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Created on March 27, 2024
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Transcript
Les éléments de scientificité
Faire des sciences ? Pourquoi ?
Les élements de réponse d'Estelle Blanquet
Estelle Blanquet Maître de conférence en didactique des Sciences Inspé De Bordeaux
Naviguer entre le général et le particulier
La primauté de l'expérience
Reproductiblité locale
Faire des sciences
Tester la robustesse des expériences
Navigation entre le monde physique et ses représentations
Naviguer entre le général et le particulier
La primauté de l'expérience
Reproductiblité locale
Faire des sciences
Tester la robustesse des expériences
Navigation entre le monde physique et ses représentations
La primauté de l'expérience
Retour vers les élements de scientificité
Chercher à savoir, en comparant, en testant
Pour résumer
Comment va-t-on faire pour savoir ?
Explications E. Blanquet
Pour l'élève : Mon discours ne doit pas contredire les observations Pour le professeur : les conclusions ne contredisent aucun fait d'expérience
la primauté de l'expérience
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Estelle Blanquet Maître de conférence en didactique des Sciences Inspé De Bordeaux
Retour vers les élements de scientificité
La reproductibilité locale
Refaire exactement la même expérience pour trouver le même résultat
Pour résumer
Tester la fiabilité de l'expérience par la permanence du résultat
Explications E. Blanquet
Pour l'élève : Nous observons tous la même chose et on peut le vérifier Pour le professeur : Le résultat d'une observation ne dépend pas de l'observateur et tout énoncé peut être vérifié par n'importe quel observateur présent.
la reproductibilité locale
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Estelle Blanquet Maître de conférence en didactique des Sciences Inspé De Bordeaux
Retour vers les élements de scientificité
Navigation entre le monde physique et ses représentations
Confronter la représentation au monde réel pour vérifier qu'elle fonctionne
Pour résumer
Comprendre la différence et le lien entre le modèle et la réalité
Explications E. Blanquet
Pour l'élève : Je sais à tout moment le monde dans lequel j'évolue ( monde physique, modèle simplifié, histoire) Pour le professeur : Des marqueurs d'une distinction entre le monde physique et ses représentations sont présents
Navigation entre le monde physique et ses représentations
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Estelle Blanquet Maître de conférence en didactique des Sciences Inspé De Bordeaux
Tester la robustesse des expériences
Retour vers les élements de scientificité
Pour résumer
faire varier les autres paramêtres pour conforter le paramètre repéré comme pertinent.
Identifier les paramètres et Modifier pour mieux comprendre
Pour l'élève : Tester la robustesse, c'est vérifier. Quand on a vérifié ce qui compte, c'est vraiment cela et pas autre chose qui compte. On change alors d'autres paramètres et on s'assure que cela ne modifie pas le résultat Pour le professeur : Une modification mineure des conditions de l'expérience ne modifie pas dramatiquement son résultat
Explications E. Blanquet
l'identification des paramètres et la robustesse des expériences
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Estelle Blanquet Maître de conférence en didactique des Sciences Inspé De Bordeaux
Retour vers les élements de scientificité
Navigation entre le général et le particulier
Pour résumer
Construire la règle à partir des résultats particuliers et inversement. Retester dans des cas particulier pour vérifier, affiner... la règle
Ma connaissance est-elle transposable ?
Explications E. Blanquet
Pour l'élève : Je navigue entre le général et la particulier et je sais où je me situe Pour le professeur : Des marqueurs d'une navigation explicite entre le général et le particulier sont présents.
Navigation entre le général et le particulier
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Estelle Blanquet Maître de conférence en didactique des Sciences Inspé De Bordeaux
Pour conclure
Retour vers les élements de scientificité
Introdcution