Decálogo del docente en línea

Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Intituto de Ciencias Sociales y HumanidadesÁrea Académica de Ciencias de la EducaciónLicenciatura en Innovación y Tecnología Educativa

DECÁLOGO DE LAS FUNCIONES DEL DOCENTE EN LÍNEA

Unidad 2:Roles del docente en líneaAsignatura:Docencia en LíneaElaborado por:Luis Guillermo Muñoz VilledaFecha:Marzo, 2024

Introducción

·En la era digital, el rol del docente se ha transformado significativamente, especialmente con la creciente adopción de la educación en línea. Para abordar esta evolución, se han establecido principios fundamentales que guían las funciones del docente en este entorno. En esta presentación electrónica, exploraremos el Decálogo de las Funciones del Docente en Línea, un conjunto de principios que delinean las responsabilidades y habilidades esenciales del educador en el ámbito virtual.

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CLASIFICACIÓN DE LAS FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL

Pedagógico

Social

Organizativa

Técnico

Orientador

CONTEXTUALIZACIÓN DEL DECÁLOGO

La digitalización ha transformado radicalmente la forma en que enseñamos y aprendemos. Ante este cambio, surge la necesidad de establecer pautas específicas que orienten la labor del docente en línea. El Decálogo de las Funciones del Docente en Línea surge como respuesta a esta necesidad, proporcionando un marco de referencia claro y conciso para los educadores que trabajan en entornos virtuales.

Piensa qué necesitan hacer tus estudiantes con la información una vez que terminen el curso y diséñalo en torno a eso. ― Matthew Guyan

Decálogo de las funciones del docente en línea

Comunicación efectiva

Gestión de recursos tecnológicos

Evaluación significativa

Colaboración y comunidad

Ética y responsabilidad

Rol mediador

Desarrollo profesional continuo

Organización de los contenidos

Facilitador del aprendizaje

Adaptabilidad y flexibilidad

CONCLUSIONES

La enseñanza en línea ha transformado el rol del docente, exigiendo diversas habilidades, desde técnicas, pedagógicas y de comunicación. Aunque ofrece ventajas, como flexibilidad y acceso, presenta desafíos como la brecha digital y la fatiga digital. Es crucial que los docentes se comprometan con el desarrollo profesional continuo y aborden la equidad y la inclusión en su práctica. En última instancia, adoptar un enfoque centrado en el estudiante permitirá a los docentes en línea crear experiencias educativas enriquecedoras y significativas para todos los estudiantes.

REFERENCIAS

01

ERubrica. (2020, marzo 20). Rol del Docente en la Educacion Virtual. ERubrica Blog; ERubrica. https://www.erubrica.com/blog/educacion/rol-del-docente-en-la-educacion-virtual/

02

Llorente, M. (2006). El tutor en E_learning: aspectos a tener en cuenta. Google Docs. https://drive.google.com/file/d/1VnNOy6YPXJDj-E4kxB1T8e62vVt1Fv1V/view

03

Maya-Betancpurt, A. (1993). La educación a distancia y la función tutorial. Unam.mx. https://tutoria.unam.mx/sites/default/files/archivos/documentos/pdf/La%20educacion%20a%20distancia%20y%20la%20funcion%20tutorial%20UNESCO.pdf

04

Silva Quiroz, J. (2010). El rol del tutor en los entornos virtuales de aprendizaje. Innovación educativa, 10(52), 13–23. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179420763002

05

Velázquez, Ó. (s/f). El nuevo rol del docente virtual para entornos virtuales de aprendizaje, “El caso CEIPA”. Edu.co. https://revistas.ceipa.edu.co/index.php/lupa/article/view/401/463

Consiste en proporcionar asistencia técnica a los estudiantes para resolver problemas relacionados con la plataforma o herramientas virtuales utilizadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

TÉCNICO

Incluye la planificación y gestión de recursos educativos, la programación de actividades, el seguimiento del calendario académico y la organización del entorno virtual para facilitar el acceso y la navegación de los estudiantes.

ORGANIZATIVA

Implica diseñar y facilitar actividades de aprendizaje, evaluar el progreso de los estudiantes y proporcionar retroalimentación educativa para promover el desarrollo académico.

PEDAGÓGICA

Se refiere a fomentar la interacción entre los estudiantes, promover un ambiente de colaboración y apoyo mutuo, y resolver conflictos que puedan surgir en el entorno virtual.

¿SOCIAL

Implica brindar orientación académica, apoyo emocional y asesoramiento personalizado a los estudiantes, ayudándoles a establecer metas educativas y a superar obstáculos en su camino hacia el éxito académico.

ORIENTADOR

En el ámbito digital, el docente debe ser adaptable y flexible para abordar las cambiantes necesidades de los estudiantes y las situaciones. Esto implica ajustar constantemente las estrategias de enseñanza y estar abierto a nuevas tecnologías y enfoques pedagógicos.

Adaptabilidad y flexibilidad

La comunicación clara y constante es crucial en la educación en línea. Utilizando diversos canales, como correo electrónico y videoconferencias, el docente mantiene una conexión fluida con los estudiantes, proporcionando instrucciones claras y retroalimentación oportuna.

Comunicación efectiva

El docente actúa como facilitador, creando un ambiente que fomenta la participación activa y el pensamiento crítico. Proporciona recursos y orientación individualizada, promoviendo el aprendizaje autónomo y la autorreflexión en los estudiantes.

Facilitador del Aprendizaje

El docente en línea gestiona eficazmente las herramientas tecnológicas para mejorar el proceso educativo. Selecciona y utiliza herramientas apropiadas, asegurando su accesibilidad y usabilidad. Además, se mantiene actualizado sobre las últimas tendencias tecnológicas para optimizar el aprendizaje en línea.

Gestión de Recursos Tecnológicos:

El docente diseña evaluaciones que van más allá de las calificaciones, proporcionando retroalimentación valiosa y formativa. Utiliza una variedad de métodos para medir el progreso del estudiante y fomentar el desarrollo de habilidades y competencias.

Evaluación Significativa

El docente en línea practica la ética y la responsabilidad al proteger la privacidad de los datos, promover la equidad y la inclusión, y mantener un ambiente de aprendizaje seguro y respetuoso para todos los estudiantes.

Ética y Responsabilidad

El docente se compromete con el desarrollo profesional continuo, participando en programas de formación y colaborando con otros educadores en comunidades en línea. Esto le permite mantenerse actualizado con las últimas tendencias y mejorar sus habilidades pedagógicas.

Desarrollo Profesional Continuo

El docente fomenta la colaboración entre estudiantes y crea un sentido de comunidad en línea. Diseña actividades que promueven la interacción y el intercambio de ideas, creando un ambiente de aprendizaje en el que los estudiantes se sienten motivados y comprometidos.

Colaboración y Comunidad

El docente actúa como mediador entre los contenidos de aprendizaje y los estudiantes. Facilita el acceso a la información, clarifica conceptos y promueve la construcción colaborativa del conocimiento. Al hacerlo, estimula el pensamiento crítico y fortalece la conexión entre el docente y los estudiantes.

Rol de Mediador

El docente garantiza una organización clara y coherente de los materiales del curso para facilitar su comprensión y acceso por parte de los estudiantes. Esto implica estructurar los recursos de manera lógica, proporcionar una secuencia clara de aprendizaje y ofrecer orientación sobre cómo navegar por el contenido. Esta organización eficiente ayuda a los estudiantes a encontrar fácilmente la información relevante y a cumplir con los objetivos de aprendizaje establecidos.

Organización de Contenidos