Historia - Perspectivas

PERSPECTIVAS

HISTORIA

Valeria Castro & Lucia Giménez

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1. CONTEXTUALIZACIÓN

LECCION ANTERIOR

• Alcance

• Lecciones de la historia
• Citas
• Prehistoria vs Historia
• Historia y tecnología

2. LAS PERSPECTIVAS Y LOS HECHOS

• El conocimiento histórico se crea desde perspectivas diversas

• Por tanto, el conocmiento global y compartido se construye por el movimiento de ida y venida de ideas representado en el diagrama

1. UN EJEMPLO DE E.H CARR

• ¿Cómo percibimos la historia de la Grecia del siglo V a.C?

• Según Carr, nuestra visión está sesgada por la perspectiva de un pequeño grupo de personas.

• Carr señala que nuestra imagen de Grecia se debe más a esta perspectiva limitada que a la pérdida de artefactos.

E. H. Carr

2. las perspectivas y los hechos

• Investigación, escritura, crítica... necesarios para mantener vivo el pasado en el presente

Una historia coherente es necesariamente verdadera? Podría haber más de una versión del pasado, aunque se contradigan entre sí?

• Seleccionar lo importante del pasado nos permite comprender mejor nuestra realidad

3. CONTROLES DE VERACIDAD

3.1. CONTROL DE CORRESPONDENCIA

• Una proposición será cierta únicamente si se corresponde con lo que sucede en el mundo

• Control no aplicable a conocimiento histórico, porque no se dispone de pruebas materiales

• El pasado, pasado está

Karl Popper

3. CONTROLES DE VERACIDAD

3.2. CONTROL DE COHERENCIA

• Una proposición será cierta si se corresponde con el resto de proposiciones del sistema

• Control aplicable a conocimiento histórico, porque los expertos tienden a tratar de elaborar una imagen del pasado armoniosa.

• En la historia resulta importante apreciar las diversas perspectivas para conformar una única visión, sin caer en el relativismo

Ludwig Wittgenstein

3. CONTROLES DE VERACIDAD

3.3. CONTROL DE PRAGMATISMO

• Una proposición será cierta si es útil, funciona en la práctica y resuelve problemas efectivamente.

• Control positivo para el conocimiento histórico, porque considera verdaderas las narrativas que ayudan a resolver disputas históricas.

El apartheid seria un caso en que el control de pragmatismo puede ser controversial

• Puede ser controversial, ya que puede llevar a la manipulación de la historia y al posible ocultamiento de verdades incómodas.

4. TIPOS DE Perspectivas en la Historia

• Perspectivas de alto nivel: Exploración de como es y como debería ser la historia.

¿Es necesario limitar lo que se entiende por historia al conocimiento producido por historiadores académicos y profesionales?

• Perspectivas evolutivas: Historiadores, filósofos y teóricos estudian el desarrollo del conocimiento y las ideas

• Perspectivas de recepción social: Examinan la gran pluralidad de perspectivas en esta área del conocimiento

Es decir, ¿cualquier individuo podría contribuir a dejar eventos históricos por escrito?

5. ¿qué es la historia y qué hacen los historiadores?

• Historiografía: Estudio de métodos y escritura de la historia.

• Textos Clásicos que se enseñan a estudiantes:
• "The Practice of History" de Geoffrey Elton.
• "What is History?" de E.H. Carr.

• Desafío Moderno: La necesidad de enfoques más actuales, como sugiere Keith Jenkins en su obra

Repensar la Historia

6. DIVERSIDAD EN LA HISTORIA (2018)

Informes de la Royal Historical Society (RHS):

• Se descubrió que solo el 11% de los estudiantes de historia en el Reino Unido provienen de minorías éticas

• Según Olivette Otele, la primera profesora negra de historia en Reino Unido:

• Se necesita implementar un currículum más relevante y menos eurocéntrico

• Es importante la representación étnica en el profesorado, es decir, influye quién enseña la historia

“Race, Ethnicity & Equality Report | RHS.” Royal Historical Society, 18 October 2018, https://royalhistsoc.org/racereport/.

7. la Objetividad en la Historia

• E.H Carr sufrió un cambio de paradigma respecto a la cuestión de la objetividad:
• Inicialmente se mostraba optimista
• Posteriormente, concluyó que en verdad no existe la objetividad en la historia; para él, afirmar lo contrario es una 'falacia absurda'

• Democratización de la Historia: Tras las Guerras Mundiales, gracias a pensadores como Carr, la historia se democratizó:
• Incorporó a mujeres y grupos previamente excluidos
• Promovió la historia social.

8.HACIENDO HISTORIA

• La historia parece ser hecha por acción individual o colectiva en el presente.

¿Cuando creéis que un hecho pasa a ser considerado parte de la historia? ¿Cuáles son estos estándares implícitos, y quién los delimita?

• Sin embargo, existen algunos estándares implícitos que determinan cuándo algo pasa de ser un mero evento a ser lo suficientemente significativo como para unirse al registro histórico.

• El posmodernismo es la corriente intelectual que cuestiona estos estándares

9. LA HISTORIA SEGÚN ELTON

• Para Elton, la historia esta definida por historiadores que estudian y escriben sobre eventos pasados.

• Elton insistía en que la historia es impulsada por la voluntad, las elecciones y las acciones.

Geoffrey Elton

• Rechazaba explicaciones basadas en fuerzas abstractas, estructuras y patrones sociales

• Así pues, consideraba que los historiadores debían explicar el pasado reconociendo el impacto de la actividad humana.

Decolonizing methodologies

10. ejemplo: El adb

Iniciativas actuales

Desafios y reflexiones que suscita el ejemplo del ADB

ADB (Australian Dictionary of Biographies)

Estadísticas (2017)

Implicaciones

"La historia no es más que un reflejo del pasado, visto a través del lente del presente"

Geoffrey Elton

HABLANDO DE REVISIONISMO...

11. REVISIÓN de LIBROS DE HISTORIA

• Contexto Post-Segunda Guerra Mundial: Transformaciones globales y construcción de paz.

• Objetivo: Promover el entendimiento internacional y la educación para la paz.

• Importancia: Los libros de historia como herramientas de construcción de identidad colectiva y reconciliación.

11. REVISIÓN de LIBROS DE HISTORIA - Desafíos

• Selección y Omisión: Los libros de historia seleccionan, omiten y simplifican hechos históricos.

• Controversias: Percepción de sesgo y manipulación por grupos minoritarios u oprimidos.

• Potencial de Conflicto: Pueden perpetuar o provocar conflictos, además de promover la paz.

11. REVISIÓN de LIBROS DE HISTORIA - PERSPECTIVAS

• Desigualdades de Poder: Diferencias cuando hay desequilibrio de poder entre las partes.
• Cheques y Balances: Necesidad de salvaguardias contra abusos de poder en revisiones históricas.
• Objetividad y Narrativas Múltiples: Desafíos de enseñar historia desde múltiples perspectivas.

12. DEBATE

• ¿Es la historia lineal? Si lo es, ¿progresa hacia un futuro mejor?

• ¿Qué diferencias de puntos de vista sobre la historia podrían considerarse debilidades y cuáles podrían verse como puntos fuertes?

• ¿Qué hace que una versión de la historia esté fuera de toda posibilidad de ser considerada una obra legítima?

• Seleccionar lo importante del pasado nos permite comprender mejor nuestra realidad.

¿Estás de acuerdo?

13. BILIOGRAFIA

• Moreno, L. F. (1996). Karl Popper y la rehabilitación de la teoría de la verdad como correspondencia. Enrahonar. An international journal of theoretical and practical reason, 25, 91-106.

• 2020. In IB Teoria Del Conocimiento Libro Del Alumno: Programa Del Diploma Del IB Oxford, 304-311. N.p.: Oxford University Press.

• Wittgenstein, L. (2023). Tractatus logico-philosophicus.

• Shohat, Ella, and Robert Stam. 1994. Unthinking Eurocentrism : multiculturalism and the media. N.p.: Routledge

• Otras fuentes ya citadas

¡MUCHASGRACIAS!

9.1 El pensamiento posmoderno

• Los periodos históricos de pensamiento que transcurren aportan ideas dominantes a la discusión académica y pública

• En la actualidad, la corriente de pensamiento más importante para nuestra consideración del historiador y los hechos es el posmodernismo

• Este pensamiento tiene especial relevancia en arte, ciencias humanas y filosofía, puesto que reconoce el grado en el que construimos nuestro sentido de la realidad a partir de nuestras perspectivas

El posmodernismo hace hincapié en:

• La variabilidad de las perspectivas, ninguna de ellas es completamente absoluta

• La forma en que las realidades pueden no ser más que construcciones sociales

• Que en el fondo no registramos el universo, sino contruimos realidades a través de nuestras propias interpretaciones

9.2. cONTRARGUMENTO AL POSMODERNISMO

• El posmodernismo podria llevar a una excesiva consciencia sobre las perspectivas

• Si todos los historiadores trabajan desde sus propias perspectivas, ideologias, experiencias y cosmovisiones, es posible conocer la verdad? O todo esta sujeto a un punto de vista?

9.2. cONTRARGUMENTO AL POSMODERNISMO

• Jane Tompkins trata esta incógnita de la verdad absoluta, explicando su experiencia.

• Tompkins quería hallar la verdad, pero encontraba perspectivas diversas y contradictorias, tanto que ni siquiera permitían comparación

• Pero no quería afirmar que no existe la verdad independientemente de las perspectivas, porque los hechos que trataba de explicar llevaron a circunstancias muy deplorables y se requiere emitir un juicio de lo que sucedió.

6.1. eurocentrismo

• Ella Shohat y Robert Stam exponen en su obra el impacto de la perspectiva occidental.

• Según ellos, las perspectivas dominantes estan entrelazadas en las relaciones de poder.

Ella Shohat

• Europa ha creado una versión de la historia i sociedad en que Occidente se situa en el centro del pensamiento

Robert Stam

6.1. eurocentrismo

• El eurocentrismo imagina el mundo desde un punto de vista privilegiado

• Se augmenta el poder de Europa y se empequeñece al resto

• El eurocentrismo está presente en nuestra cultura y sociedad. El lenguaje es una evidencia.

Su obra - Unthinking Eurocentricism: Multiculturalism and the Media

6.1. eurocentrismO

• La perspectiva eurocentrista influye en la manera de comprender y explicar la historia

• Según Shotat y Stam, el eurocentrismo purifica la historia de Occidente, y en cambio demoniza al mundo no occidental

Su obra - Unthinking Eurocentricism: Multiculturalism and the Media

6.1. eurocentrismo

• Tampoco se debe culpar exlusivamente a Europa

• Simplemente, tener una actitud crítica y comprender que la sociedad y la historia heredan las visiones históricas dominantes.

Ella Shohat

• El pensamiento posmoderno de Shohat y Stam promueve una mayor conciencia y comprension de la influencia de las perspectivas en la manera como conocemos.

Robert Stam

VS

• Biografías Aborígenes: ~1.5% del total.
• Primera Publicación (1966-67): 8 de 1182 biografías
• Siguientes 15 años: Solo 7 nuevas biografías indígenas..

Imagen de Víctor Rivero en Flickr.

Ejemplo gráfico del control de correspondencia

Oliviette Otele

conversación

Una entre Olivette Otele y Sadiah Qureshi nos deja la impresión de que la diversidad en la historia es peor que en otros campos en promedio.

¿Qué factores afectan si una disciplina determinada es mejor capaz de abordar problemas de diversidad?

La tesis acerca del control de veracidad de coherencia fue defendida y argumentada especialmente por el filósofo Karl Ludwig Wittgenstein.

Wittgenstein, L. (2023). Tractatus logico-philosophicus.

A History of Soviet Russia fue un audaz intento de recolectar cuidadosa y meticulosamente todos los hechos disponibles, y al hacerlo, [E.H. Carr] articuló un enfoque impresionantemente objetivo de la historia rusa. En el largo proceso de escribir A History of Soviet Russia él inicialmente era optimista; afirmaba que es posible que exista la verdad objetiva', sin embargo, en 1950 concluyó 'la objetividad no existe.

¿De quién se cuenta la historia? ¿En nombre de quién? ¿Con qué propósito? El postmodernismo trata de historias no contadas, recontadas, no contadas. Historia como nunca fue. Historias olvidadas, ocultas, invisibles, consideradas sin importancia, cambiadas, erradicadas. Se trata del rechazo a ver la historia como lineal, como si llevara directamente hasta hoy en un patrón reconocible, todo dispuesto para que lo entendamos. Se trata de la casualidad. Se trata del poder. Se trata de la información.

Marshall 1992

Keith Jenkins

Jenkins, Keith. Rethinking history. Routledge, 2003.

EJEMPLO

Proyecto de Estudio de Libros de Texto EE.UU./URSS

• Se desarrolló durante más de una década desde los años 80 y fracasó por razones políticas.
• Las diferencias en la descripción de sistemas políticos y económicos impidieron su éxito.

El caso del bebé Hitler

Encuesta del New York Times (2015):

• Pregunta: ¿Matarías a un bebé Hitler?
• Resultados:
• Sí: 42%
• No: 30%
• Indeciso: 28%
• Reflexión:
• La encuesta no solo es una cuestión ética, sino que tambien revela cómo cada individuo cree que se hace la historia.

Proyectos de Revisión Bilaterales y Multilaterales

• Ejemplos Notables: Fin del apartheid en Sudáfrica, proyecto franco-alemán "Histoire-Geschichte".

• Propósito: Eliminar hostilidad histórica y promover la coexistencia pacífica

Los Archivos de la Herstory Lesbiana son un hito en la democratización continua de la historia y revelan el sentido de conexión social que surge cuando una comunidad construye su propia narrativa de su pasado.

• ¿Qué nos puede enseñar esto sobre los esfuerzos de base para diversificar y contribuir a la historia?

El eurocentrismo en el lenguaje

Nosotros tenemos naciones, ellos tienen tribus; nosotros tenemos religiones, ellos tienen supersticiones; nosotros tenemos cultura, ellos, folclore; nosotros tenemos arte, ellos, artefactos; nosotros tenemos manifestaciones, ellos, revueltas; nosotros tenemos defensa, ellos, terrorismo.

Crítica a la visión de Elton

Linda Tuhiwai Smith en Decolonizing Methodologies:

• Historia según Elton comienza con la industrialización.
• Ignora las vidas de personas comunes, especialmente mujeres y minorías.
• Favorece la historia de quienes construyeron el estado moderno y provocaron cambios sociales.

Smith, Linda Tuhiwai. Decolonizing research: Indigenous storywork as methodology. Bloomsbury Publishing, 2019.

• Conocimiento: Limitación en la comprensión histórica completa.
• Ética: Necesidad de justicia y reparación histórica.
• Inclusión: Representación más diversa y auténtica.

Diccionario de Biografía Indígena Australiana:

• Biografías Nuevas: ~200.
• Enfoque Comunitario: Nuevos criterios de "significancia".

Eurocentrismo

Clica para una explicación detallada del eurocentrismo y los diferentes autores que teorizan acerca de este pensamiento

Geoffrey Elton

Skinner, Quentin. "Sir Geoffrey Elton and the practice of history." Transactions of the Royal Historical Society 7 (1997): 301-316.

• Descolonización: Corrección de representaciones desactualizadas.
• Revisionismo Histórico: Reflexión del presente sobre el pasado.

EJEMPLO

Principios de la Declaración de la Liga de Naciones de 1937

• Incluir historia de otras naciones y destacar la interdependencia.
• Evitar prejuicios injustos contra otras naciones.
• Crear comités nacionales para la cooperación intelectual.

Truquito:

La interactividad es la pieza clave para captar el interés y la atención de tus estudiantes. Un genially es interactivo porque tu grupo explora y se relaciona con él.

La variabilidad de las perspectivas

"Los estudiantes fueron muy claros en que la asignatura necesita ser más relevante para ellos... están completamente y absolutamente desanimados por el currículo que ven como dominado por el eurocentrismo y la blancura de maneras muy, muy dañinas"

Olivette Otele

• Visión: Crear un "muestrario de la sociedad australiana".

• Objetivo: Narrar la historia de Australia y definir su identidad.

A History of Soviet Russia fue un audaz intento de recolectar cuidadosa y meticulosamente todos los hechos disponibles, y al hacerlo, [E.H. Carr] articuló un enfoque impresionantemente objetivo de la historia rusa.... En el largo proceso de escribir A History of Soviet Russia él... inicialmente era optimista; afirmaba que es posible que exista la verdad objetiva', sin embargo, en 1950 concluyó 'la objetividad no existe.

Ejemplo del eurocentrismo

Proyección Mercator vs Proyección Hobo-Dyer

La tesis acerca del control de veracidad de correspondencia fue defendida y argumentada especialmente por el filósofo Karl Popper.

Moreno, L. F. (1996). Karl Popper y la rehabilitación de la teoría de la verdad como correspondencia. Enrahonar. An international journal of theoretical and practical reason, 25, 91-106.

E.H Carr

Carr, Edward Hallett. "What is history?." Reading Architectural History. Routledge, 2003. 14-23.

Las matemáticas son un ejemplo de un ámbito en el que se aplica el control de coherencia

Las construcciones sociales

La variabilidad de las perspectivas

Las construcciones sociales

Las construcciones sociales

"Nuestra imagen de Grecia en el siglo V a.C. es deficiente no porque muchas de las piezas se hayan perdido accidentalmente, sino porque es, en gran medida, la imagen formada por un pequeño grupo de personas en la ciudad de Atenas."

E.H Carr, 2019