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Modelos de Orientación
Sandy Sigler
Created on March 23, 2024
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Transcript
Orientación Educativa
Es el proceso que ayuda a la persona a tomar decisiones vocacionales, como forma de asesorar al individuo para la resolución de problemas personales y/o sociales, como modelo de intervención que brinda asistencia como eje transversal del currículo, que emprende el docente en el contexto escolar y extraescolar.
Incia e Estados Unidos
Surge en el siglo XX, con Brewer (1942). Identificando 4 condiciones que influyen en la emergencia de la orientación.
Info
La diversificación del trabajo.
El desarrollo de la tecnología industrial.
El impacto de los principios democráticos en las escuelas.
La expanción de los programas de educación profesional.
Incio en Europay otros países
En Europa la Orientación surge dentro del mundo profesional a principios del S XX que se conceptualizó como “orientación profesional”, sin embargo, en EEUU se conceptualizó como “orientación vocacional”. Otra diferencia a destacar entre EEUU y Europa fue en el primer caso de iniciativa privada mientras que en el 2º caso fue iniciativa pública (Bisquerra, 1998).
Francia
Italia
Alemania
Bélgica
Reino Unido
España
Inico en México
Nace como práctica en méxico en el siglo XIXa raíz de las problemáticas y los debates educativos en el contexto mexicano da un sello particular a la Orientación Educativa, sobre todo en las prácticas disiplinarias, propias de una educación vertical y violenta.
Info
Problemáticas
La necesidad de conocer las características de los sujetos con el fin de orientarles hacia la profesión más adecuada, hace que el movimiento de la Orientación Profesional emprenda la búsqueda de una metodología objetiva y fiable que permita determinar las diferencias individuales.
Emergentes
Teorías del desarrollo humano.
Counseling
Originalmente la orientación se basaba en dos corrientes: La ayuda a individuos que presentaban desequilibrios mentales y la facilitación de decisiones relacionadas con la vocación profesional.
Actualmente
En relación a la variedad y extensión de la acción orientadora, la citada autora admite cuatro áreas de intervención:
Orientación profecional
Orientación a la diversidad
Orientación para la prevención y el desarrollo humano
Orientación de los procesos de enseñanza -aprendizaje