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Plantilla DUA Inicial

mlopezg3

Created on March 23, 2024

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Transcript

PLANTILLA NIVEL INICIAl

WRITING IN ENGLISH

Empezar

¡Reutilizable!

ENGLISH

Asignatura/Módulo:

AutorA o AUTOR:

MILA LÓPEZ

Explicación de la actividad

Actividad

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Yes, you can do it!

¿Qué vamos a aprender?

El objetivo es motivar y ayudar al alumnado a desarrollar la expresión escrita en inglés en el aula. - Situación real en el aula: La realidad del alumnado es la falta de tiempo que tienen fuera del aula para poder desarrollar la expresión escrita. Asímismo, algunos muestran dificultades a la hora de expresarse por escrito. Es una destreza que, es probable que no la ha desarrollado suficientemente. Es alumnado con mucha motivación, curiosidad y alto nivel de participación. - Promover la comprensión: El nivel de comprensión es alto en general pero el uso de herramientas garantiza un mejor entendimiento.

Audio de presentación

Vamos a desarrollar vocabulario, trabaja en equipo, desarrollar ideas y practicar escribiendo en el aula

Vídeo de presentación

Siguiente

Explicación de la actividad

Actividad

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Inicio

Pincha en cada icono para acceder a la información. Para volver a esta página, clica en el símbolo de actividad, que encontrarás en cada página, en la parte superior izquierda.

Explica a tu alumnado en este texto la actividad que van a tener que realizar. La información que les vas a presentar y la tarea que tendrán que realizar. A la derecha tienes las alternativas que presentarás en la actividad.

AUDIO

VÍDEO

LECTURA FÁCIL

INFORMACIÓN ORIGINAL

RÚBRICA

PICTOS

FUNCIONES EJECUTIVAS

Elimina los iconos que no vayas a incorporar cuando finalices el diseño

Siguiente

MULTI-NIVEL

PORTFOLIO

COOPERATIVO

Pon aquí el nombre de la actividad. Te llevará a la página de descripción

Lectura fácil

Actividad

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Inicio

Cuando tengas listo tu texto en lectura fácil elimina todos los elementos de esta página e integra tu texto. Puedes hacerlo usando una etiqueta, añadirlo como imagen, como enlace externo...

Selecciona el texto que vas a usar para presentar la información. Conviértelo en un texto fácil siguiendo estas sencillas pautas. Verifica que has realizado el mayor número de cambios posible. Descarga estas pautas elementales haciendo clic sobre este texto.

Documento elaborado por Aula Desigual

Audio

Actividad

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Información

Info

Vídeo

Actividad

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Reemplaza este vídeo por el que quieras aportar a tu actividad

En este vídeo podrás informarte sobre...

Elimina este icono cuando finalices el diseño

+ INFO

Vídeo informativo

Accede a la información por la vía audiovisual

Vídeo

Actividad

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Inicio

Elige uno o varios vídeos que tenga relación con la actividad tratada. Si no lo encuentras en Flipped Primary puedes ayudarte de youtube o de otra aplicación de búsquedas de vídeos. Incluso crearlo y subirlo tú mismo. Pulsa el botón de la cámara o embébelo. Elimina o sustituye este texto cuando incluyas tu trabajo.

Flipped Primary

Pictogramas

Actividad

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Inicio

Con este recurso tratamos de facilitar la lectura y comprensión utilizando apoyos visuales-pictogramas. Recuerda que no se trata de hacer traducciones completas, sino presentar las ideas centrales y claves de la información que les vas a transmitir.

Elimina estos iconos cuando finalices el diseño

Ejemplo

Ayuda

Actividad

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CÓMO LAVARSE LAS MANOS

Ejemplo

40 SEGUNDOS

ENJABONARSE LAS MANOS

ENJUAGARSE LAS MANOS

MOJARSE LAS MANOS

ABRIR EL GRIFO

ECHARSE JABÓN

CERRAR EL GRIFO

SECARSE LAS MANOS

Pon aquí el nombre de la actividad. Te llevará a la página de descripción

Funciones ejecutivas

Actividad

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Inicio

Adjunta una guía de pasos

Autoinstrucciones

Facilita la organización de la información

Organizadores gráficos

Explica a tu alumnado que esta guía de pasos, autoinstrucciones, organizador gráfico o modelo de ejemplo les ayudará a realizar la actividad.

Incorpora algún ejemplo modelo

Ayuda optativa

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Rúbrica

Actividad

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Inicio

Explica a tu alumnado, en este espacio, que esta rúbrica le ayudará a saber qué esperamos y a marcarse sus propias metas. Añade una imagen de tu rúbrica o incrústala. Deja, además, un enlace a la rúbrica para que puedan descargarla y tenerla a su disposición mientras trabajan. Redáctala de forma comprensible.

Portfolio

Actividad

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Elimina los iconos que no vayas a incorporar cuando finalices el diseño

El portfolio puede plantearse como una forma de presentarnos los aprendizajes eligiendo los formatos más accesibles y cómodos. Puedes ofrecer formas de expresión alternativas u opcionales, combinando varios tipos. Puedes plantear formas de expresión que sean grupales y se añadan a sus elecciones personales. Todo configurará su portfolio de aprendizaje que nos servirá para evaluar su proceso de aprendizaje sin que la lecto-escritura nos distraiga. Invita a tu alumnado, en este espacio de texto, a que presenten lo que se les pide usando las posibilidades que tú estimes oportunas. Deja los iconos que consideres y explícales cómo deben entregar la actividad, usando ventanas en cada uno de los iconos.

Multinivel

Actividad

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Inicio

Tic - Tac - Toe Bloom

Memorizar

Analizar

Comprender

1 Pto

3 Ptos

1 Pto

Propón algún tipo de reto al alumnado con el que se les lleve a trabajar la misma actividad con diferentes niveles de complejidad. Puedes hacer este juego con sus reglas y subirlo, o puedes inventar otro que rete a tu alumnado. Esto que te proponemos es solo un ejemplo. Sustitúyelo por tu creación.

Evaluar

Crear

Aplicar

4 Ptos

2 Ptos

3 Ptos

Crear

Aplicar

Memorizar

4 Ptos

1 Pto

2 Ptos

Cooperativo

Actividad

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Inicio

Propón en tu actividad alguna técnica cooperativa que ayuda a la implicación y la participación de todo tu alumnado. Configura niveles de ayuda que les permita apoyarse en el grupo para pasar luego a un nivel más autónomo. Deja aquí las reglas de tu técnica cooperativa. Propón tantas técnicas como necesites para trabajar esta actividad. Sube un formato word, pdf o similar explicándola. O si te cabe en este espacio escríbela usando la introducción de un texto.

Hay personas que pueden encontrar la actividad o ejercicio muy complejo, o puede que carezcan de conocimientos previos sobre lo que se les pide. En estos casos, ofrecer una actividad similar ya resuelta, un modelo de lo que se les pide o un ejemplo es muy útil como ayuda opcional