MANUAL DE PERSUACIÓN

PASOS PARA LA PERSUACIÓN

MANUAL PARA EL DOCENTE

empezar

Competencias y habilidades

PASO 1: Conexión emocional

PASO 2: Identificación del problema

PASO 3: Propuesta de soluciones

PASO 4: Evidencia y argumentación

PASO 5: Escucha activa

PASO 6: Llamado a la acción

índice

Comunicación Interpersonal

competencias y habilidades

"1. Escucha activa: La capacidad de prestar atención a lo que el interlocutor está expresando, demostrando interés genuino en comprender su punto de vista.2. Empatía: La habilidad de ponerse en el lugar del otro, comprender sus emociones y perspectivas, y responder de manera comprensiva y respetuosa.3. Asertividad: Expresar opiniones, deseos y necesidades de manera clara, directa y respetuosa, sin agredir ni someterse a la voluntad del otro.4. Comunicación no verbal: Entender y utilizar de manera efectiva gestos, expresiones faciales, postura y tono de voz para reforzar el mensaje verbal.5. Comunicación verbal: La capacidad de expresar ideas de forma clara, coherente y organizada, utilizando un lenguaje adecuado al contexto y al interlocutor.6. Resolución de conflictos: Habilidad para manejar situaciones conflictivas de manera constructiva, buscando soluciones que beneficien a ambas partes.7. Flexibilidad comunicativa: Adaptarse al estilo comunicativo del interlocutor, ya sea un estudiante o un colega, para lograr una comunicación más efectiva.

Elementos generales de la comunicación interpersonal en el proceso de enseñanza-aprendizaje

1. Emisor: El maestro, como emisor, es quien transmite la información, los conceptos y las habilidades a los estudiantes a través de la comunicación verbal y no verbal.2. Receptor: Los estudiantes son los receptores de la comunicación. Ellos reciben la información, la procesan y la utilizan para su aprendizaje.3. Mensaje: El contenido educativo que el maestro transmite a los estudiantes, ya sea a través de palabras, gestos, material didáctico, etc.

4. Canal: El medio a través del cual se transmite el mensaje. Puede ser la voz del maestro, recursos audiovisuales, libros de texto, entre otros.5. Retroalimentación: La respuesta o reacción de los estudiantes al mensaje recibido. Esta retroalimentación es fundamental para que el maestro evalúe si el mensaje fue comprendido y pueda ajustar su enseñanza según las necesidades de los estudiantes.6. Contexto: El entorno físico y emocional en el que se lleva a cabo la comunicación. Un ambiente seguro y respetuoso favorece una comunicación efectiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

PASO 1:1. Conexión emocional

Comienza estableciendo una conexión emocional con tu audiencia. Utiliza lenguaje que sea cercano y empático para generar empatía y captar la atención de tus alumnos.

PASO 2:Identificación del problema

Presenta claramente el problema o la situación que quieres abordar en tu discurso. Utiliza ejemplos concretos que sean relevantes para tus estudiantes.

PASO 3:Propuesta de solucioneS

Ofrece soluciones claras y viables para abordar el problema que has identificado. Explica cómo estas soluciones pueden beneficiar a tus alumnos y resolver la situación planteada.

PASO 4: Evidencia y argumentación

Respaldar tus propuestas con evidencia sólida, datos relevantes y argumentos convincentes. Utiliza ejemplos concretos y casos reales que refuercen tus puntos.

PASO 5: Escucha activa

Durante tu discurso, fomenta la participación de tus alumnos, escucha sus inquietudes y preguntas, e intégralas en tu mensaje. Esto demuestra que valoras su opinión y los involucras en el proceso.

PASO 6:Llamado a la acción

Concluye tu discurso con un llamado a la acción claro y motivador. Anima a tus alumnos a tomar medidas concretas basadas en lo que has expuesto.