PEN

Projet expérimental numérique

Lycee Victor Louis Année scolaire 2024-2025

Pendant la préparation

Programme

Le texte officiel

Evaluation

BO

Retour oral

Problématiques

Dans le temps

Organisation

Dans le groupe

Choisir ses bouchons d'oreilles

Créer un instrument à cordes

Pendant les séances

Attendus

Créer un instrument à vent

Retour oral

Créer un capteur qui peut sauver la vie

Créer un thermomètre à partir d'une thermistance

Créer un programme pour reconnaitre un oiseau grâce à son chant

Le projet s’articule autour de la mesure et des données qu’elle produit, qui sont au cœur des sciences expérimentales. L’objectif est de confronter les élèves à la pratique d’une démarche scientifique expérimentale, de l’utilisation de matériels (capteurs et logiciels) ou de données expérimentales mises à disposition par des scientifiques à l’analyse critique des résultats..

Selon le cas, le projet expérimental et numérique peut revêtir trois dimensions :  utilisation d’un capteur éventuellement mis en œuvre en classe ;  acquisition numérique de données ou utilisation de données expérimentales fournies par des scientifiques ;  traitement mathématique, représentation et interprétation de ces données

Lors des 3 premières séances

Il faut dans un premier temps bien comprendre la problématique afin de faire les recherches nécessaires pour mettre en place une expérimentation simple à mettre en place et à interpréter dans le temps imparti.

Attendus

Lors du retour, il est attendu

• un support écrit (diaporama, affiche..)
• un oral construit et argumenté répondant à la problématique
• Une répartition égalitataire du temps de parole ( envion 3min par élève)

Dernière séance

Elle sera réservée à l'oral. Elle devra obligatoirement avoir lieu même s'il y a des absents Evaluation individuelle par le professeur et les groupes sur les qualités orales clairement définies (grille proche du grand oral).

Organisation

Par groupe de 3

• Le travail est partagé équitablement,
• Chacun amène ses compétences pour la réussite du groupe
• Les échanges se font dans le calme en chuchotant

• Le recours à l'aide du professeur doit se faire en ultime démarche

Evaluation

Tout au long des 3 séances de préparation, seront évalués :

• l'organisation du groupe
• l'autonomie dans le travail
• l'implication de chacun

Organisation

Première séance :

• Constitution des groupes
• Choix du sujet
• Elaboration d'une stratégie pour répondre à la problématique
• Demande de matériel

Deuxième séance :

• réalisation des expériences
• interprétation

Troisième séance :

• retour des expériences si nécessaire
• préparation du diaporama

Quatrième séance :

• Présentation orale

Contexte de l'étude : nos oreilles sont sans cesse soumises à des sons souvent intenses. De nombreux moyens de protection existent, comment choisir celui qui nous est adapté? Comment vérifier leur efficacité? Matériel mis à disposition : 2 types de bouchon d'oreille, un générateur de son, un entonnoir, un sonomètre

Contexte de l'étude : les premiers instruments à corde ont probablement été inventés en Asie ou en Afrique. Les premiers apparaissent 3000 ans avant notre ère. Comment ont ils été conçus? Comment faire un instrument à cordes en utiliant le matériel mis à disposition permettant de jouer les premières notes d'"Au clair de la Lune" Matériel mis à disposiiton : Une boite en carton, des élastiques, un micro, un ordinateur

Contexte de l'étude : les premiers instruments à vent découverts datent d'il y a 35 000 ans Comment ont ils été conçus? Comment faire un instrument à vent en utiliant le matériel mis à disposition permettant de jouer les premières notes d'"Au clair de la Lune" Matériel mis à disposition : Un porte tube à essais, des tubes à essais, de l'eau, un micro, un ordinateur

Contexte de l'étude : les premiers instruments à corde ont probablement été inventés en Asie ou en Afrique. Les premiers apparaissent 3000 ans avant notre ère. Comment ont ils été conçus? Comment faire un instrument à cordes en utiliant le matériel mis à disposition permettant de jouer les premières notes d'"Au clair de la Lune"Matériel mis à disposiiton : Une boite en carton, des élastiques, un micro, un ordinateur

Contexte de l'étude : les premiers instruments à vent apparaissent il y a 35 000 ans avant notre ère. Comment ont ils été conçus? Comment faire un instrument à vent en utiliant le matériel mis à disposition permettant de jouer les premières notes d'"Au clair de la Lune" Matériel mis à disposition : Un porte tube à essais, des tubes à essais, de l'eau, un micro, un ordinateur

Contexte de l'étude : Il est assez difficile d’identifier la présence d’oiseaux. Cela peut demander beaucoup de matériel (jumelles, longue- vue…). Or ce sont des animaux qui nous entourent et sont très présents, même en ville. En connaissant les chants d’oiseaux, on se rend beaucoup plus facilement compte de la biodiversité qui nous entoure. L’objectif de ce projet est le suivant : élaborer un système numérique visant à identifier un oiseau grâce à son chant. Matériel mis à disposition : Micro, ordinateur, enregistreur de son

Contexte de l'étude : les capteurs sont partout autour de nous. Dans le téléphone pour compter nos pas, dans les montres connectés pour déterminer notre état de santé. Certains fait divers relèvent l'utilisté de ces dernières lorsque la montre, grâce au déclenchement d'une alarme à pu prévenir d'un danger immédiat son propriétaire. L'objectif de ce projet est d'utiliser un capteur pour mesurer le pouls et permettre à l'aide d'un programme de prévenir en cas d'un rythme cardiaque anormal Materiel mis à disposition : Photorésistance, oscilloscope, ordinateur

Contexte de l'étude : Les fours ou autres appareils nécessitant l'utilsation de chaleur nécessitent l'utilisation de capteur de température. L'objectif de ce projet est de déterminer comment mettre en place un capteur pour mesurer et suivre l'évolution de la température. Matériel mis à disposition : Thermistance, plaque arduino, ordinateur