LA EVALUACIÓN FORMATIVA

ENFOQUE FORMATIVO

Evaluación de los aprendizajes

Empezar

Sección I

Se debe "evaluar para aprender"

PLAN 2011

¿Qua es evaluar?

Proceso que permite tener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alummnos. El centro de la evaluación son los aprendizajes y no los alumnos; se evalua el desempeño y no la persona.

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PROPÓSITO

Contribuir a la mejora del aprendizaje así como regular el proceso de enseñanza y aprendizaje para adaptar o ajustar las condiciones pedagógicas (estrategias, actividades,planificaciones) en función de las necesidades de los alumnos.

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MEDICIÓN: Asignación de un valor numérico a conocimiento,habilidades, valores o actitudes.

Conceptos que se deben considerar en la evaluación:

20.00 h

CALIFICACIÓN: Expesion cualitativa del nivel de desempeño del juicio de valor del docente acerca del logro de los aprendizajes del alumno (A,B,C 10,9,8,7,6,5).

ACREDITACIÓN: Emitir un juicio de lo que ha aprendido un alumno con base en evidencias cualitativas y cuantitativas.

20.04 h

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20.20 h

Sección II

FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN.

Permite analizar los resultados e identificar las necesidades de los alumnos mediante la reflexión, y mejora de la enseñanza y aprendizaje, además orienta el desempeño docente para seleccionar el tipo de actividades de aprendizaje que respondan a las necesidades de los alumnos.

INICIAL Coincide con el tipo de evaluación DIAGNOSTICA, la cual explora los cononcimientos que tienen los alumnos.

FINAL. Coincide con el tipo de evaluación SUMATIVA, con el cual se obtiene un juicio global del grado de avance al concluir una secuencia didáctica

DE PROCESO Coincide con el tipo de evaluación FORMATIVA, la cual valora los avances en los aprendizajes y regula la enseñanza.

MOMENTOS Y TIPOS DE EVALUACIÓN.

LAS MODALIDADES DE EVALUACIÓN FORMATIVA SON: REGULACIÓN INTERACTIVA: ocurre integrada durante el proceso de enseñanza REGULACIÓN RETROACTIVA: evaluaciones que permiten crear oportunidades de aprendizaje despues de realizar una medicion. REGULACIÓN PROACTIVA: adaptaciones relacionadas con lo que se aprenderá en un futuro.

¿CUÁNDO SE EVALUA?

¿PARA QUÉ SE EVALUA?

¿QÚE SE EVALUA?

¿CÓMO SE EVALUA?

¿QUIÉNES EVAUAN?

ELEMENTOS DE LA EVALUACIÓN

¡GRACIAS!

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