Glosario Capítulo 6

Tecnología en la Educación Glosario Cap. 6 Internet en los procesos de enseñanza-aprendizaje

ALUMNA: YULIANA E. VILLARREAL REYNA

Referencia: Darder Mesquida, A., De Benito Casetti, B. y Salinas Ibáñez, J. (2015). Internet en los procesos de enseñanza-aprendizaje. En Cabero Almenara, J. y Barroso Osuna, J. (Eds.). Nuevos retos en tecnología educativa. España: Síntesis.

RED

Son utilizadas para llevar a cabo distintos tipos de proyectos en común; los alumnos se integran en grupos y comunidades que abren los horizontes del aula al contactar con compañeros situados en cualquier punto del planeta, pero también puede ser utilizada para la difusión y publicación de materiales y experiencias desarrolladas en el aula.

WEBQUEST

Es una actividad didáctica que propone una tarea factible y atractiva para los estudiantes y un proceso para realizarla durante el cual los alumnos harán cosas con información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar y valorar, crear nueva información, publicar, compartir etc

Comunidades virtuales

Es un recurso adecuado para la socialización y apoyo entre los diferentes actores que intervienen en la educación, además de ser un instrumento que facilita la tarea de coordinación a través del intercambio de ideas, propuestas, investigaciones, información etc.

ESTRATEGIAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA EN GRAN GRUPO

Supone dinámicas de clase en gran grupo, en las que el profesor o experto marca y controla el ritmo de la clase virtual, presenta los contenidos a través de los materiales y promueve la participación de los alumnos planteando preguntas y ofreciendo respuestas al grupo.

INTERNET COMO IMPRENTA

Incorpora aquellas actividades en las que la red ejerce de medio para la difusión de las producciones digitales de los alumnos: texto, imágenes, presentaciones, videos etc. y pueda ser compartido por internet con otras personas.

ESTRATEGIAS PARA INDIVIDUALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA

Se centra en adecuar de los objetivos, contenidos y procedimientos a las necesidades e intereses del alumno. Generalmente se apoyan en materiales on line estructurados y requiere un fuerte sistema de tutoría.

ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL TRABAJO COLABORATIVO

: Reúnen técnicas aprendizaje basado en la interpretación en grupo. Los integrantes del grupo pretenden el logro común de los objetivos (problema a resolver, analizar un caso o elaborar un informe) a través de una actividad individual, de la interacción y la participación activa de todos los miembros en un proceso de intercambio de información.

INTERNET

Es un fenómeno de ámbito mundial producto de la interconexiones de ingente cantidad de redes de dispositivos principalmente ordenadores que intercambian datos mediante distintos protocolos de comunicación.

WIKI

Es una herramienta en la que diferentes usuarios (docentes, alumnos, investigadores…) construyen conocimiento de forma colaborativa mediante edición de contenido (texto, imágenes, enlaces…).

INTERNET EN LA EDUCACIÓN

Es desde el uso del correo electrónico, la transferencia de archivos, la búsqueda y acceso a la información hasta el intercambio de experiencias, las videoconferencias o la colaboración a distancia ofrece enormes posibilidades de explotación educativa.

NATIVOS DIGITALES

Son alumnos que se apropian de las TIC y que poseen una preparación innata para el aprendizaje en red.

Arpanet

En 1969 se conectan por primera vez dos ordenadores dando el primer paso a la aparición de ARPANET, así comienza la creación de una red virtual se servicios de información en la que máquinas, desde cualquier punto del planeta, se comunican e intercambian datos in limitaciones.

INTERNET COMO CANAL DE COMUNICACIÓN

Incorpora actividades en las que participando distintos actores del proceso didáctico existe un intercambio entre varios centros, grupos, países, etc. para comunicarse entre sí.

INTERNET COMO BIBLIOTECA

Remite a la enorme cantidad de recursos que pone a nuestro alcance: obras de referencias, diccionarios o enciclopedias, museos y pinacotecas, revistas y publicaciones periódicas, archivos, base de datos de los temas más diversos.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Dan respuesta a cómo llevar a cabo el proceso de enseñanza y para ello se apoya en diferentes técnicas, medios y en un sistema de comunicación o herramientas capaces de facilitar las diferentes actividades comunicativas y la distribución de materiales de enseñanza.

E-portafolio

Es una estrategia didáctica utilizada para el aprendizaje del alumno a través de una carpeta donde se presentan las evidencias de dicho aprendizaje y progreso del estudiante, a través de documentación seleccionada, actividades, reflexiones, etc.

REDES DE AULA O CÍRCULOS DE APRENDIZAJE

Se trata de experiencias complementarias de las modalidades organizativas convencionales y que enlazan aulas de diferentes lugares donde se comparten información y recursos y se potencian los proyectos comunes y la interacción social.

WORLD WIDE WEB

Creado por el CERN en 1989 permite el acceso al conjunto de materiales multimedia, que es como a partir de dicho momento se ofrece la información en Internet.

CAZA DEL TESORO

Es una estrategia didáctica utilizada en el aula para adquirir las destrezas y habilidades de búsqueda de información por internet. Se trata de una página web o recurso de papel donde se presentan una serie de preguntas sobre un tema en los que el alumnado puede buscar las respuestas a estas preguntas.

rEDES DE APRENDIZAJE

Señala a los alumnos en red del futuro que tendrán acceso a la educación formal e informal a su elección desde cualquier sitio donde se encuentren y en red será una participación activa.

BlOG

Son diarios personales, generalmente, aunque algunos tiene carácter temático y construyen una herramienta para organizar las lecturas, coordinar grupos de trabajo anunciar tareas de una determinada clase, colgar un podcast o archivo de audio, vídeos o fotografías.