Mon projet NEFLE SEP 3 min

Notre école faisons-là ensemble

"Tu m'impliques, j'apprends."

Des ateliers pour développer les compétences psychosociales

"Chaque enseignant devrait être un professeur d'humanité avant d'être un professeur de sa matière" (Haimt Ginott).

Conscience de soi

Pensée critique et créative

Empathie

Savoir prendre des décisions

Savoir résoudre des problèmes

Régulation des émotions et du stress

Savoir communiquer efficacement

Apprentissage de la coopération

Seul on va plus vite, ensemble on va plus loin

Historique de notre projet NEFLE

28/06/23

07/07/23

11/05/23

15/06/23

26/06/23

11/04/23

Présentation des grandes lignes du projet et des choix opérés à Mme Baron et M. Taraud en présence de Pascal Laval.

step 1

Troisième concertation. Intervention de Pascal Laval directeur départemental de CANOPE.

Première concertation demi-journée banalisée (13h-16h) Grands axes problématiques

Grandes lignes du projet. Choix pédagogiques, formations et matériels.

Bilan des ateliers CPS avec les infirmières et l'assistante sociale

Deuxième concertation 13h-14h

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+info

Corrections et conseils

Les personnes impliquées dans le projet

Equipe pilote volontaire Mme Jassin Sanah (Lettres-histoire) : pilote du projet + mise en place CPS et ateliers sciences cognitives Mme Duvauferrier Guyonne (documentaliste) : CPS, bien-être Mme Michault Aurélie (Lettres-histoire) : Elèves à besoins différenciés (dys...) + CPS Mme Timinello Florence (Lettres-histoire) : Besoins des élèves allophones Mme Pirrus Charlène (Lettres-histoire) : Mise en place des CPS et ateliers de sciences cognitives en AP Mme Gaillard Margaux (PSE) : Forme scolaire (ilôts bonifiés) et bien-être Mme Vidal Lucie (construction) : Matériels pour classe nomades et/ou autonomes (devis) M. Naïm Mohamed (MELEC) : Besoins en enseignement professionnel + CPS et ateliers en sciences cognitives M. Herpin Sébastien (construction) : Fabrique pédagogique Mme Kahkahy Naïma : Mobilier + frome scolaire M. Gaucher Philippe (MELEC) : Innovation pédagogique Avec la participation de M. Taraud Frédéric (DDFPT) aux concertations : Forme scolaire + innovation pédagogique (web TV) Professeurs associés : M. Penzo (MELEC) : Mise en place des CPS et ateliers de sciences cognitives en AP M. Modolo (TRPM) : Mise en place des CPS et ateliers de sciences cognitives en AP M. Leblond Olivier (construction) : Fabrique pédagogique

Sur proposition de Mme Kanouté Laurence, inpectrice lettres-histoire

Bilan de la première concertation (11 avril) :

Des constats partagés Des propositions communes

Besoin de concertation et de cohésion au sein des équipes

Ambiance de travail détériorée

Nécessité de revoir nos pratiques pédagogiques

Manque de savoir-être

Pédagogie de projet

Des problématiques individuelles, sociales, familiales ... importantes

Favoriser les conditions d'apprentissage des élèves

Absence de motivation

Revoir l'agencement des salles de classe, besoin de matériels pour mettre en place des pédagogies innovantes et différenciées (autonomie...)

Manque/absence de travail personnel ...

Aide aux devoirs/tutorat

Besoin de formations (CNV, CPS, pratiques innovantes...)

Projet autour de la santé

.............

Développement des CPS

"Tu m'impliques, j'apprends."

Un projet centré sur les apports des sciences cognitives dans les apprentissages et le développement des CPS

Nos besoins en formation pour la mise en œuvre du plan d’action

"Tu m'impliques, j'apprends."

Nos besoins en équipements pour la mise en œuvre du plan d’action

Un équipement favorisant le bien-être des élèves

Du mobilier nomade permettant d'alterner différentes formes scolaires

Du mobilier de rangement et classement

Matérialiser les différents espaces de la salle et notamment prévoir un coin détente/lecture

Point de départ du projet : Conférence autour des sciences cognitives

Conférence le 5 décembre 2023

Des ateliers autour des sciences cognitives

Apprendre à apprendre

Fonctionnement du cerveau

L'attention

L'inhibition

Les émotions

Les mémoires

Une fabrique pédagogique

Une fabrique pédagogique ...

Pour rendre les élèves acteurs de leurs processus d'apprentissage, les impliquer, les motiver et, ainsi, réduire les inégalités socio-scolaires des élèves de la voie pro.

Une fabrique pédagogique

Une fabrique pédagogique

La communication

Une fabrique pédagogique

Jeu "qui est-ce ?" pour préparer le BAC

Une fabrique pédagogique

Des puzzles pour mémoriser

Une fabrique pédagogique

Une fabrique pédagogique

Des projets pédagogiques fédérateurs

Des projets pédagogiques fédérateurs

La semaine de la laïcité à Benjam

Les perspectives futures

• Des retours sur expérience pour évaluer l'impact des actions mises en place.
• Intensifier le travail de coopération au sein des équipes (learning lab).
• Co-éducation : Multiplier les échanges avec les familles .
• Travailler l'orientation des élèves

A nous de jouer !

"Tu me dis, j'oublie. Tu m'enseignes, je me souviens. Tu m'impliques, j'apprends."