JUEGOS TRADICIONALESEducación Física 1º ESO
¿Dónde se va a desarrollar?
1º ESO 28 (18 chicos y 10 chicas)
IES ALKALA NAHAR
MATERIALES
Proyector, materiales propios de los juegos tradicionales (peonzas, botellas recicladas, tizas, chapas, combas, gomas)
+ INFO
OBJETIVO: Organizar y vivenciar juegos tradicionales guiados por los alumnos y alumnas
DISEÑO METODOLÓGICO
Estilos de enseñanza: Microenseñanza
METODOLOGÍAS ACTIVAS: Modelo social de investigación grupal y Aprendizaje basado en proyectos
DESARROLLO METODOLÓGICO
Objetivos, contenidos, recursos y actividades
- Presentación a los alumnos la UUDD sobre juegos tradicionales. Ejemplificamos una sesión sobre los juegos de Cataluña para que nuestros alumnos entiendan lo que deben realizar.
2. A partir de esta sesión, nuestros alumnos tienen que dirigir por grupos de 3-4 componentes una sesión sobre un juego tradicional asignado.
Secuenciación y organización sesiones
* Evaluar previamente la sesión elaborada de los alumnos con el docente. 1. PARTE INICIAL (5-7min). Exposición prentación juego tradicional CCAA asignada. 2. PARTE PRINCIPAL (35-45min). Vivenciar el juego tradicional dirigido por los alumnos. 3. PARTE FINAL (5min). Evaluación, coevaluación y autoevaluación
- Rúbrica evaluación - 70%
- Ficha autoevaluación - 15%
- Ficha coevaluación - 15%
CID - INFOGRAFÍA JUEGOS TRADICIONALES
oscar_91os
Created on March 27, 2024
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JUEGOS TRADICIONALESEducación Física 1º ESO
¿Dónde se va a desarrollar?
1º ESO 28 (18 chicos y 10 chicas)
IES ALKALA NAHAR
MATERIALES
Proyector, materiales propios de los juegos tradicionales (peonzas, botellas recicladas, tizas, chapas, combas, gomas)
+ INFO
OBJETIVO: Organizar y vivenciar juegos tradicionales guiados por los alumnos y alumnas
DISEÑO METODOLÓGICO
Estilos de enseñanza: Microenseñanza
METODOLOGÍAS ACTIVAS: Modelo social de investigación grupal y Aprendizaje basado en proyectos
DESARROLLO METODOLÓGICO
Objetivos, contenidos, recursos y actividades
2. A partir de esta sesión, nuestros alumnos tienen que dirigir por grupos de 3-4 componentes una sesión sobre un juego tradicional asignado.
Secuenciación y organización sesiones
* Evaluar previamente la sesión elaborada de los alumnos con el docente. 1. PARTE INICIAL (5-7min). Exposición prentación juego tradicional CCAA asignada. 2. PARTE PRINCIPAL (35-45min). Vivenciar el juego tradicional dirigido por los alumnos. 3. PARTE FINAL (5min). Evaluación, coevaluación y autoevaluación