MAPA CONCEPTUAL

LA DIDACTICA

EL DOCENTE O PROFESOR

Es el encargado de guiar el proceso educativo.

EL DISCENTE O ESTUDIANTE

Es el receptor del conocimiento.

ENFOQUE TRADICIONAL

Se basa en la transmisión de conocimientos de forma autoritaria y pasiva por parte del docente.

ENFOQUE TECNICISTA

Enfatiza el uso de técnicas y tecnologías para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

DIDÁCTICA GENERAL

Se encarga de los aspectos generales de la enseñanza y el aprendizaje.

DIDÁCTICA DIFERENCIAL

se enfoca en las estrategias para atender la diversidad de los estudiantes.

EL CARÁCTER CIENTÍFICO DEL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO

Son pautas o normas que orientan el proceso de enseñanza y aprendizaje. Algunos de estos principios incluyen el carácter científico del proceso docente educativo, la vinculación de la teoría con la práctica, la asequibilidad de los contenidos, y la importancia de fomentar un trabajo consciente, activo y autónomo por parte de los estudiantes.

ELEMENTOS

ENFOQUES

PRINCIPIOS

TIPOS

Se enfoca en como se lleva a cabo el proceso educativo.

Establece los contenidos que se van a enseñar.

Influye en la forma en que se adquieren los conocimientos.

EL CONTEXTO SOCIAL DEL APRENDIZAJE

EL CURRÍCULO

Se refiere a la enseñanza de disciplinas particulares o áreas específicas del conocimiento.

DIDÁCTICA ESPECIAL O ESPECÍFICA

En la historia de la didáctica, han surgido diversas figuras influyentes que han contribuido al desarrollo de esta disciplina. Entre ellos se destacan Pestalozzi, Froebel, Herbart, Dewey, Vygotsky y Piaget, cuyas teorías y enfoques han dejado una huella significativa en la enseñanza y el aprendizaje. Cada uno de ellos ha aportado ideas innovadoras y revolucionarias que han impactado la forma en que concebimos la educación hoy en día. Desde una perspectiva positiva, la didáctica es fundamental para garantizar una educación de calidad y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Gracias a los diferentes enfoques y principios didácticos, se pueden adaptar las estrategias de enseñanza a las necesidades específicas de cada alumno, fomentando así un aprendizaje significativo y duradero. Sin embargo, también es importante reconocer que existen críticas hacia ciertos enfoques tradicionales de la didáctica, que pueden limitar la creatividad y autonomía de los estudiantes. En este sentido, es necesario promover enfoques más innovadores y participativos que fomenten el pensamiento crítico y la colaboración entre los estudiantes.

Promueve la participación activa y la construcción del conocimiento por parte de los estudiantes.

ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA