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PROCESO COMPARATIVO

agustin.marquez.e

Created on March 23, 2024

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Transcript

México

Brasil

VS

Situación actual de la eduación inclusiva

Los 2 países comparten muchos de los grandes problemas sociales y educativos

Brasil ha apostado por la capacitación docente y la asignación de recursos económicos para el desarrollo de la educación inclusiva.

En México la educación inclusiva busca mejorar la calidad educativa y promover la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes

Progreso en Educación inclusiva

Acceso a primaria 98%

Acceso a primaria 99%

Acceso a secundaria 89 %

Acceso a secundaria 98 %

Terminan secundaria 68 %

Terminan secundaria 50%

Obstaculos Educación inclusiva

En México no se proporcionan datos concretos sobre la cobertura de educación especial. Se menciona que en el plan de estudios único para educación básica no se contempla adecuadamente a las personas con discapacidad

En Brasil, en 2022 había 1.5 millones de matrículas en educación especial. Sin embargo, no se especifica el porcentaje de cobertura sobre la población total con discapacidad.

La escasez de materiales didácticos en las escuelas de México y Brasil representa un desafío significativo para la educación inclusiva, ya que limita la capacidad de los educadores para brindar un apoyo adecuado y personalizado a todos los estudiantes, especialmente aquellos con necesidades especiales.

Fuente:

Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (2020) Perfiles de países en materia de inclusión y educación. marzo 16, 2024 de UNESCO, sitio web: https://education-profiles.org/es/temas/~inclusion

Gobierno de México-Secretaría de Educación Pública (SEP) (2019b), Estrategia nacional de educación inclusiva, México, SEP.

Agustín Márquez Espinosa | Editor | 19 mayo 2024

En Brasil se ofrece educación especial con perspectiva inclusiva, pero no se detallan los recursos y la calidad de la atención. En México, el 40% de los docentes de educación especial no concluyó los programas de capacitación, lo que pone en riesgo la calidad de la enseñanza.