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Infografía

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Es un proceso meticuloso donde se busca claridad y eficiencia. Se trata de crear experiencias significativas y diseñar entornos de aprendizaje completos. Un enfoque holístico asegura que todos los aspectos se consideren para lograr un aprendizaje efectivo.

20XX

Bibliografía

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¿QUÉ ES DISEÑO DEL APRENDIZAJE?

¿QUÉ SE DISEÑA?

¿CóMo SE DISEÑA?

¿PARA QUIéN SE DISEÑA?

¿QUIÉN DISEÑA?

RETOS DEL DISEÑO

Referencias bibliográficas ● Beetham, H.[Helen], & Sharpe, R.[Rhona] (Eds.). (2019). Rethinking pedagogy for a digita age: Principles and practices of design. Routledge. ● Conole, G. [Gráinne] (2013) “Designing for learning in an open world”. Springer. ● Dalziel, J.[James] (2016). “Learning Design: Conceptualizing a Framework for Teaching and Learning Online''. Routledge. ● McDonald, J. K.[Jakson] & West, R. E.[Richard] (2021). Design for Learning: Principles, Processes, and Praxis (1st ed.). EdTech Books. ● Parchoma, G.[Gale], Koole, M.[Margarite], Morrison, D.[Dirk], Nelson, D.[Dorotea], & Dreaver-Charles, K.[Kristine] (2020). Designing for learning in the yellow house: a comparison of instructional and learning design origins and practices. Higher Education Research &Development, 39(5), 997-1012.

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• Adaptación de a la audiencia

El diseño educativo efectivo se enfoca en la flexibilidad, adaptación, personalización y consideración de la diversidad de los estudiantes. Es esencial considerar su nivel de conocimiento previo, estilos de aprendizaje, contexto cultural , necesidades especiales y objetivos de aprendizaje. Adaptar el diseño a estas características garantiza la relevancia y accesibilidad del contenido.

HAY QUE TENER EN CUENTA QUE:

• Análisis del estudiante

• Diseño individualizado

Los educadores desempeñan un papel crucial en adaptar su enseñanza según las necesidades únicas de sus alumnos.

Para hacer un buen diseño educativo se debe partir del análisis del estudiante, teniendo en cuenta sus características individuales , conocimientos previos, capacidades, puntos de vista y necesidades percibidas. r

La recopilación de datos relevantes permitirá diseñar un aprendizaje más individualizado, coherente y significativo para los estudiantes.

• Genera experiencias con tu contenido.
• Tiene efecto WOW. Muy WOW.
• Logra que tu público recuerde el mensaje.
• Activa y sorprende a tu audiencia.

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.

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• Objetos de Diseño y Aprendizaje

• Integración de Tecnologías (TIC) en la Educación

Lo que se diseña en este contexto educativo son objetos y recursos de aprendizaje que incorporan tecnologías, estrategias pedagógicas efectivas, y adaptación continua para ofrecer experiencias educativas significativas, inclusivas y sostenibles.

¿Qué se diseña?

• Recursos Educativos Abiertos (REA)

• Diseño Adaptativo

Se diseñan objetos de aprendizaje y objetos de diseño que permiten la reutilización y autonomía en el aprendizaje. Estos pueden ser unidades de contenido educativo diseñadas para facilitar el aprendizaje y adaptarse a diferentes contextos educativos

• Se diseña la integración de Tecnologías de la Educación y la Comunicación (TIC) para personalizar el aprendizaje, mejorar la calidad educativa y estimular el aprendizaje interactivo. Esto incluye estrategias de motivación para atender las diversas necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes.

Se diseñan y utilizan Recursos Educativos Abiertos (REA) que son gratuitos, adaptables e innovadores. Estos recursos, como cursos completos, módulos, materiales y objetos de aprendizaje, son diseñados para ser compartidos, reutilizados y redistribuidos en diferentes contextos educativos

se diseña la adaptación en el e-learning para optimizar el rendimiento y satisfacer las necesidades del estudiantado de manera proactiva. Esto implica ajustar elementos y actividades en tiempo real para garantizar una experiencia de aprendizaje efectiva y personalizada.

• Visita las preferencias de Analytics;
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• Preparación para el mundo laboral

• Innovación en el diseño instruccional

Cuando se habla de los "retos del diseño" en el contexto del aprendizaje y la educación, se refiere a los desafíos o dificultades que los diseñadores instruccionales y los educadores enfrentan al crear experiencias de aprendizaje efectivas y significativas.

Los retos del diseño del aprendizaje incluyen:

• Reutilización de recursos educativos

• Diseño holístico

Es esencial compartir recursos educativos para una transmisión eficaz del conocimiento, como en el Learning Blending.

Implementar nuevos diseños requiere considerar factores como la fase de implementación y la influencia social.

El diseño debe ofrecer habilidades prácticas y contextualizadas, como propone el modelo instruccional 4C/ID que se basa en que la competencia en el mundo real se desarrolla mejor cuando los estudiantes se involucran en tareas auténticas y complejas desde el principio de su formación.

Crear experiencias completas y significativas, gestionando la complejidad de los elementos interconectados del diseño.

El diseño del aprendizaje se realiza mediante un análisis teórico profundo y la selección adecuada de herramientas y artefactos que faciliten la creación de actividades significativas y adaptadas al contexto educativo.

ANÁLISIS TEÓRICO + HERRAMIENTAS

Dependiendo del análisis se puede elegir un modelo pedagógico adecuado

El diseño instruccional requiere el análisis de diversas teorías del aprendizaje, como las cognitivistas, constructivistas, conductivistas y la teoría del aprendizaje situado según Christensen (2008).

• Un buen diseño del aprendizaje necesita herramientas y artefactos que permitan crear actividades variadas, accesibles y adaptadas al contexto. Ejemplos incluyen:

• Plataformas como Moodle o Canvas para organizar cursos en línea.
• Herramientas multimedia como Canva o Powtoon para contenido visual.
• Aplicaciones de colaboración como Google Docs o Slack.
• Simuladores y juegos educativos como PhET o Quizlet.
• Plantillas pedagógicas transdisciplinarias (TPT) para estructurar actividades y evaluaciones.

Considerar distintas perspectivas como la Perspectiva Sociocultural, Ecológica, Cognitiva/Constructivista, Situativa y Connectivista permite desarrollar enfoques pedagógicos más adecuados y variados para las necesidades del aprendizaje.Dalziel, J. (2020)

El mundo educativo ha evolucionado significativamente, y con ello, el papel del diseñador instruccional ha cobrado una importancia creciente. Existen diversas nomenclaturas que se utilizan para referirse al diseñador instruccional que demustra cómo ha ampliado sus roles y funciones en el ámbito educativo (Dalziel, 2016).

Diseñador instruccional

Rol de docente

Los docentes, como creadores de procesos de aprendizaje, tienen roles que incluyen compartir diseños, adaptarlos y diseñar estrategias. Es imprescindible que adapten el diseño a sus necesidades de los estudiantes y contexto. El diseñador debe conocer herramientas y teorías del aprendizaje para poder determinar qué diseñar ,que pedagogía aplicar y poder así enfrentarse a los retos específicos en su proceso de diseño.