Objetivos de Aprendizaje

Objetivos de Aprendizaje

Optativa IV

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¿Qué es un objetivo de aprendizaje?

El objetivo de aprendizaje es una manera en que se estipulan los propósitos formativos de una experiencia de aprendizaje que ha de desarrollarse e implementarse. No hay que confundir los objetivos de aprendizaje con: 1. Los objetivos de enseñanza o corporativos 2. Las competencias 3. Otras maneras en que los propósitos formativos se estipulan

Objetivos de aprendizaje versus objetivos de enseñanza

En la gráfica de abajo se muestra del fenómeno enseñanza-aprendizaje simplificado al diseñar unaexperiencia formativa (curso, taller, etc.) Todos los objetivos deben ser específicos, medibles, alcanzables, relevantes y temporales (SMART), pero la diferencia entre un “objetivo de enseñanza” (también llamado corporativo) y un “objetivo de aprendizaje” es el enfoque o lado desde el que se establece. Esta sutil diferencia determina en mucho la didáctica y la forma de conceptualizar lo que se desea lograr, a los partícipes y al proceso educativo mismo.

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Lo SMART de los objetivos

SMART es el acrónico en inglés de: Specific (específico), Mensurable (medible), Achievable (alcanzable), Relevant (relevante), Timely (temporal) y se describe a continuación de una manera simplificadad:

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Objetivos de aprendizaje versus competencias

Se suelen utilizar indistintamente estos conceptos al mencionar que “el objetivo de aprendizaje es en sí mismo el desarrollo de una o más competencias”. Pero la principal diferencia es que el enfoque por competencias es una forma bastante más compleja de ver el proceso educativo:

1)

Las competencias son complejas: incluyen aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales a la vez. En el enfoque por competencias, siempre se adquieren conocimientos, y desarrollan/ formalizan habilidades, y desarrollan/ formalizan actitudes. Si falta una de esas partes, es mejor utilizar exclusivamente el enfoque por objetivos de aprendizaje.

Mientras que los objetivos son específicos, medibles, alcanzables, relevantes y temporales; las competencias son específicas y se enfocan a la aplicabilidad y demostración de lo aprendido en un contexto dado.

2)

Redacción de objetivos

Hay una fórmula que se puede utilizar:

Verbo de resultado final + Objeto de aprendizaje + Complemento de proceso

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Se verá cada parte a continuación:

Categorización de los objetivos de aprendizaje: Taxonomía contemporánea de Bloom

1. Conocer

2. Comprender

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3. Aplicar

4. Analizar

5. Evaluar

6. Sintetizar

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