Il mercato della classe 2^ AC - IPSIA -Saronno

Scheda di progettazione dell'attività didattica “COMPRO e VENDO- Il mercato della 2^AC”

ARGOMENTO OGGETTO DELL’ATTIVITA’

ANNO DI FORMAZIONE E PROVA DI FRANCESCA CERTOMA’

OBIETTIVI DI MIGLIORAMENTO RISPETTO ALLA SITUAZIONE-PROBLEMA

I GRUPPI

Regole del gioco e fasi di lavoro

Planning delle attività

METODI E STRUMENTI PER LA VALUTAZIONE

ARTICOLAZIONE DELL’ATTIVITÀ

ARGOMENTO OGGETTO DELL’ATTIVITA’

E' un gioco didattico ideato per sviluppare e consolidare le conoscenze sulla gestione aziendale e il regolamento degli scambi commerciali.

Prof.ssa Valentina

Prof.ssa Fabrizia

Prof.ssa Francesca

Classe 2^AC IPSIA "A. Parma" Saronno (VA)

OBIETTIVI DI MIGLIORAMENTO

Attraverso il learning by doing si vogliono migliorare

Competenze : -la motivazione all’apprendimento significativo, -le competenze relazionali, sociali, digitali -problem-solving

Oltre ai seguenti obiettivi disciplinari:

-Conoscenze: aspetti della gestione aziendale e i legami tra patrimonio e reddito d’esercizio.

- Abilità: compilare i documenti relativi ai fatti di gestione e interagire all’interno e all’esterno dell’azienda.

ARTICOLAZIONE DELL’ATTIVITÀ

Fase preliminare è la preparazione dei materiali. Tale attività è svolta dalla studentessa F.F. con l’aiuto della docente di sostegno utilizzando pc e lavoro manuale. Il gioco didattico prevedere le seguenti fasi; vediamo in dettaglio le prime due.

ARTICOLAZIONE DELL’ATTIVITÀ

1 Fase in gruppo (2 ore in aula con setting di mercato): la classe è divisa in 4 gruppi da 5 studenti (le aziende produttrici); 2 gruppi da 3 studenti ciascuno (i fornitori e i clienti). L’obiettivo è produrre e vendere scatole di cartoncino (astucci automontanti per bigiotteria) al fine di conseguire un utile, e compilare tutti i documenti della gestione aziendale.

ARTICOLAZIONE DELL’ATTIVITÀ

2 Fase individuale (2 ore in laboratorio): compilazione in Excel dei documenti, restituzione tramite Classroom, compilazione della scheda di autovalutazione personale realizzata con Google Moduli. Fase di sistematizzazione e discussione partecipata su eventuali problematiche (1 ora in aula).

METODI E STRUMENTI PER LA VALUTAZIONE

L’attività prevede diversi momenti di valutazione. - Una griglia di valutazione oggettiva/formativa (che porterà a un giudizio), da compilare osservando ogni alunno durante la fase a gruppi, valuterà: l’autonomia la comunicazione e la condivisione delle conoscenze, l’interazione con i compagni. La valutazione finale sommativa di ogni alunno partirà dalla media dei due voti dei lavori di gruppo, e individuali, ponderandola con i giudizi ottenuti dalla valutazione formativa.

METODI E STRUMENTI PER LA VALUTAZIONE

Gli alunni saranno valutati nelle seguenti discipline: Tecniche Professionali e Informatica. In ogni momento dell’attività sarà effettuato un monitoraggio in itinere. Si prevedono infine due momenti di autovalutazione, uno individuale e uno di gruppo al fine di sviluppare la metacognizione e rendersi consapevoli delle competenze acquisite e delle debolezze su cui lavorare.

Planning delle attività

FASE IN GRUPPO (previste 2 ore). Svolgimento di una simulazione di un mercato reale di produzione e vendita con i relativi scambi commerciali e rapporti con fornitori, clienti e banca (vedi nel dettaglio Regole e fasi di lavoro in gruppi di seguito riportate). -FASE INDIVIDUALE (previste 2 ore). Fase iniziale di preparazione e compilazione in Excel dei documenti.

Planning delle attività

- Fase individuale finale di compilazione(previste 2 ore) in Excel dei documenti realizzati dai gruppi durante il gioco. Ogni studente compila i documenti del proprio gruppo con le relative formule (fatture, libro cassa, libro banca, partitari clienti, partitari fornitori, situazione patrimoniale finale e situazione economica finale).

Planning delle attività

I documenti realizzati saranno caricati dagli studenti su Google Classroom. Successiva compilazione della Scheda di autovalutazione personale al link condiviso su Classroom.

Regole e fasi di lavoro in gruppi

1. La docente espone le diverse fasi del progetto didattico.

• I soggetti del mercato (clienti, fornitori, aziende, banca)

(tempo previsto: 20 minuti)

• Ripasso dei concetti fondamentali (tempo previsto: 40 minuti)
• Verifica dei prerequisiti (somministrazione Quiz) (tempo previsto: 40 minuti)

Regole e fasi di lavoro in gruppi

1. RIPASSO - dei concetti fondamentali (tempo previsto: 20 minuti)a) gli scambi economici e la compravendita b) i fatti di gestionec) la costituzione di un’azienda ricordando la situazione patrimoniale d) la situazione economica e) i documenti della compravendita; la fattura f) L’IVA g) il credito e il debito e i relativi regolamenti h) il versamento di un assegno bancario in banca e il successivo prelevamento di contanti.

1. RIPASSO - dei concetti fondamentali (videolezioni)

link sistuazione patrimoniale

link la fattura

link gli scambi economici

L'IVA

link i fatti di gestione

link situazione economica

link l'assegno bancario

2. La docente spiega tutta l’attività mostrando lo scopo della produzione e vendita di scatole automontanti per bigiotteria (facendo vedere da lontano una scatola realizzata dalla studentessa F.F. con PEI semplificato). I gruppi devono inoltre produrre i documenti per ogni fatto di gestione, sia in modo cartaceo sia a pc (tempo previsto: 5 minuti). 3. La docente forma i gruppi (4 gruppi-aziende da 4 studenti ciascuno, 1 gruppo-fornitori da 3 studenti, 1 gruppo-clienti da 3 studenti)

Regole e fasi di lavoro 2. La docente forma i gruppi: 4 gruppi-aziende da 5 studenti ciascuno, 1 gruppo-fornitori da 3 studenti, 1 gruppo-clienti da 3 studenti

LE AZIENDE produzione

AZIENDA A AARSA SARA SUASNABAR HUAMAN KEYLA ESTELA BARANOVA ANASTASIIA MONTI LORENZO VELIS RIVAS ANDREA ALEJANDRA

AZIENDA B BRITTANNI SARA NAFI HOSSAM SIGNORELLI LORENZO VRAJITORU GABRIELA ZARAMELLA ALICE

AZIENDA C CIOBANU NICOLE ANDRA FERRARIO SOFIA FIORA GABRIELE NAFI MANEL YASIR SAHABIA

AZIENDA D MAZZOLINI SERENA HOXHA ENES COMIDA LAURA POGLIANI DAVIDE SAADAOUI LAMIS

I FORNITORI ANIBA MERIAM EL HAYANI KAWTAR CORTESE ALESSIO

I CLIENTI EL OUASSAI LAILA PASQUARIELLO CHIARA PARENTI LUCA

La BANCA (Le professoresse)

L'impiegata di banca (la studentessa Fatima Faisal)