Propuesta Didáctica
EL PATIO DE MI COLEGIO
Empezamos
Identificación
TEMPORALIZACIÓN
Dos semanas
PRODUCTO FINAL
El alumnado realizará un plano del patio del colegio en el que aparezcan las áreas de juego diferenciadas.
CURSO
6º de Primaria
JUSTIFICACION
Con esta secuencia didáctica el alumnado aprenderá sobre coordenadas y escalas aplicando lo aprendido a una situación real: la nueva distribución de las zonas de juego en el patio de recreo del colegio.
MATEMÁTICAS
Objetivos de aprendizaje
Situar un objeto o persona en un plano o mapa.
Describir los desplazamientos que se pueden dar en un plano.
Utilizar un sistema de coordenadas.
Hacer representaciones a escala.
Objetivos de Desarrollo Sostenible
Valoración de lo aprendido
+ info
SABERES BÁSICOS
A. SENTIDO NUMÉRICO
B. SENTIDO DE LA MEDIDA
C. SENTIDO ESPACIAL
D. SENTIDO ALGEBRAICO
F. SENTIDO SOCIOAPFECTIVO
A. SENTIDO NUMÉRICO
B. SENTIDO DE LA MEDIDA
- MAT.3.B.3. Estimación y relaciones
C. SENTIDO ESPACIAL
- MAT.3.C.2. Localización y sistemas de representación
D. SENTIDO ALGEBRAICO
- MAT.3.D.2. Modelo matemático
- MAT.3.D.3. Relaciones y funciones
- MAT.3.D.4. Pensamiento computacional
F. SENTIDO SOCIOAFECTIVO
- MAT.3.F.1. Creencias, actitudes y emociones propias
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
ORIENTACIONES PARA LA COMPETENCIA ESPECÍFICA
En esta propuesta didáctica se pueden trabajar todas las competencias específicas de la competencia clave 3 (competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería. Se trata de llevar a la práctica estrategias matemáticas para solucionar un problema real y cercano, teniendo que buscar diferentes soluciones e integrando el nuevo conocimiento (ya conocen los números enteros). El pensamiento computacional (“desenchufado”) también se tiene en cuenta, así como el trabajo en grupo, colaborativo y cooperativo.
Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería
Conexión con el perfil competencial (descriptores operativos)
Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, iniciativa personal, sentido crítico, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje y espíritu emprendedor.
Adquirir habilidades para la resolución pacífica de conflictos y la prevención de la violencia, que le permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito escolar y familiar, así como en los grupos sociales con los que se relaciona.
Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones, así como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.
Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones, así como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.
Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas, e iniciarse en la construcción de propuestas visuales y audiovisuales.
Actividades de motivación
Inicio
¡Comenzamos!
Actividades de activación
Guarda la muñeca
Llevar la muñeca a su sitio siguiendo las instrucciones.
¿Dónde estamos?
Situar un punto en un eje de coordenadas.
Actividades de exploración
Exploración
planteamiento del reto
Representar en coordenadas cartesianas
Desarrollo
EJERCICIOS
CAMINO
COORDENADAS
VERDADERO O FALSO
Actividades de estructuración
Desarrollo
ESCALAS
EJERCICIOS
APLICA
DEFINICIÓN
Actividades de aplicación
Sigue las instrucciones
Taller de programación
Llegamos al final
Dibuja el plano del patio
Utiliza la fotografía
Horario
Zonas de juego
PRODUCTO FINAL
¿Tienes una idea?
¡Que fluya la comunicación!
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras! ¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
- Genera experiencias con tu contenido.
- Tiene efecto WOW. Muy WOW.
- Logra que tu público recuerde el mensaje.
- Activa y sorprende a tu audiencia.
PROPUESTA DIDÁCTICA PRIMARIA: El patio de mi colegio
María José González
Created on March 28, 2024
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Propuesta Didáctica
EL PATIO DE MI COLEGIO
Empezamos
Identificación
TEMPORALIZACIÓN
Dos semanas
PRODUCTO FINAL
El alumnado realizará un plano del patio del colegio en el que aparezcan las áreas de juego diferenciadas.
CURSO
6º de Primaria
JUSTIFICACION
Con esta secuencia didáctica el alumnado aprenderá sobre coordenadas y escalas aplicando lo aprendido a una situación real: la nueva distribución de las zonas de juego en el patio de recreo del colegio.
MATEMÁTICAS
Objetivos de aprendizaje
Situar un objeto o persona en un plano o mapa.
Describir los desplazamientos que se pueden dar en un plano.
Utilizar un sistema de coordenadas.
Hacer representaciones a escala.
Objetivos de Desarrollo Sostenible
Valoración de lo aprendido
+ info
SABERES BÁSICOS
A. SENTIDO NUMÉRICO
B. SENTIDO DE LA MEDIDA
C. SENTIDO ESPACIAL
D. SENTIDO ALGEBRAICO
F. SENTIDO SOCIOAPFECTIVO
A. SENTIDO NUMÉRICO
B. SENTIDO DE LA MEDIDA
C. SENTIDO ESPACIAL
D. SENTIDO ALGEBRAICO
F. SENTIDO SOCIOAFECTIVO
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
ORIENTACIONES PARA LA COMPETENCIA ESPECÍFICA
En esta propuesta didáctica se pueden trabajar todas las competencias específicas de la competencia clave 3 (competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería. Se trata de llevar a la práctica estrategias matemáticas para solucionar un problema real y cercano, teniendo que buscar diferentes soluciones e integrando el nuevo conocimiento (ya conocen los números enteros). El pensamiento computacional (“desenchufado”) también se tiene en cuenta, así como el trabajo en grupo, colaborativo y cooperativo.
Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería
Conexión con el perfil competencial (descriptores operativos)
Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, iniciativa personal, sentido crítico, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje y espíritu emprendedor.
Adquirir habilidades para la resolución pacífica de conflictos y la prevención de la violencia, que le permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito escolar y familiar, así como en los grupos sociales con los que se relaciona.
Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones, así como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.
Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la realización de operaciones elementales de cálculo, conocimientos geométricos y estimaciones, así como ser capaces de aplicarlos a las situaciones de su vida cotidiana.
Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas, e iniciarse en la construcción de propuestas visuales y audiovisuales.
Actividades de motivación
Inicio
¡Comenzamos!
Actividades de activación
Guarda la muñeca
Llevar la muñeca a su sitio siguiendo las instrucciones.
¿Dónde estamos?
Situar un punto en un eje de coordenadas.
Actividades de exploración
Exploración
planteamiento del reto
Representar en coordenadas cartesianas
Desarrollo
EJERCICIOS
CAMINO
COORDENADAS
VERDADERO O FALSO
Actividades de estructuración
Desarrollo
ESCALAS
EJERCICIOS
APLICA
DEFINICIÓN
Actividades de aplicación
Sigue las instrucciones
Taller de programación
Llegamos al final
Dibuja el plano del patio
Utiliza la fotografía
Horario
Zonas de juego
PRODUCTO FINAL
¿Tienes una idea?
¡Que fluya la comunicación!
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras! ¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.