Actividad intercultural e inclusiva

"Construyendo Nuestro Mundo: Un Viaje por las Culturas del Planeta"

3º Primaria

JUSTIFICACIÓN

DESARROLLO

OBJETIVOS

Los estudiantes serán divididos en grupos heterogéneos y cada grupo representará a una cultura diferente del mundo. La actividad se desarrollará en varias etapas:1. Investigación: Cada grupo investigará aspectos clave de la cultura asignada, como tradiciones, costumbres, comida, vestimenta,... 2. Creación: Los grupos trabajarán juntos para crear una presentación multimedia que refleje la esencia de su cultura asignada. 3. Intercambio Cultural: Los grupos presentarán su trabajo ante el resto de la clase, compartiendo lo que han aprendido sobre su cultura asignada. 4. Reflexión: Se facilitará una discusión en clase para reflexionar sobre las similitudes, diferencias y la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural.

• Conectividad con el proyecto educativo del centro: La actividad se alinea con el enfoque inclusivo y el respeto a la diversidad cultural promovido en el PEC.
• Integración en el plan de convivencia: La actividad fomenta la convivencia positiva al promover el entendimiento y la aceptación de diferentes culturas.
• Evitar la "folklorización": Se busca evitar estereotipos y promover un entendimiento genuino y respetuoso de las culturas representadas.

1. Fomentar la valoración y respeto por la diversidad cultural. 2. Promover la inclusión y el trabajo cooperativo entre los estudiantes. 3. Desarrollar habilidades de investigación, expresión oral y escrita.

Irene Domènech Cano

"Construyendo Nuestro Mundo: Un Viaje por las Culturas del Planeta"

3º Primaria

RECURSOS

METODOLOGÍA

EVALUACIÓN

• Formativa: Se observará la participación activa, la colaboración, el respeto y la integración de ideas en el proceso de trabajo en equipo.
• Sumativa: Se evaluará la calidad de la presentación multimedia, la profundidad de la investigación, la claridad en la comunicación y la capacidad de reflexión sobre la diversidad cultural.
• Autoevaluación: Cada alumno valorará su desepeño y su participación en el trabajo grupal.

Aprendizaje cooperativo por proyectos:

• Los estudiantes trabajarán en grupos heterogéneos, lo que fomentará la colaboración y el apoyo mutuo.
• Cada grupo asumirá roles y responsabilidades para distribuir tareas equitativamente.
• Se facilitará el proceso de toma de decisiones conjunto y la resolución de problemas en equipo.

• Acceso a material de investigación (libros, internet, recursos audiovisuales).
• Equipos multimedia para la creación de las presentaciones.
• Espacio adecuado para las presentaciones y la discusión en clase.
• Materiales para la muestra de comida, vestimenta, etc., si es posible.

Irene Domènech Cano