GUÍA ITINERARIO DE APRENDIZAJE

GUÍA DE itinerarios de aprendizaje

10. REFLEXIÓN

9. SEGUIMIENTO

8. FLEXIBILIDAD

7. RETROALIMENTACIÓN

6.. DISEÑAMOS ACTIVIDADES

5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

4. SECUENCIAR LOS CONTENIDOS

3. CONTENIDOS Y RECURSOS

2. CONOCER A LOS ESTUDIANTES

1. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

SUPERVISAREMOS EL PROGRESO DE LOS ESTUDIANTES A LO LARGO DEL ITINERARIO DE APRENSIZAJE Y LES BRINDAREMOS APOYO ADICIONAL SEGÚN SEA NECESARIO

CREAMOS ACIVIDADES Y TAREAS QUE INVOLUCREN A LOS ESTUDIANTES DE MANERA ACTIVA Y QUE LOS PERMITAN APLICAR LO QUE ESTÁN APRENDIENDO EN SITUACIONES PRÁCTICAS.

TENDREMOS EN CUENTA LAS CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES DE NUESTRO ALUMNADO, COMO SUS NIVELES DE HABILIDAD,, ESTILO DE APRENDIZAJE, INTERESES Y NECESIADES PARTICULARES.

PROPORCIONA OPORTUNIDADES REGULARES PARA QUE LOS ESTUDIANTS RECIBAN RETROALIMENTACIÓN SOBRE SU DESEMPEÑO Y PROGRESO

DEFINIR QUÉ ES LO QUE DESEAMOS QUE EL ALUMNADO APRENDAN: LAS METAS ESPECÍFICAS Y MEDIBLES QUE REFLEJE LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DESEAS QUE LOS ESTUDIANTES ADQUIERAN.

SELECCIONAMOS LOS CONTENIDOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS, RECURSOS Y ACTIVIDADES QUE APOYARÁN AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

RECONOCER QUE LOS ITINERARIOS DE APRENDIZAJE PUEDEN NECESITAR AJUSTE A MEDIDA QUE AVANZA EL PROCESO DE ENSEÑANAZA Y APRENDIZAJE

CORGANIZAMOS EL CONTENIDO Y LAS ACTIVIDADES EN UN ORDEN LÓGICO Y PROGRESIVO QUE FACILITE LA COPRENSIÓN Y EL APRENDIZAJE

AL FINALIZAR EL ITINERARIO DE APRENDIZAJE, REFLEXIONA SOBRE LO QE FUNCIONÓ BIEN Y LO QUE PODRÍA MEJORARSE. UTILIZA ESTA RETROALMIENTACIÓN PARA MEJORAR TUS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA EN EL FUTURO

DEFINAREMOS CÓMO EVALUAREMOS EL PROGRESO Y EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE. INCLUYENDO PRUEBAS, PROYECTOS, TAREAS, RÚBRICAS U OTROS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN QUE SEA APROBADOS PARA MEDIR EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.