Cuadro comparativo webquest y miniweb

// CUADRO COMPARATIVo

FINALIDAD

USO

ELEMENTOS

Usando la información y no buscándola.Actividad orientada a la investigación

Planificar la estructura de tu comunicación.

WEBQUEST

Contruida por docentes Experiencias de aprendizaje con investigación. Escenario, tarea y producto

Promueven el pensamiento crítico y contruccion del conocimiento.

Aplicada en 2 sesiones de 50 minutos

MINIWEBQUEST

¿Qué sabia? Lo único que conocia era el uso de las webquest ¿Qué aprendí? Sobre las miniwebquest ¿Cómo lo puedo aplicar a mi práctica profesional? Me agrada mucho la idea de utilizar las web y miniweb, pues a través de ellas puedo planificar las actividades, motivar la investigación en mis estudiantes y utilizar las herramientas de la web 2.0 de manera integral en un mismo sitio y aplicarlo con miras de mejora continua

escribe un título genial

Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha. A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia.

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Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras! ¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.

Basado en el aprendizaje cooperativo y en procesos de investigación para aprender. Las actividades que se generan son casi todas grupales. Permiten añadir nuevos elementos que puedan contribuir a motivar a los alumnos Pueden tratar de un tema único o ser transversales.