Situación de aprendizaje

- Actividad 1: Creación de 4 grupos mixtos de 5 personas y elaboración de materiales. - Actividad 2: Creación de la coreografía (Ejercicios 1 y 2) - Actividad 3: Creación de la coreografía (Ejercicios 3 y 4) - Actividad 4: Ensayo final - Actividad 5: Actuación final en el patio

- CE. EF1. Crit. 1.6 (Improvisar y crear producciones artístico-expresivas) - CE. EF3. Crit. 3.3 (Habilidades sociales de inclusión, ayuda y cooperación)

-Plástica: Elaboración de materiales de malabares con material reciclado - Ciencias Sociales: Conciencia cuidado del reciclaje y la reutilización - Lengua: Elaboración del guión de la obra y de las entradas en la sala de ordenadores. - Matemáticas: Número de asistentes, distribución de los mismos en las dimensiones del campo. - Música: Búsqueda de la canción y ensayo de la coreografía.

- Principio 1: Ofrecer múltiples maneras de representación - Principio 2: Proporcionar distintas formas de acción - Principio 3: Ofrecer múltiples formas de motivación

Se llevará a cabo un espectáculo con 4 actuaciones circenses que engloben diferentes materiales de malabares, con una canción diferente para cada grupo. Estará invitado el resto de alumnado de primaria que aportarán su ticket a la entrada. El precio de la entrada será un donativo de material escolar (lápiz, goma, cuadernillo etc) que se donará al cole hermanado de la ciudad de León (Nicaragua)

En la sesión 4 de la unidad de malabares, al llegar al gimnasio el alumnado se encuentra proyectado un vídeo del mejor malabarista del mundo y una caja en el suelo en la que encontrarán una maza, un bastón del diablo, una carioca y papel con mensaje de Wes Peden.

- Conocer las posibilidades de los distintos tipos de material de malabares. - Eliminar estereotipos y potenciar las actividades y deportes mixtas. - Utilizar la coordinación y el equilibrio en un proyecto personal y grupal

Unidad didáctica de malabares "Bienvenidos al circo" (8 sesiones) Mes de febrero (semana del carnaval) Materiales: Cariocas, mazas, bastón del diablo, zancos, bolas de malabares

CONTEXTUALIZACIÓN

¿Cómo están ustedes?

Grupo de 20 alumnos/as, 12 chicos y 8 chicas. 3º de primaria de CEIP provincia de Teruel. 1 alumno ACNEE por trastorno del desarrollo del lenguaje

PRODUCTO FINAL

ACTIVIDADES

ELEMENTOS CURRICULARES

UNIDAD DIDÁCTICA

RETO

DUA

GLOBALIZACIÓN

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

situación de aprendizaje