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Acceso

Tallerista Francisco López Ledezma

TALLER DE FORMACION CIVICA Y ETICA

1 La reconstrucción histórica de la ética y el humanismo en la sociedad actual.

1° Compartir en una lluvia de ideas sus experiencias sobre cómo han afrontado dilemas morales, algunos conflictos en su casa o durante el trabajo colaborativo en el aula y fuera de ésta, lo que les dará elementos para identificar su forma de proceder, sus valores, la forma en cómo resuelve los conflictos. 2° Abordar alguna noticia que haya trastocado la vida de una localidad, o el propio país. 3° Posteriormente diseñarán una entrevista semiestructurada y eligen una persona de su comunidad, a un actor educativo y a un compañero del aula para obtener información.

MES 1

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2 El pensamiento crítico para el manejo de conflictos y la construcción de una cultura de paz.

1° Compartir en una lluvia de ideas situaciones de la vida cotidiana que expresen dilemas morales, tales como conflictos armados, la violencia en sus diferentes formas de expresión, el uso o abuso de los recursos naturales, la discriminación de género. Pueden ser situaciones personales, familiares, escolares, comunitarias, regionales, nacionales o internacionales. 2° En equipos de trabajo seleccionan una de estas situaciones para construir un dilema moral con base en las siguientes pautas (Meza, 2008):3° • Eje del dilema (foco) • Personaje central • Posibilidad real de escoger • Pregunta central • Conflicto moral o valorativo

Mes 2

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3.- La perspectiva pedagógica de justicia social en la vida cotidiana como fundamento para la creación de una nueva ciudadanía.

1° Indagar la perspectiva pedagógica de justicia social en el plan y programas de estudio vigente para responder: ¿Cuáles son los ejes articuladores que propone la Nueva Escuela Mexicana (NEM)? 2° Se sugiere revisen la presentación de la SEP sobre el Plan de estudios de la educación Básica 2022, sobre los 7 Ejes Articuladores y el texto de MEJOREDU (Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación), “Los ejes articuladores: pensar desde nuestra diversidad, Fascículo 4, (2023); mismos que serán proporcionado por el encargado del curso. 3° Posteriormente en plenaria dialogarán sobre los elementos más sobresalientes del concepto y los aspectos que engloban los ejes articuladores de la Nueva Escuela Mexicana.

Mes 3

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1. **Materiales de lectura y multimedia:** - Libros de texto sobre ética, moral y ciudadanía. - Artículos académicos y ensayos sobre temas éticos contemporáneos. - Documentales y películas que aborden dilemas éticos y cuestiones sociales relevantes. 2. **Plataformas de aprendizaje en línea:** - Plataformas educativas como Moodle, Canvas o Blackboard para organizar el contenido del curso, asignar tareas y realizar evaluaciones. - Foros de discusión en línea donde los estudiantes pueden debatir y compartir sus puntos de vista sobre temas éticos y cívicos.

Herramientas y recursos del curso.

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3. **Juegos de roles y simulaciones:** - Actividades de simulación que permitan a los estudiantes experimentar dilemas éticos en un entorno controlado y reflexionar sobre sus decisiones. - Juegos de roles que fomenten la empatía y la comprensión de diferentes perspectivas en situaciones éticamente complejas. 4. **Entrevistas y charlas con expertos:** - Invitar a profesionales, académicos y activistas para que hablen sobre temas específicos relacionados con la ética, la ciudadanía y la responsabilidad social. - Realizar entrevistas a líderes comunitarios o personas involucradas en proyectos sociales para aprender de sus experiencias y perspectivas.

Herramientas y recursos del curso.

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5. **Actividades prácticas y proyectos colaborativos:** - Proyectos de servicio comunitario que permitan a los estudiantes aplicar los conceptos éticos y cívicos aprendidos en el aula a situaciones reales. - Debates estructurados sobre temas éticos controvertidos, donde los estudiantes puedan desarrollar habilidades de argumentación y respeto por diferentes puntos de vista. 6. **Recursos en línea y herramientas interactivas:** - Sitios web y plataformas en línea que proporcionen recursos educativos sobre ética, ciudadanía y justicia social. - Herramientas interactivas como cuestionarios en línea, juegos educativos y mapas conceptuales para reforzar el aprendizaje de los estudiantes.

Herramientas y recursos del curso.

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