PROYECTOS Y DOCUMENTOS INSTITUCIONALES WEB

proyectos y documentos institucionales

Plan de Fomento de la lectura

Plan de Mejora de los Resultados Académicos

Programación General Anual (PGA)

Proyecto Educativo de Centro

Proyecto de Huerto Escolar

Proyecto de Ampliación horaria de Inglés

Plan de Convivencia

Proyecto de Presupuesto

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Plan de Acción Tutorial

Memoria Anual de Centro

Plan Digital de Centro

Plan Incluyo

Revista escolar

Desde el curso 2015-2016, nuestro centro cuenta con un Proyecto Propio de ampliación horaria y profundización en los contenidos del área de Inglés, tanto para el 2º ciclo de Educación infantil como Educación Primaria, el cual, se ha renovado en el curso 2024-2025 con arreglo a las nuevas disposciones legales vigentes (Orden 130/2023 de 23 de enero). Con nuestro proyecto pretendemos desarrollar los siguientes objetivos generales:

• Adquirir destrezas instrumentales básicas en relación a la Competencia en comunicación lingüística (comprensión y expresión oral y escrita) y Competencia plurilingüe.

• Capacitar al alumno para que se desenvuelva en el mundo, facilitando el conocimiento de otras culturas y el dominio de otro idioma.

• Dotar a los alumnos de instrumentos que les serán necesarios para desenvolverse en la sociedad actual, utilizando los medios informáticos y audiovisuales.

La finalidad que perseguimos con nuestro Plan de Mejora de los Resultados, es desarrollar al máximo el potencial de cada niño, buscando estrategias que favorezcan la igualdad de oportunidades, basándonos en los siguientes principios: Prevención: anticiparnos a las dificultades. Flexibilización: facilitando diferentes cauces de participación e inclusión escolar. Activación: potenciando la mejora y el enriquecimiento cultural en función de las posibilidades de cada uno. Generalización: implicando a toda la Comunidad Educativa. Convergencia: objetivo común de mejora de los resultados y fortalecimiento del proceso de enseñanza- aprendizaje.

Nuestro huerto escolar es un espacio dentro del colegio donde se le permite al alumnado conocer las plantas e interacionar con lo que les rodea. En él se cultivan y recolectan hortalizas, verduras y plantas aromáticas. Es como un laboratorio natural donde los niños y niñas son los principales participantes de todo lo que se requiere para producir los alimentos, desde el arado de la tierra hasta la recolección de frutas, verduras y hortalizas.

En el momento actual se presenta un nuevo escenario de los conflictos de convivencia en la sociedad y en los centros educativos. La Administración Educativa, dentro del marco de la LOMLOE, prevé la realización y desarrollo de programas o planes que contemplen medidas que favorezcan la convivencia dentro de las instituciones escolares y que desarrollen valores que promuevan una educación para la paz y la convivencia. Por otro lado, nos encontramos con una sociedad plural y diversa en donde se produce cada día con mayor fuerza el enlace entre distintas personas, comunidades y culturas. En este sentido se hace necesario profundizar en una educación que promueva actitudes de respeto y de tolerancia hacia la diferencia y la diversidad, la formación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales dentro de los principios democráticos de la convivencia. Es este marco legal y social el que nos lleva a plantearnos la realización de nuestro Plan de Convivencia con el que pretendemos sentar las bases que nos permitan mejorar nuestras relaciones a nivel de toda la Comunidad Educativa.

Acceso al Plan de Convivencia

Web Convivencia Comunidad de Madrid

Acceso al cuestionario de valoración de la convivencia para familias

Presupuesto de gastos para el Ejercicio 2025

Presupuesto de ingresos para el Ejercicio 2025

Cada curso escolar alumnado y profesores elaboran un número de nuestra Revista digital EL RUGIDO DEL LEÓN, como medio de comunicación y difusión de las diversas actividades, experiencias, vivencias, ideas y opiniones surgidas a lo largo del curso escolar, de manera creativa y organizada, con el fin de estimular el aprendizaje y la expresión de una manera diferente, acercando la vida y realidad del centro a toda la comunidad educativa.

En el CEIP León Felipe planteamos el desarrollo de la Lectoescritua como el eje vertebrador de la actividades que se llevan a cabo en el centro de forma conjunta e interdisciplinarmente en todas las áreas. Es por ello, que el objetivo de este Plan es que los niños dominen y disfruten con el aprendizaje de la lectura y la escritura, así como el desarrollo de la comprensión lectora y la expresión oral del modo más armónico y eficaz posible. Algunas de las ACTIVIDADES que se llevan a cabo en relación con los Centros de interés que se trabajan en el cole son:

• Recopilación, creación y recitado de poesías, canciones, refranes y trabalenguas relacionados con el Otoño, la Navidad, la Paz, el Carnaval...
• Representaciones teatrales, elaboración de cuentos e historias según los temas que se estén trabajando...
• Lecturas colectivas a través de la megafonía del centro en el Día del Libro, de la Paz...
• Préstamo de libros a través de la Biblioteca de aula y/ o del Centro...

La finalidad última que persigue este proyecto en su conjunto es convertir el patio escolar, en un espacio para la educación y la convivencia entre nuestro alumnado. Y para conseguirlo nos planetamos como objetivos:

• Ofrecer una alternativa de ocio distinta, original y con un trasfondo educativo (educar en y para el tiempo libre) a través de la enseñanza de diferentes juegos al aire libre.
• Trabajar la educación en valores tanto en clase como en el horario del recreo fomentando la resolución pacífica y dialogada de los problemas sin que sea necesaria la intervención del adulto.
• Favorecer la realización de actividades y juegos de diferente índole (individuales, grupales, deportivas, intelectuales, de transmisión oral, juegos populares y tradicionales, juegos de reglas, juego libre...) generando un ambiente propicio a través de la organización del patio por zonas.
• Organizar y planificar, desde una visión educativa, el patio escolar diseñando espacios y zonas adecuadas a las necesidades y demandas de nuestro alumnado dotándolas de los materiales necesarios para ello.
• Transmitir los conocimientos y valores generacionales que emanan de los juegos tradicionales y populares.
• Establecer unas normas de utilización y cuidado de los materiales e instalaciones del patio para garantizar su conservación y buen uso.

Nuestro Plan de Acción Tutorial persigue los siguientes objetivos:

• Favorecer la interacción entre profesores y alumnos. Coordinar la información relativa al alumnado.
• Asesorar e informar a las familias de todo cuanto afecta a la educación de sus hijos.
• Fomentar la interacción y participación de cada uno de los componentes del grupo- aula en la dinámica general del centro, facilitando la integración de los alumnos en su grupo y en el conjunto de la dinámica del colegio.
• Realizar el seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos, colaborando en la detección de dificultades de aprendizaje y de las necesidades educativas especiales, con la finalidad de dar la respuesta educativa pertinente, recurriendo a los apoyos y actividades adecuadas.
• Orientar para el desarrollo personal de los alumnos, potenciado el esfuerzo individual y el trabajo en equipo, así como el desarrollo de hábitos de trabajo y de estudio.
• Favorecer en el alumno el conocimiento y aceptación de sí mismo.

Nuestra Comunidad Educativa se propone, dentro del marco normativo vigente, conseguir los objetivos propuestos en diferentes ámbitos, con relación a:

• Valores individuales y colectivos.
• Currículum escolar de cada etapa educativa: Infantil y Primaria.
• Aprovechamiento y mejora de las instalaciones del centro y de la correcta utilización y disfrute de las mismas.

Y, en consecuencia, nuestra actuación educativa busca: 1.- Potenciar y desarrollar la educación en valores: pluralismo, tolerancia, respeto a las diferencias, valoración del esfuerzo, actitud crítica, compañerismo, igualdad de oportunidades, hábitos democráticos, transparencia, solidaridad... 2.- Potenciar la participación, la autonomía personal y el trabajo en equipo (aprender es un proceso activo- se aprende haciendo). 3.- Alcanzar los objetivos curriculares propuestos en los proyectos correspondientes (atendiendo a la diversidad y profundizando en las medidas que mejoren la calidad de la enseñanza) lo que compete a cada sector de la Comunidad Educativa en tareas concretas, como: metodología de trabajo, exigencia y seguimiento coordinado del proceso, evaluación... 4.- Superar las dificultades de aislamiento que nos plantea el barrio, empleando todos los recursos e instalaciones disponibles y realizando las gestiones precisas para mejorar la dotación educativa en medios materiales y humanos para que esto redunde en una mejor y mayor oferta educativa, cultural, deportiva, de ocio y tiempo libre para el propio centro y para el barrio en general. Las expectativas de las familias, alumnado y profesorado confluyen en dos fines fundamentales:

• Proporcionar una enseñanza de calidad.
• Ofrecer servicios complementarios variados necesarios que mejoren la dotación educativa y la oferta cultural y deportiva para empleo del ocio y tiempo libre.