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TRES INSTRUMENTOS CLAVES PARA LA EVALUACIÓN EN ADULTOS

Inventario Multifásico de la Personalidad Minnesota (MMPI-2)

Desarrollado por dos psicologos estadounidenses y publicado en EUA en 1943: Starke R. Hathaway y J. C. McKinley (Hathaway y McKinley, 1943)

Inventario de Rasgos Temperamentales de Thurstone (IRT)

Creado por L. L. Thurstone entre los años de 1940 y 1950 en EUA (Thurstone, 2001).

Objetivo

Formato

Dimensiones

Info

Ejemplos

Inventario de Depresión de Beck (BDI-II)

Creado por Aaron T. Beck en la decada de 1960 en EUA (Beck, Ward, Mendelson, Mock y Erbaugh, 1961). La prueba puede ser realizada en aproximadamente de 10 a 15 minutos y ser aplicada de forma individual o grupal (Campo, 2020).

Datos del Instrumento

Ejemplos

Escalas

Más Datos del Inventario

Edad: no tiene restricciones de edad específicas, ya que se diseñó para evaluar características de temperamento en una amplia gama de edades. Escalas y/o dimensiones: no aplica, es unidimensional. Alpha de Cronbach: Los análisis estadísticos efectuados con los resultados de esas normativizaciones, aun cuando han mostrado variaciones menores, no significativas al .05, han confirmado cada vez la validez y confiabilidad de Inventario. No hay información especifíca sobre esto.

Tiempo para responder: No hay límite de tiempo; debe darse a cada uno de los examinados todo el tiempo necesario para terminar la prueba. En muchos casos 20 minutos son suficientes. Aplicación: El inventario de Thurstone puede usarse individual o colectivamente; con o sin vigilancia. Puede ser aplicado por un examinado a una persona o grupo, o puede ser auto aplicado.

Objetivo del Inventario

Su uso no es clínico. Su propósito es poner de manifiesto los rasgos que son relativamente estables en cada persona, excluyendo aquellos que reflejan recientes influencias de índole social, nuevas experiencias perturbadoras o las que resulten de la influencia que ejerce la propaganda (Thurstone, 2001)

Formato de Respuesta

Los 140 reactivos que cubren las siete áreas están impresos en un folleto de seis hojas escalonadas. La Hoja de respuestas incluye dos cuadros para los perfiles, uno para adultos y otro para los jóvenes de ambos sexos, en edad escolar. En la Hoja de respuestas se contabiliza únicamente las respuestas correctas, lo cual facilita la elaboración del perfil (Thurstone, 2001).

Ejemplos de Reactivos

Emotividad: "¿Con qué frecuencia te sientes triste o melancólico?" Actividad: "¿Te consideras una persona enérgica y activa, o prefieres actividades más tranquilas y relajadas?" Sociabilidad: "¿Te sientes cómodo socializando y conociendo gente nueva, o prefieres pasar tiempo a solas o con un pequeño círculo de amigos cercanos?" (Thurstone, 1935).

DIMENSIONES DEL INSTRUMENTO

Conforme Thurstone (2001), las areas que cubren son: Activo (A): La persona que obtiene un alto puntaje en esta área acostumbra trabajar y moverse con rapidez. Es inquieta aun en circunstancias en que debiera permanecer tranquila. Le gusta estar siempre ocupada en algo y tiene la tendencia a estar de prisa. Vigoroso (V): La persona con alto puntaje en esta área gusta de tomar parte en deportes, trabajos manuales que requieren uso de herramientas, y actividades al aire libre. Esta área pone de manifiesto la actividad física que implica un considerable desgaste de energía y pode en movimiento el sistema muscular. Este rasgo temperamental se describe con frecuencia como “masculino” aun cuando muchas mujeres adultas y adolescentes pueden lograr alto puntaje en él. Impulsivo (I): Altos puntajes en esta área son indicativos de una persona despreocupada, temeraria, confiada en su buena suerte, que actúa bajo la presión del momento y sin medir las consecuencias de sus actos. Personas de esta clase toman sus decisiones rápidamente, les agrada la competencia y cambian fácilmente sus actividades. Dominante (D): Las personas con alto puntaje en este sector se consideran a sí mismas como capaces de tomar la iniciativa y la responsabilidad de actuar como líderes. Les gusta hablar en público, organizar actos sociales, promover nuevos proyectos y convencer a los demás. Estable (E): Las personas que tienen un alto puntaje en esta área son generalmente alegres y tranquilas. Pueden reposar en un medio bullicioso y no pierden la cabeza en situaciones críticas. No se molestan si se les interrumpe mientras están meditando y no se irritan a causa de los pequeños contratiempos de la vida cotidiana dejar una tarea inconclusa o terminarla dentro de un plazo fijado de antemano. Sociable (S): Las personas que obtienen alto puntaje en el área de sociable buscan la compañía de los demás, fácilmente traban amistades y son generalmente simpáticas y agradables en su trato con la gente; están siempre dispuestas a cooperar y a prestar ayuda. Los extraños les confían fácilmente sus problemas personales. Reflexivo (R): El alto puntaje en esta área indica que la persona se inclina a la meditación y a la reflexión y encuentran más a su gusto tratar asuntos teóricos que problemas prácticos. Es propio de las personas reflexivas analizarse a sí mismas. Estas personas son generalmente tranquilas; encuentran placer en el tipo de trabajo que requiere precisión y esmero en los detalles. Tienen la tendencia a hacerse cargo de más obligaciones de las que pueden atender y en general prefieren más bien planear que ejecutar los planes.

Datos del Instrumento

Objetivo de la prueba: Este inventario proporciona una medida estandarizada de la intensidad de los síntomas depresivos, lo que permite a los profesionales de la salud mental identificar y diagnosticar la depresión, así como monitorear la progresión de los síntomas a lo largo del tiempo y la respuesta al tratamiento (Beck, Ward, Mendelson, Mock, y Erbaugh, 1961). Edad de aplicación: está diseñado para ser utilizado con adultos y adolescentes. No hay una edad mínima específica establecida para su aplicación, pero generalmente se considera apropiado para individuos mayores de 13 años. Sin embargo, su uso en adolescentes más jóvenes puede depender de su capacidad para comprender y responder adecuadamente a las preguntas del inventario (Beck, Ward, Mendelson, Mock, y Erbaugh, 1961). Formato de la prueba: consiste en 21 ítems que incluyen síntomas y actitudes representativos de la depresión. Cada ítem se evalúa en una escala de 4 puntos, de 0 a 3, según el grado de severidad (Campo, 2020). Alpha de Cronbach: En estudios de validación del BDI, se han reportado coeficientes alfa de Cronbach que generalmente oscilan entre 0.80 y 0.90, lo que sugiere una consistencia interna sólida en la medida de la depresión (Beck, Ward, Mendelson, Mock, y Erbaugh, 1961)..

Un instrumento Unidimensional

Es considerado generalmente como un inventario unidimensional, lo que significa que todas las preguntas están diseñadas para medir un solo constructo: la gravedad de los síntomas depresivos. Las preguntas del BDI están diseñadas para evaluar diversos aspectos de la depresión, como la tristeza, la desesperanza, la autocrítica, la fatiga y los cambios en el sueño y el apetito (Beck, Ward, Mendelson, Mock, y Erbaugh, 1961).

Ejemplos de Reactivos

Algunos ejemplos de reactivos del BDI-II son los siguientes conforme Beck, Ward, Mendelson, Mock, y Erbaugh, (1961): Tristeza: "¿Te sientes triste o desanimado la mayor parte del tiempo?" Desesperanza: "¿Sientes que las cosas nunca mejorarán para ti?" Fatiga: "¿Te sientes cansado o con poca energía incluso después de descansar?"