teorias educativas
teoria del procesamiento de la informacion
De acuerdo a Gimeno y Pérez (1993), la actividad del hombre es recopilar información del exterior, por medio de los diferentes sentidos; procesarla y actuar conforme a ella. Es decir, "todo ser humano es activo procesador de la experiencia mediante el completo sistema en el que la información es recibida, transformada, acumulada, recuperada y utilizada".
Teorías conductistas del aprendizaje
El cambio en la conducta puede ser voluntario o involuntario, consciente o inconsciente, para mejorar o, inclusive, para empeorar (Schunk, 2008). Sin embargo, para que este cambio se considere como aprendizaje, debe ser como resultado de la experiencia, es decir, la relación entre un individuo y su entorno exterior. Esta definicion de aprendizaje nos indica que, para que se lleve acabo, es necesario un cambio en la conducta o en los conocimientos.
Teorías humanistas en la educación
La teoría del humanismo es una corriente filosófica, educativa y filológica que busca que el individuo se auorealice, acepándose tal y como es, siguiendo una jerarquía de valores y motivos que hagan posible su desarrollo personal.
Teorías cognitivistas en la educación
El cognitivismo es una teoría psicológica cuyo objeto de estudio es cómo la mente interpreta, procesa y almacena la información en la memoria. Dicho de otro modo, se interesa por la forma en que la mente humana piensa y aprende.
El constructivismo en la educación
El enfoque constructivista se forma con base en las aportaciones de la psicología cognitivista, el enfoque piagetano, la teoría de los esquemas cognitivos, la teoría ausubeliana de la asimilación y el aprendizaje significativo, la teoría sociocultural de Vigotsky, etc. (Díaz Barriga y Hernández Rojas, 1999). El proceso constructivista se conforma de dos aspectos:
fin
Categorias de procesamiento
- Atencion
- Codificacion
- Almacenamiento
- Recuperacion
El aprendizaje se asegura por los procesos cognitivos (internos), se distinguen tres diferentes elementos estructurales:
- Registro sensitivo: Resive la informacion tanto interna como externa.
- Memoria a corto plazo: Almacena la informacion seleccionada por un breve espacio de tiempo.
- Memoria a largo plazo: Almacena la informacion seleccionada por un espacio de tiempo mayor.
El famoso experimento: El reflejo condicionado
Las investigaciones de Pavlov son una de las bases de las ciencias del comportamiento. En sus investigaciones iniciales, Pavlov había observado que tras poner alimentos en la boca de del perro que estaba investigando, éste empezaba a segregar saliva procedente de determinadas glándulas. Pavlov denominó este fenómeno como "reflejo de salivación".
Aprendizaje social
La teoría del aprendizaje social se apoya en la idea de que los niños aprenden en entornos sociales por medio de la observación y de la imitación del comportamiento que vieron. También refuerza la idea de que el niño se ve afectado por la influencia de otros.
Teorías Educativas
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Created on March 23, 2024
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teorias educativas
teoria del procesamiento de la informacion
De acuerdo a Gimeno y Pérez (1993), la actividad del hombre es recopilar información del exterior, por medio de los diferentes sentidos; procesarla y actuar conforme a ella. Es decir, "todo ser humano es activo procesador de la experiencia mediante el completo sistema en el que la información es recibida, transformada, acumulada, recuperada y utilizada".
Teorías conductistas del aprendizaje
El cambio en la conducta puede ser voluntario o involuntario, consciente o inconsciente, para mejorar o, inclusive, para empeorar (Schunk, 2008). Sin embargo, para que este cambio se considere como aprendizaje, debe ser como resultado de la experiencia, es decir, la relación entre un individuo y su entorno exterior. Esta definicion de aprendizaje nos indica que, para que se lleve acabo, es necesario un cambio en la conducta o en los conocimientos.
Teorías humanistas en la educación
La teoría del humanismo es una corriente filosófica, educativa y filológica que busca que el individuo se auorealice, acepándose tal y como es, siguiendo una jerarquía de valores y motivos que hagan posible su desarrollo personal.
Teorías cognitivistas en la educación
El cognitivismo es una teoría psicológica cuyo objeto de estudio es cómo la mente interpreta, procesa y almacena la información en la memoria. Dicho de otro modo, se interesa por la forma en que la mente humana piensa y aprende.
El constructivismo en la educación
El enfoque constructivista se forma con base en las aportaciones de la psicología cognitivista, el enfoque piagetano, la teoría de los esquemas cognitivos, la teoría ausubeliana de la asimilación y el aprendizaje significativo, la teoría sociocultural de Vigotsky, etc. (Díaz Barriga y Hernández Rojas, 1999). El proceso constructivista se conforma de dos aspectos:
fin
Categorias de procesamiento
El aprendizaje se asegura por los procesos cognitivos (internos), se distinguen tres diferentes elementos estructurales:
El famoso experimento: El reflejo condicionado
Las investigaciones de Pavlov son una de las bases de las ciencias del comportamiento. En sus investigaciones iniciales, Pavlov había observado que tras poner alimentos en la boca de del perro que estaba investigando, éste empezaba a segregar saliva procedente de determinadas glándulas. Pavlov denominó este fenómeno como "reflejo de salivación".
Aprendizaje social
La teoría del aprendizaje social se apoya en la idea de que los niños aprenden en entornos sociales por medio de la observación y de la imitación del comportamiento que vieron. También refuerza la idea de que el niño se ve afectado por la influencia de otros.