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Presentazione Istruzione Superiore
Sabrina Macchia
Created on March 24, 2024
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Transcript
Università degli Studi del Molise
TFA - VIII CICLO
Secondaria di Secondo Grado Sovrannumerari Gruppo 5
LABORATORIO DI METODI E DIDATTICHE DELLE ATTIVITA' MOTORIE E SPORTIVE
Tana Giovanni Macchia Sabrina Giorgetta Leonardo Letizia Fabio
CONTESTO CLASSE
Classe Prima - Liceo Artistico
La classe si compone di 19 alunni di cui 10 maschi e 9 femmine. All'interno della classe è presente un alunno affetto da sindrome di Angelman.
La Sindrome di Angelman
La sindrome di Angelman è una malattia genetica caratterizzata da un ritardo nello sviluppo e gravi danni neurologici e psicologici. Questi bambini appaiono normali alla nascita, ma tra i 6 e i 12 mesi cominciano a mostrare problemi di alimentazione e ritardo nello sviluppo. le manifestazioni cliniche tipiche di questa sindrome sono comportamentali (iperattività e scarsa soglia di attenzione), cognitive e motorie, difficoltà nella comunicazione e disturbi del sonno. L’aspettativa di vita è normale, anche se in rari casi durante l’invecchiamento si può avere un ulteriore regressione nello sviluppo.
PROVE MOVIT ESERCIZI DI VALUTAZIONE Capacità: 3. Coordinazione segmentaria ed intersegmentaria
ITEM 3
ITEM 1
Capacità di effettuare movimenti asimmetrici degli arti superiori ed inferiori
Capacità di effettuare movimenti semplici di un arto superiore ed inferiore
ITEM 2
ITEM 4
Capacità di effettuare movimenti simmetrici degli arti superiori ed inferiori
Capacità di effettuare movimenti combinati degli arti superiori ed inferiori
ITEM 6
ITEM 5
Capacità di effettuare movimenti combinati degli arti superiori, inferiori e del capo
Capacità di effettuare movimenti combinati di arti superiori e capo
ESITO PROVE MOVIT
Le prove movit si sono svolte prendendo in considerazione la COORDINAZIONE SEGMENTARIA ED INTERSEGMENTARIA In base all'esito delle prove è risultato che l'alunno presenta una zona di sviluppo potenziale negli ITEM I, II, III E IV, mentre per i restanti item presenta assenza di abilità. si interviene sull'ITEM III: Capacità di effettuare movimenti asimmetrici degli arti superiori ed inferiori
POTENZIAMENTO DELLA COORDINAZIONE
Preparazione al nuoto
Potenziare le capacità di coordinazione motoria di arti superiori ed inferiori in modalità asimmetrica considerando il Progetto di Vita dell'alunno, nel quale è specificato l'interesse dello stesso nei confronti del nuoto.
OBIETTIVO
ESERCIZI
Alzate laterali alzare le braccia lateralmente sollevandole ad altezza delle spalle riportare gli arti lungo i fianchi
Alzate frontali da posizione seduta, servendosi di pesi leggeri, alzare le braccia frontalmente sollevandole ad altezza delle spalle
Partendo da posizione supina flettere una bamba verso il, pettomantenendola con entrambe le mani
Da posizione prona, con le gambe unite, sollevare solo testa e spalle e tenere la posizione per 10 secondi
ESERCIZI
Riscaldamento per le circonduzioni lentamente effettua delle circonduzioni, prima in avanti e poi indietro
circonduzioni laterali e in alto
Posizione eretta,Braccia tese ed effettuare delle circonduzioni in avanti e indietro in linea con le spalle
Posizione eretta, mani sulle spalle, descrivere con i gomiti una circonduzione in senso orario e antiorario
Da posizione prona, con le gambe unite, sollevare solo testa e spalle e tenere la posione per 10 secondi
SPORTA A SCUOLA: BASKIN
Baskin significa Basket Integrato. Non è solo uno sport per tutti, ma per tutti insieme: maschi e femmine, disabili e normodotati. Tutti hanno un ruolo fondamentale e tutti devono investire le loro risorse per ottenere, insieme, il risultato.