácil de entender y aprender.
Dvisiones de la filosofía
Filosofía
Corrientes filosoficas
Semana 1
Filosofía de la educación
Educación
Tipos de educación
La educación como proceso deformación
Immanuel kant
Platon
Agustin de hipona
Semana 2
Filosofos de la educación (aportaciones)
Rousseau
Aristoteles
Origen
El ser humano
Persona
Semana 3
El ser humano, la persona y la educación
Sentido de la vida
Educabilidad
Desarrollo humano
Importancia de la educacion
Autonomía
Libertad
Responsabilidad
Semana 4
Educación , libertad y responsabilidad
Autoridad educativa
La educación en la libertad
Educar la libertad
Finalidad
Virtudes
Filosofía y educación postmoderna
Valores
Semana 5
La formación humana
Educacion actual
Ventajas
Quedo claro lo visto durante esta materia?
GRACIAS por analizar el contenido de esta materia conmigo
Finalizar...
Repasaremos nuevamnete los temas te parece? De donde gustas comenzar?
Semana 5
Semana 1
Semana 3
Semana 4
Semana 2
Conclusión
Es interesante saber cómo es que la filosofía de la educación se considera una rama importante de la filosofía, la cual se encarga de cuestionar los fundamentos de la educación. Gracias a esta materia conocimos todo aquello que engloba, desde lo que es, hasta algunas teorías y personajes conocidos, así como la aportación que hicieron a la educación. La filosofía de la educación proporciona el fundamento teórico del hombre que se quiere educar, sin la referencia de la filosofía de educación podemos caer en equívocos que repercutirán en la praxis educativa. Es necesario conocer acerca de esto, de manera que será fácil la comprensión de algunas cosas.
Referencias
Archivos de descarga UNIDEP semana 1, 2, 3, 4, y 5 Filosofia de la educacion Lupita Rivera. (2020, 14 diciembre). Los principales filósofos de la educación, sus aportes [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=lwl2vmMFfDM Medicable. (2012b, junio 19). ¿Qué es la autoridad educativa, por qué es importante la autoridad de los padres en el proceso? [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=WhEnM4ZktYQ
Tipos de educacion
Educacion formal: Dentro de una intitucion Educacion no formal: Fuera de intituciones formales Educacion informal: Aquella que se aprende no intencional
• La educación formal o académica es considerada en nuestras sociedades una institución al servicio del ser humano, de su mejoramiento y su aprendizaje
Que es educacion?
La educación es la disciplina que se ocupa de los diversos métodos de enseñanza y de aprendizaje en las diferentes instituciones educativas
Sus corrientes son:
• Racionalismo: como se llamó a la corriente que Descartes inicio y privilegia las verdades de la razón. • Empirismo: El empirismo es una teoría filosófica que enfatiza el papel de la experiencia,
Cuales son sus divisiones
Que es filosofia?
• La filosofía es una especie de ciencia madre de la cual se desprenden casi todas las disciplinas especializadas que hoy en día conocemos.
PLATON
Teoría de las formas: Las ideas son entidades únicas, eternas e inmutables Alegoría de la caverna: Pretende poner de manifiesto el estado en que, con respecto a la educación o falta de ella, se halla nuestra naturaleza Dualismo platónico: Se materializa en idea de una realidad humana constituida por dos realidades
AGUSTIN DE HIPONA
Pedagogía agustina se basa en un proceso integral que actúa en la dimensión espiritual, intelectual, moral y de la voluntad. Decía que los agentes de la educación son la familia, la iglesia y la escuela.
IMMANUEL KANT
Afirma que el hombre no es nada más que lo que la educación hace de él Considera que la educación moral es la más importante de todas. El objetivo de la educación es que el niño llegue a ser un adulto capaz de pensar por sí mismo.
ARISTOTELES
Fue capaz de plantear que laeducación, la genética y los hábitos son factores que influyen en la formación durante el desarrollo personal. Aristóteles seguía un plan educativo basado en cinco periodos educativos.
ROUSSEAU
El aprendizaje no debía ser un proceso pasivo y memorístico, sino una exploración activa del entorno. El juego y la diversión son requisito para el aprendizaje. Dividió su educación en 4 estadios Primero: (0-5 años) Segundo: (5 a 10 años) Tercero: (10 a 15 años) Cuarto: (15 a 20 años)
UNIDEP Nombre de estudiante: Monica Muñoz Murillo Matrícula: 412031 Asignatura: Filosofía de la educación Docente: Nancy Martinez Perez Actividad: “Proyecto final” Entrega: 7 Abril 2024
Que es una persona?
Sujeto consciente y racional, con capacidad de discernimiento y de respuesta sobre sus propios actos. Como tal, es un concepto opuesto a animal o cosa, pues se le atribuyen la racionalidad y la vida
Persona proviene del latín persōna, que significa ‘máscara de actor’ o ‘personaje teatral’, y este del etrusco phersu, que a su vez viene del griego πρόσωπον (prósōpon), que traduce precisamente ‘máscara’.
Ser humano es una expresión que hace referencia al homo sapiens, cuya principal característica es la capacidad de razonamiento y aprendizaje.
Que es?
Se refiere a la capacidad del ser humano de configurarse, de llevar a cabo aprendizajes nuevos, de modificar su forma deconducirse, de hacerse como persona en un proceso abierto.
El desarrollo humano es la capacidad de desenvolvimiento de habilidades físicas y psicológicas que nos permiten reconocer las emociones y sentimientos a través de la inteligencia emocional, aprendiendo a controlar impulsos, a saber diferenciar entre lo bueno y lo malo, aprender a tolerar la frustración, etc.
Que es el sentido de la vida
Como bien lo dice Frankl (1991), el sentido de vida es una búsqueda individual, enla cual el significado que le asigna a su existencia es único y orientado por la voluntad del individuo. Objeto de estudio de la filosofía, la psicología, la sociología, la religión y la ética, elsentido de la vida es una de las búsquedas radicales en la biografía de un ser humano.
Que es la libertad?
Facultad y derecho de las personas para elegir de manera responsable su propia forma de actuar dentro de una sociedad
Que es?
Es la capacidad que los alumnos adquieren a lo largo de su proceso de aprendizaje para realizar por sí mismos todas aquellas tareas que se les encomienda en el aula. Que los más pequeños adquieran autonomía es imprescindible para su desarrollo.
La responsabilidad es:
La responsabilidad es la cualidad que tiene un individuo que cumple sus obligaciones o promesas y asume las consecuencias de sus actos, cuando los realiza de manera consciente e intencionada.
Significa:
• Ayudar a preguntarse a uno mismo qué significa ser libre, y a adquirir conciencia de que la respuesta no es ni evidente ni inalcanzable • Entender que no hay una vida sensata si uno no tiene mínimamente presente esa pregunta y reflexiona sobre las alternativas que se le presentan
Finalidad de la educacion
La finalidad de la educación es infundir sabiduría, la cual consiste en saber usar bien nuestros conocimientos y habilidades. Tener sabiduría es tener cultura y la cultura es la actividad del pensamiento que nos permite estar abiertos a la belleza y a los sentimientos humanitarios.
La libertad de cada persona, hecho diferencial en el que se fundamenta la dignidad del hombre y su superioridad sobre los seres que carecen de razón, se impone como el dato previo y fundamental de cualquier programa de educación en la familia y en la escuela.
Que son los valores?
Serie de normas y estilos de vida que de alguna manera han regido su conducta en sociedad. Esta serie de actividades se conocen como valores humanos y son pautas probadas por la experiencia con las cuales se guían en el mundo todas las culturas que lo habitan.
Que son las vitudes?
Es un hábito operativo bueno y los hábitos se logran con la repetición de actos. Es en la familia donde se adquieren y se viven las virtudes humanas, que conforman a la persona, en lo personal y en lo social.
Como es la educacion actual?
Los profesores deben prepararse para inducir a los alumnos a conocimientos innovadores, basándose en nuevas estrategias y también enfoques que vayan adaptadas a las diversas características del estudiante. Los especialistas en educación afirman que en la educación actual los estudiantes aprenden de una forma muy diferente a la que se aprendía en la década de los 80, siendo la tecnología, la que abrió la brecha más palpable y que pasó a transformar por completo el proceso educativo.
La postmodernidad es pues una filosofía antihumanista y en consecuencia, individualista que en el plano de la educación se dirime en la hegemonía de la tecnología, en la importancia del saber y del conocimiento en la sociedad del futuro y en la necesidad de la innovación permanente.
Ventajas para la educacion actual