Lire l'image fixe Master MEEF1 - 2024

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Master MEEF 1 Lettres - 26 mars 2024 Emmanuelle Toudic

Etymologie "image" > latin "imaginem", accusatif de "imago" = Représentation, reflet de la réalité → Représentation, reproduction d'un objet, d'une abstraction, d'un événement dans le domaine des arts (= signe ou système de signes)

1. Les enjeux de la séance

• A court terme (visite du MBA et évaluation du semestre 8)
• A moyen terme (CAPES)
• A moyen et long termes (en classe)

2. Activité 1 : "tri" d'oeuvres => les mouvements artistiques 3. Comment étudier une oeuvre artistique ?

• Présentation, identification
• Description et analyse
• Interprétation

4. Activité 2 : étude d'une oeuvre du Musée des Beaux-Arts de Rennes et préparation d'une activité élèves

Sommaire de la séAnce

Les enjeux de LA SEANCE

A court terme : Préparation à l'évaluation du S8

Tableau proposé à l'étude du sujet de 2023

Tableau proposé à l'étude du sujet de 2024

Un des enjeux de formation de ce corpus est de "consolider et enrichir la culture littéraire et artistique des élèves". "Les quatre documents, issus d'époques variés, permettent : - de construire des repères en termes d’histoire littéraire et d’histoire des arts, notamment autour d’un durcissement de la représentation des rapports entre l’homme et la nature du XVIe au XXe siècle ; - d’apprendre à comparer texte et image (apprendre en particulier à voir comment la peinture de Brueghel l’Ancien articule à sa manière une forme de narration à visée argumentative) ; - d’apprendre aux élèves à convoquer des grands mythes (mythe de l’âge d’or, mythe du paradis terrestre, mythe de Robinson), des motifs littéraires et artistiques (évocation de locus amoenus, représentation de la nature comme mère nourricière, représentation de l’ailleurs exotique) pour enrichir leur lecture des textes. Extrait du Rapport de jury 2022

ÉPREUVE ÉCRITE DISCIPLINAIRE APPLIQUÉE

A moyen terme : Préparation au CAPES

ÉPREUVE ORALE DE LECON - Lettres Modernes

A moyen terme : Préparation au CAPES

Sujet zéro

Extrait du rapport de jury 2023, présentant l'épreuve de leçon "Lettres Modernes"

Commentaire du rapport de jury 2022

A moyen et long termes : en classe

La lecture de l'image dans les textes officiels

Programme de français, Cycle 4

Décrire et analyser l’image fixeRelier oeuvres littéraires et oeuvre artistique

Programme de français, Lycée

Faire dialoguer textes littéraires, œuvres relevant des autres arts Analyser des images

Programme de français, Cycle 3

Comprendre des images et les interpréter

Socle, domaines 2 et 5

L’élève comprend les modes de production et le rôle de l'image.ll exprime à l'écrit et à l'oral ce qu'il ressent face à une œuvre littéraire ou artistique ; il étaye ses analyses et les jugements qu'il porte sur l'œuvre ; il formule des hypothèses sur ses significations et en propose une interprétation en s'appuyant notamment sur ses aspects formels et esthétiques.

Exemples en stage ?

Exemples en stage ?

Exemples en stage ?

Exemples en stage ?

Exemples en stage ?

Activité 1

Consignes de l'Activité 1 (en groupe)

1. Triez les oeuvres du jeu de cartes en les regroupant en fonction du mouvement artistique auquel elles appartiennent. 2. En vous appuyant sur vos connaissances et la fiche "aide", préparez un exposé oral de 2 mn, présentant le mouvement artistique qui vous a été attribué et expliquant en quoi les oeuvres du jeu de cartes peuvent s'y rattacher.

Un exemple de méthodologie

Comment étudier une oeuvre artistique ?

En contexte d'enseignement, cette méthodologie est évidemment à adapter à sa classe, à la problématique et à l'objectif d'apprentissage en intégrant des consignes relatives à la réception de l'oeuvre par les élèves (impressions ? hypothèses ? avis ?....)

Interprétation

Description Analyse

3 phases dans la lecture d'une oeuvre

PrésentationIdentification

Cliquer pour mieux voir l'image

Un préalable : regarder l'oeuvre

Présentation

- L'auteur.e de l'oeuvre- Son titre - La date d'exécution - Le support et les matériaux (fresques, enluminure, détrempe, huile sur bois, huile sur toile, dessin, collage... - Ses dimensions et son lieu de conservation - Le genre du tableau (portrait, nature morte, paysage, allégorie, scène de genre, peinture d'histoire...) - Le thème du tableau (son sujet) - Le contexte de sa création : le commanditaire et la destination de l'oeuvre...

Il était une fois un naufrage...

Théodore Géricault

Peinture d'histoire

Musée du Louvre

491 x 716 cm

Peinture à l'huile, toile sur bois

1818- 1819

Le Radeau de la Méduse

Décrire et analyser l'oeuvre

Les constituants élémentaires L'organisation de l'image Les outils rhétoriques

c. La lumière d. Les couleurs

a. Le supportb. Les lignes

Les constituants élémentaires

Les griffons de MadagascarMarco Polo (1254-1324), Devisement du monde ou Livre des Merveilles Récit de voyage, 1299. Manuscrit copié à Paris, vers 1410-1412. Enluminures par le Maître de la Mazarine et collab. BnF, Manuscrits

a. Le support

• Rigide
• Semi-rigide
• Souple

Dynamisme d'une automobile de Luigi Russolo Huile sur toile, 1912-1913 106 x 140 cm Centre Pompidou, Paris Source de l'image : Wikimédia Commons

Le Bain turc de Jean-Auguste-Dominique IngresHuile sur bois, 1862 108 x 108 x 108 cm Musée du Louvre, Paris Source de l'image : Wikimédia Commons

• Droites (verticales, horizontales, obliques)
• Souples

b. Les lignes

La Balançoire d'Auguste RenoirHuile sur toile, 1876 92 x 73 cm Musée d'Orsay, Paris Source de l'image : Wikimédia Commons

L'Astronome de Johannes VermeerHuile sut toile, vers 1668 51 x 45 cm Musée du Louvre, Paris Source de l'image : Wikimédia Commons

c. La lumière

Frontale Latérale A contre-jour

Le Nouveau-né de Georges de La TourHuile sur toile, vers 1648 Musée des Beaux-Arts de Rennes Source de l'image : Wikimedia Commons

Le clair-obscur

• Froides
• Chaudes

d. Les couleurs

Borée de John William WaterhouseHuile sur toile, 1903 94 x 69 cm Collection privée Source de l'image : Wikipedia

La Grande Ville de Tenochtitlan de Diego Rivera (détail)Peinture murale, 1945 Palais National de Mexico Source de l'image : Wikipedia

La symbolique des couleurs

MortDeuil Tristesse Peur Modernité...

AmourPassion Sang Feu Interdiction...

PuretéVirginité Innoncence Paix Sagesse...

La symbolique des couleurs

Chance Espérance Nature Ecologie Fertilité....

Richesse Lumière Folie Mensonge Trahison....

Divin Rêve Evasion Paix Fraîcheur......

L’Arrestation de Jésus de GiottoFresque, vers 1305, 200 × 185 cm Padoue, Chapelle Scrovegni. Source de l'image : Wikipédia

d. Le cadrage e. L'angle de prise de vue f. La perspective

a. La compositionb. Les plansc. La dimension

L'organisation de l'image

Dans un train, Roumanie de Henri Cartier-Bresson 1975 Source de l'image : http://www.loeildanslobjectif.fr/

La liberté guidant le peuple d'Eugène DelacroixHuile sur toile, 1830 Musée du Louvre Source de l'image : Wikimedia Commons

a. La composition

Premier plan

Deuxième plan

Arrière-plan

Hercule vainc le géant Géryon Atelier de Cranach (entre 1537-1540) Peinture sur hêtre Musée Herzog Anton Ulrich, Brunswick

b. Les plans

c. La dimension

La Madone de la Miséricorde de Piero della FrancescaPeinture à l'huile, tempera et or sur bois, 1445-1462 134 x 91 cm Museo Civico di Sansepolcro (Italie) Source de l'image : Wikipedia

Illustration pour Robinson Crusoé de Daniel Defoe, par Newell Convers Wyeth, 1920Source : Manuel Sillages 3e (Bordas)

d. Le cadrage (ou échelle des plans)

Photogramme du film Le Dictateur de Charlie Chaplin (1940)

Photogramme du film Les Temps modernes de Charlie Chaplin (1936)

Vision frontale Contre-plongée Plongée

e. L'angle de prise de vue

f. La perspective

La Cité idéale de Piero Della Francesca - Tempera sur toile, entre 1475 et 148067,5 x 239,5 cm - Galerie Nationale d'Urbino (Italie)

d. L'allégorie e. L'hyperbole f. L'antithèse

a. La comparaisonb. La métaphore c. La personnification

Les outils rhétoriques

a. La comparaison

Campagne publicitaire pour la marque de petfood César (2000) Agence brésilienne Almap BBDO, photographe Manolo Moran

Personnage du Capitaine Haddock dans Tintin Source de l'image : http://jetudielacom.com/

Partie du Retable d'Issenheim de Mathias Grünewald (–1528) Huile sur bois, 1512 269 cm x 307 cm Musée Unterlinden de Colmar Source de l'image : Wikipedia

b. La métaphore

Campagne FONDATION NICOLAS HULOT POUR LA NATURE ET L’HOMME 1ère diffusion : 2004 Pays : FRANCE Agence : CLM BBDO Source de l'image : http://sircome.fr/

c. Personnification

Autoportrait de Nicolas PoussinPeinture sur toile, 1650 98 x 74 cmMusée du Louvre Source : Wikipédia

d. L'allégorie

Publicité DoliAllergieSource de l'image : http://jetudielacom.com/

e. L'hyperbole

Vieille femme grotesque de Quentin Metsys Huile sur panneau, autour de 1513 62,4 × 45,5 cm National Gallery, Londres (Royaume-Uni) Source : Wikipedia

f. L'antithèse

Tres de Mayo de Francisco de Goya Huile sur toile, 1814 268 × 3471 cm Inspiration Musée du Prado, Madrid Source de l'image : Wikipedia

- Signification(s) de l'oeuvre - Visées, fonctions de l'oeuvre - Réception de l'oeuvre - Place de l'oeuvre dans l'histoire de l'art

Interpréter l'oeuvre

Un exemple

Les époux Arnolfini de Jan van Eyck Huile sur panneau de chêne, 1434 Dimensions (H × L) : 82,2 × 60 cm National Gallery, Londres (Angleterre) Source de l'image : Wikipedia

Comment l'oeuvre Le portrait des époux Arnolfini de Van Eyck s'inscrit-elle dans la Renaissance ?

a. Une scène intime

b. La présence de l'artiste

Place de l'oeuvre dans l'histoire de l'art ?

c. Réponse à la problématique

Activité 2

Cliquer pour voir la sélection des tableaux

CONSIGNE POUR L'Activité 2

1. En vous appuyant sur la séance, analysez le tableau du Musée des Beaux-Artsde Rennes attribué à votre groupe. 2. Choisissez le niveau de classe avec lequel il serait à votre avis pertinent de travailler sur cette oeuvre. Imaginez quelle(s) consigne(s) vous pourriez donner à vos élèves lors d'une visite au Musée (questionnaire ?) et/ou en classe (éventuellement). 3. Lors de la visite du Musée de mardi prochain, vous aurez 15 mn par groupe pour présenter votre travail : intégration dans une séquence, consignes (vous pourrez faire participer les autres étudiant(e)s), votre analyse de l'oeuvre...