MUSIKA ETA TRADIZIOA: Euskal Herriko instrumentuekin ibilaldi musikatu

MUSIKA ETA TRADIZIOA: Euskal Herriko instrumentuekin ibilaldi musikatua

DBH 1.MAILA (7 saio)

HASI

MUSIKA ETA TRADIZIOA: Euskal Herriko instrumentuekin ibilaldi musikatua © 2024 de Arantxa Zubillaga Lopetegi tiene licencia CC BY-NC-ND 4.0.

SARRERA

Ikus dezagun bideoa

Ikas – egoera honen bitartez, ikerketa sakonak egingo dituzue euskal instrumentuei, haien eraikuntzari, historiari eta musika tradizionalaren funtzioari buruzko informazio zehatza eta garrantzitsua lortzeko. Sormena adierazteko aukera izango duzue erakusketarako ikusizko materiala eta aurkezpen-materiala prestatzean, zuen aurkezpena aberasteko askotariko baliabideak erabiliz. Komunikazio-trebetasunak hobetuko dituzue zuen lana ikaskideei, irakasleei, eta komunitateko kideei azaltzean, zuen ezagutza modu argian eta konbentzigarrian azalduz eta partekatuz. Aurkezpena eskola komunitatea eta bertako komunitateko kideak inplikatzeko aukera bat izango da, ikasgelako hormetatik haratago euskal kulturaren estimazioa eta ulermena sustatuz.

AURKIBIDEA

1.Jarduera (a zatia)

6.Jarduera

2.Jarduera

Zer dakigu?

Aurkezpena prestatzen

Txalaparta

1.Jarduera (b zatia)

7.Jarduera

3.Jarduera

Aurkezpenak

Gure instrumentuak gehiago ezagutzen

Instrumentuak sailkatzen

Antolaketa

4.Jarduera

Ikasleak jakin beharrekoa

QRa gure erakustaldian (Etxeko lana)

5.Jarduera

Gure herriko festetan

Zer dakigu?

Tresna autoktonoak eskualde edo kultura jakin baten berezkoak edo bereizgarriak dira. Tresna horiek historia luzea izan ohi dute, eta oso lotuta daude sortzen diren komunitateko tradizio eta ohiturekin. Sarritan, komunitate horretako alderdi kultural, sozial edo historikoak islatzen dituzte. Baina arrazoi ugari direla medio, gure gazteak ez dira askotan gure kulturarekin identifikatuta sentitzen.

Lehenengo jarduera honetan, , Euskal herriko instrumentuei buruz ditugun ezagutzak ekarriko ditugu gogora.

• Has gaitezen ikasgelan bateratze-lan bat egiten, gaiari buruzko aurretiazko ezagutzak aktibatzeko. Hona hemen gogoeta egiteko zenbait galdera

ERRUBRIKA

Ponderazioa % 5

Instrumentuak

Lauko taldeak osatuko dituzue. Irakasleak banatutako instrumentuak sailkatuko dituzue bakoitza dagokion taldean : idiofonoa, aerofonoa, kordofonoa edo mintza. Urratsak: Taldeak osatzea: Launaka lan egingo duzue, esleitutako tresnak (3 talde bakoitzari) sailkatzeko. Taldeen definizioa: Hasi aurretik, talde bakoitzaren definizioa berrikusiko duzue: idiofonoa, aerofonoa, kordofonoa eta mintza. Sailkapena: Arbelean, instrumentu bakoitza dagokion taldean jarriko duzue, eta zuen aukeraketa ikasgelara azaldu.

ANTOLAKETA

Saio kopurua

7 saio

Plantilla honetan, Euskal Herriko instrumentuei buruzko ikaskuntza-egoera zirraragarri honetan murgiltzen zaren bitartean ikasi, landu eta esperimentatuko duzunaren ikuspegi orokorra emango dizugu.

Ikasiko duzu

Baliabideak

Taldekatzeak

Ebaluazioa

Hasi aurretik ikus ditzagun ondorengo bideoak:

Musika-tresna bat erabat ulertzeko, funtsezkoa da bere historia eta funtzioa ulertzea sortu zen kulturaren barruan. Instrumentu bakoitzak historia paregabea du, gizartearen bilakaera eta komunitate jakin baten praktika musikalak islatzen dituena. Historia hori ezagutzeak sorreraren sustraietan murgiltzen gaitu, eta haren garapenean eragina izan zuten gizarte-, kultura- eta ekonomia-testuinguruak ulertzeko aukera ematen digu. Gainera, tresnaren jatorrizko funtzioa ulertzeak bere hasierako asmoa eta gizarte horretako pertsonen eguneroko bizitzan betetzen duen papera balioesten laguntzen digu

Bideoak ikusi ondoren: 1.- Nola deskribatuko zenuke bideo bakoitzean txalaparta – emanaldia egiten den ingurunea? 2.- Zer desberdintasun daude eszenatokian bideo tradizionalaren eta Madonnarekin emandako kontzertuaren artean? 3.- Zer desberdintasun nabaritzen dituzu bideo bakoitzean txalaparta jotzeko moduan? 4.- Madonnarekin emandako kontzertuan txalapartaz gain, beste musika-tresna edo elementurik erabiltzen al da? Zeintzuk? 5.- Madonna kontzertuan, Euskal Kulturarekin instrumentuez gain, zer beste ezaugarri nabaritzen da? 6.- Interpretazioan aldeak dauden arren, antzekotasunak sumatzen al duzu bi bideoetan txalapartaren erabileran eta soinuan?

Behaketa taula

Ponderazioa %5

1.- TALDEKATZAK

3.- INFORMAZIOA AURKITZEKO

Ikasleak lauko taldetan banatuko zarete. Gogoratuko dugu taldekide bakoitzak izango duen rola eta egin beharrekoa.Rolak nola betetzen diren ebaluatuak izango dira..

Beharrezko informazioa bilatzeko erabili ondorengo orrialdeak.

2.- EGIN BEHARREKOA

4.- AURKEZPENA PRESTATU

Talde bakoitzak tresna multzo zehatz bat jasoko duzue . Bertan eskatzen zaziuen informazioa aurkitu beharko dezute.

Osatutako informazio guztiarekin antolatu eta jaso zure DRIVE MUSIKA karpetan. Ez ahaztu zure irakaslea partaide egitea.

Gure talde lana baloratzen goaz

Behaketa taula

Ponderazioa %10

Ponderazioa % 5

QRa sortzen

QR kode bat informazioa gordetzen duen kode sekretu moduko bat da. Barruan laukitxo txikiago batzuk dituen irudi karratua da. Kode hori gailu elektroniko batekin eskaneatzen edo argazkiak ateratzen dituzunean, hala nola telefono mugikor batekin edo tableta batekin, gailuak kodearen barruan dagoen informazioa irakur dezake. Informazio hori web orri bat, bideo bat, mezu bat edo norbaitek QR kodearen bidez partekatzea erabaki duen beste edozer izan daiteke. Klasean bideratuko dugun aurkezpenean QR kodigoa erabiliko dugu Euskal herriko instrumentuen doinuekin. Bainan lehenik, nola sortzen diren ikasiko dugu. Ekin diezaiogun bada!!!! Ikusi ondorengo bideo eta saiatu QR kodigo bat sortzen: Klasea amaitzerako taldekideen aurrean aurkeztuko duzu .

Gure herriko festetan

"Zenbatero ikusten ditugu gure plaza eta kaleetan tresna bizidun hauek, gure jaiak eta ospakizunak beren erritmo eta melodia nahastezinarekin animatzen. Tokiko jai koloretsuetatik hasi eta kultur ekitaldi handietaraino, Euskal Herriko tresna tradizionalak izan dira gure ospakizunen protagonistak mendeetan zehar, gure kulturaren historia eta tradizio aberatsa berekin eramanez.

Ikusi aurreko bi bideoak eta ondoren jakingo zenuke erantzuten:

1.-Zer tresna ikusi dituzu bideo bakoitzean? 2.-Nola taldekatzen dira instrumentuak bideo bakoitzean? 3.-Ze instrumentu laguntzen dio trikitixari lehenengo bideoan? Ta bigarrenean txistuari? 4.-Zure ustez, zer eginkizun betetzen dute laguntza-tresnek emanaldi bakoitzean? 5.-Zer desberdintasun nabaritu duzu bideo bakoitzean instrumentuak jotzeko moduan? 6.-Zer antzekotasun aurkitu dituzu bi bideoetan instrumentuak taldekatzeko moduan? 7- Ezagutzen dituzu beste taldekatze batzuk non Euskal instrumentuak ditugun?

Euskal herriko instrumentuak nola taldekatzen dira

Taldetan banatuko zarete berriro eta zuei egokitutako Euskal herriko instrumentuak nola taldekatzen diren, edo bakarkaka jotzen diren, adibideak jarri eta ze momentuetan egiten duten adierazi beharko dezute. Horretarako BIDEOA grabatuko dezute informazio guztiarekin eta ondoren, bideo horrekin QRa sortuko duzue.

ERRUBRIKA

Ponderazioa % 15

PRESTAKETAK

Euskal Herriko instrumentuei buruzko gure unitatearen amaierara iritsi gara, eta ikasi duguna erakusteko garaia da. Horretarako, AURKEZPEN bat prestatu beharko dezute zure ezagutza eskola-komunitatearekin partekatzeko. Jasota duzuen informazio guztia aurkezpen honetan erakutsi beharko dezute. Gogoratu Ikusizko baliabideak erabili hala nola diapositibak, irudiak , soinu-grabazioak, zuen aurkezpena aberasteko eta ikusleentzat interesgarriagoa eta ulergarriagoa egiteko.

Talde aurkezpenak

Aukera bat da Euskal Herriko tresnak ezagutzen eta ulertzen dituela erakusteko, bai eta jendaurrean komunikatzeko eta aurkezteko trebetasunak praktikatzeko ere.

Esleitutako instrumentuen historia, funtzioa eta ezaugarriak ikertzen denbora eta ahalegina eman ondoren, aurkikuntzak lankideen aurrean aurkezteko garaia izango da.

Gogoan izan puntu bakoitza argi azaltzea eta ikaskideengandik sor daitekeen edozein galderari erantzutea.

Koebaluazioa

Autoebaluazioa

Heteroebaluazioa

Ponderazioa %40

Ponderazioa %10

Ponderazioa %10

ERRUBRIKA

ERRUBRIKA

ERRUBRIKA

ANIMO ETA AURRERA!!!!!

- Euskal Herriko musika-tradizio aberatsa ezagutuko duzu, musika-tresna tradizional ugari arakatuz eta euskal kulturaren historiari, ezaugarriei eta erabilerari buruz ikasiz. - QR kodigoa sortzen ikasiko duzu - Ikerketarako, analisirako eta aurkezpenerako trebetasunak garatuko dituzu, tresnak ikertzen dituzun bitartean eta hezkuntza-komunitatearekin partekatzeko zure azalpena prestatzen duzun bitartean.

Askotariko baliabideak erabiliko ditugu, material inprimatuak, audio-grabazioak eta teknologia interaktiboa barne, QR kode gisa. Metodologiak talde-lana, ikerketa autozuzendua eta ahozko aurkezpenak barne hartuko ditu.

Ebaluatuko dena

- Prozesuan zehar egindako lana - Klasean parte aktiboa izatea - Azken ekoizpena - Talde lana / Bakarkako lana - Egunerokoa

Talde-taldeak: Ikasleek batez ere lau pertsonako taldeetan lan egingo dute. Talde bakoitza arduratuko da erakusketan zehar Euskal Herriko tresna tradizionalgarrantzitsuenak ikertzeaz eta aurkezteaz. Taldeen barruan, ikasleek zeregin espezifikoak bana ditzakete: ikerketa, kartelen diseinua, materialen prestaketa, etab. Talde-lankidetzak talde-lana, komunikazio eraginkorra eta ideien trukea sustatuko ditu. Banakako lana: Talde-lanaz gain, banakako kideak egongo dira ikaskuntza-egoeran. Ikasle bakoitzak taldeak esleitutako tresnaren alderdi espezifikoak ikertzeko ardura izango du. Besteak beste, xehetasun historikoak, ezaugarri teknikoak eta euskal musika tradizionalaren erabileraren adibideak izan daitezke. Banakako lanari esker, ikasleek ikerketa autozuzenduko trebetasunak garatu ahal izango dituzte eta intereseko arlo espezifikoetan sakondu ahal izango dute. Talde mixto horiek lankidetza-lanaren eta banakako autonomiaren konbinazio orekatua emango dute, eta ikasleek taldean nahiz modu independentean ikasteko eta hazteko aukera izango dute.